课题：平面立体的投影授课老师：梁金土授课时间：第七周星期二第五节授课班级：14数控（3）班教学目的：知识目标：让学生熟练掌握平面立体三视图的作法。能力目标：通过精讲多练，提高学生的空间思维想象能力。情感目标：培养学生理论联系实际的能力和团队合作精神。教学重点：平面立体三视图的作法。教学难点：平面立体三视图的投影特征。教学方法：启发式教学法、讲练结合法、演示法（模型、课件）教具：多媒体、正六棱柱、三面投影体系教学过程：复习引入复习提问：前面我们学习了点、线、面的投影知识，在这部分的
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中我们得知：将两点的同面投影连接起来，可以得到什么的投影？新课引入：我们知道点、线、面是组成基本几何体的基本元素，是否可以根据前面所学过的点、线、面投影知识，作出基本几何体的投影呢？新课讲授基本几何体概念的引入设问：看一下这些机件上有你认识的几何体吗？（课件展示）学生回答：教师总结：机器上的零件，不管它们的形状如何复杂，都可以看成是由一些简单的基本几何体组合起来的。基本几何体的分类平面立体：表面都是平面围成的几何体。（如：棱柱、棱锥等）曲面立体：表面是曲面或曲面和平面围成的几何体。（如：圆柱、圆锥、球等）平面立体投影（以正六棱柱为例）=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴正六棱柱的形体分析（展示模型）设问：正六棱柱有几个点？几条棱？几个面？学生回答：教师总结：正六棱柱有12个顶点，6条棱，8个面组成。上下底面全等且互相平行，侧面为全等的六个矩形，且垂直于底面。=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵正六棱柱三面投影的形成及投影特征任务指引：将正六棱柱放置在三面投影体系中，如课本35页图2-21a）所示，判断正六棱柱各表面与三个投影面的相对位置关系（平行、垂直或倾斜），并说出各表面的三面投影。分小组进行讨论，各小组长归纳总结，随机抽取学生回答问题，教师补充完善。=3\*GB2\*MERGEFORMAT⑶正六棱柱的三视图的画法步骤：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①先画各投影轴和中心线，然后画出正六棱柱的水平投影正六边形，=2\*GB3\*MERGEFORMAT②再根据“长对正，高平齐，宽相等”的投影规律作出其他两面投影。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③检查并描深图线，完成作图。学生练习=1\*GB3\*MERGEFORMAT①请学生根据手中的正六棱柱模型，量取它的长、宽、高三个尺寸，然后做出它的三视图。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②教师抽查点评小结画平面立体的三视图可以归结为画立体上平面和棱线的投影。画平面立体的三视图，要熟练运用“长对正，高平齐，宽相等”的投影规律。练习习题册P21（1）
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