高等教育心理学-多选题

高等教育心理学练习二（多选 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ）1，高等教育心理学研究的一般原则是。客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.系统性原则构成学习动机的主要成分是。学习归因B.学习兴趣C.学习期待D.学习需要增强学生学习的内部动机的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 有A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识TOC\o"1-5"\h\z对遗忘的原因的解释，主要为。衰退说B.干扰说C.同化学D.动机说5，.以下描述正确的是。C.技学习者的智技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式能是符合法则的活动方式D.技能是知识转化为能力的中间环节影响迁移的因素有。学习对象的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.力水平以下各项中属于迁移现象的是。一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十问题解决的特征为。.认知性B.操作性C.目标指向性D.问题空间性大学生正确认识自我的主要方法有。比较法B.投射法C.反省法D.访谈法促进心理健康的原则主要有。生理与心理的统一B.个体与群体的统一理论与实践的结合D.防治与发展的并重高等教育心理学的内容体系主要包括。大学生学习心理研究B.高校教学心理研究高校德育心理研究D.高校德育心理研究E.高校教师心理研究构成学习动机的主要成分是。学习归因B.学习诱因C.学习期待D.学习需要教师在对学生实施奖励时，应该。依据分数的高低进行奖励B.注意创造一种相互竞争的学习氛围对学生的努力和进步进行奖励D.帮助学生作努力定向的归因知识应用的一般过程包括。分析探题B.相应知识的重现C.探题类化D.解题与验证以下描述正确的是。技能是先天素质的后天因素的融合体技能是一种长期形成的习惯方式技能是符合法则的活动方式技能是知识转化为能力的中间环节影响迁移的因素有。学习对象的相似性B.原有认知结构学习的心向与定势D.学习者的智力水平专家具有哪些特征。专家比新手更能有效地组织信息专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快专家善于应用直接推理的方式解决问题专家花更多的时间来进行问题的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 征，且在更深的层面上表征问题专家有更强的认知与自我监控能力提出假设的数量和质量取决于两个条件A.创造力C.个体思维的灵活性19.自我意识的理解主要有A.提高认识水平B.B.求知欲望D.已有知识经验丰富感情世界C.E.好奇心发展意志能力促进道德形成E.激发创造潜能大学生择业心理障碍的调适，主要应做到。保证良好的体魄B.树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适做好择业的心理准备高等教育心理学研究的一般原则是客观性原则发展性原则实践性原则系统性原则教育性原则阿特金森认为"避免失败者”一般喜欢的工作。极其容易有一定风险成功概率为50%极其难根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习概念学习命题学习D•同化学习对遗忘的原因的解释，主要有衰退说干扰说同化学动机说顺应说知识应用的一般过程包括。分析课题相应知识的重现C•课题类化解题与验证以下描述正确的是。技能是先天素质的后天因素的融合体技能是一种长期形成的习惯方式技能是符合法则的活动方式技能是知识转化为能力的中间环节以下各项中属于迁移现象的是。过目不忘举一反三会骑自行车再学三轮车往往较困难触类旁通华来士的问题解决模型包括。准备期孕育期思维期明朗期验证期解决期大学生正确认识自我的主要方法有比较法投射法反省法访谈法大学生自我体验发展的特点是。片面性丰富性敏感性强烈性自觉性高等教育心理学研究的一般原则是。客观性原则发展性原实践性原则D•系统性原则教育性原则问题的三个基本成分是。起始状态中间状态目标状态存在的限制或障碍 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 学习策略的教学方法有。指导教学法程序化训练法定形训练法交互式教学法合作学习法以下各项中属于迁移现象的是。一目十行举一反三触类旁通闻一知十过目不忘提出假设的数量和质量取决于两个条件创造力求知欲望个体思维的灵活性已有知识经验好奇心发现问题取决于以下因素。智力认知过程主体活动积极性主体的求知欲望主体的知识经验自我意识的理解主要有。提高认识水平丰富感情世界发展意志能力促进道德形成激发创造潜能大学生择业心理障碍的调适，主要应做到保证良好的体魄树立正确的职业价值观及时排解不良情绪科学地进行择业心理调适做好择业的心理准备大学生自我体验发展的特点是。片面性丰富性敏感性强烈性自学性促进心理健康的原则主要有生理与心理的统一个体与群体的统一理论与实践的结合防治与发展的并重校内与校外的并重构成学习动机的主要成分是学习归因学习诱因学习期待D•学习需要增强学生学习的内部动机的方法有。正确运用奖励与惩罚运用各种方法唤醒学生的求知欲满足学生的缺乏需要采取有趣的教学方式呈现知识根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为_符号学习概念学习命题学习D•同化学习对遗忘的原因的解释，主要为。衰退说干扰说同化说动机说先天说以下描述正确的是。技能是先天素质的后天因素的融合体技能是一种长期形成的习惯方式技能是符合法则的活动方式技能的形成发展离不开与之相应的知识与能力以下各项中属于迁移现象的是。一目十行举一反三触类旁通闻一知十过目不忘关于学习策略，以下描述正确的是。学习策略是有关学习过程和学习方法的学习策略是学习结果学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的学习策略是有效学习所必需的专家具有的特征是。专家比新手更能有效地组织信息专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快专家善于应用直接推理的方式解决问题专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题专家有更强的认知与自我监控能力大学生择业心理障碍的调适，主要应做到。保证良好的体魄树立正确的职业价值观及时排解不良情绪科学地进行择业心理调适做好择业的心理准备大学生人际交际中的心理问题主要表现在。认知障碍情绪障碍人格障碍学习障碍•大学生常见的心理障碍主要表现在。人格障碍神经症性变态精神病•增强大学生学习的内部动机的方法主要有正确运用奖励与惩罚运用各种方法唤醒学生的求知欲满足学生的缺乏需要采取有趣的教学方式呈现知识•大学生人际交际中的心理问题主要表现在。认知障碍情绪障碍人格障碍学习障碍•学习高等教育心理学的意义是。有助于认识学与教的心理活动规律，做到科学育人有助于教学改革，提高教学质量有助于提高教师的基本素质有助于教师开展教育科学研究55•根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习概念学习命题学习D•同化学习56.以下描述，正确的是。技能是先天素质与后天因素的融合体技能是一种长期形成的习惯方式技能是符合法则的活动方式技能是知识转化为能力的中间环节57•奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有认知内驱力自我提高内驱力强化附属内驱力影响迁移的因素有。学习对象的相似性原有认知结构学习的心向与定势D•学习者的智力水平大学生自我体验发展的特点是。片面性丰富性敏感性强烈性大学生择业心理障碍的调适，主要应做到保证良好的体魄树立正确的职业价值观及时排解不良情绪调适方法科学答案：1.ABCD2.CD3.ABCD7.BCD8.ABC9.A4.ABCDBC5.ACD6.ABC10.ABCD11.ABCDE12.CD13.CD14.BCD15.ACD16.ABC17.ABCDE18.AD19.ABCD20.BCDE21.ABCDE22.AD23.ABC24.ABCD25.ABCD26.ACD27.BCD28.ABDE29.ABC30.BCD31.ABCDE32.ACD33.ABCDE34.BCD35.AD36.BCDE37.ABCD38.BCDE39.BCD40.ABCD41.CD42.ABCD43.ABC44.ABCD45.ACD46.BCD47.ABCD48.ABCDE49.BCDE50.ABC51.ABCD52.ABCD53.ABC58.ABC59.BCD60.BCD54.ABCD55.ABC56.ACD57.ABD