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人美版四年级上册第七课《竖的组合》教学设计(4)

人美版四年级上册第七课《竖的组合》教学设计(4)《竖》教学设计教学目标：1.通过观察字帖，练习竖的书写，发现竖的形态特点，把握竖的笔法要领。2.感受到书法的形态美，激发学生学写毛笔字的兴趣。3.培养学生正确书写姿势和认真书写的好习惯。重难点：掌握竖画的笔法要领，感受汉字的形态美。教学过程：导入1.出示书法作品，让学生观察体会。2.讲解永字八法，感受基本笔画的重要性。让学生感受基本笔画的重要性，就像是盖房子，最重要的是基础。而在这些“基础”中，竖有着举足轻重的作用。初步领会教师出示竖笔画，分类，让学生了解各种各样的竖。（垂露竖、悬针竖、曲头竖、小竖）2、出示图片，...

《竖》教学设计教学目标：1.通过观察字帖，练习竖的书写，发现竖的形态特点，把握竖的笔法要领。2.感受到书法的形态美，激发学生学写毛笔字的兴趣。3.培养学生正确书写姿势和认真书写的好习惯。重难点：掌握竖画的笔法要领，感受汉字的形态美。教学过程：导入1.出示书法作品，让学生观察体会。2.讲解永字八法，感受基本笔画的重要性。让学生感受基本笔画的重要性，就像是盖房子，最重要的是基础。而在这些“基础”中，竖有着举足轻重的作用。初步领会教师出示竖笔画，分类，让学生了解各种各样的竖。（垂露竖、悬针竖、曲头竖、小竖）2、出示图片，讲解各种竖的写法：垂露竖：垂露竖写法要领：a.欲下先上，承上笔笔势，空逆;b.楷书竖划一般横落笔法则入纸，注意入纸下按切入的角度;c.略驻笔，微提锋侧锋稍向下拖拉，同时捻管调至中锋努势下行;d.行笔注意提按变化，至适当长度，略加下按力;e.轻提;f.略顿、挫、驻锋;g.折锋向上回锋，顺势写下一笔。悬针竖：悬针竖的笔法前面与垂露竖笔法相同，但最后一笔要逐渐轻提，笔顺势而下，笔尾要尖。曲头竖(尖头竖)的书写要领:a.空逆，承上笔顺横势锋入纸;b.笔锋入纸后、调锋下行;c.中锋努势下行，渐行渐按，按的幅度要根据所写字的需要;d.收笔前略驻笔;e.轻顿挫;f.提起，折锋;g.回锋顺势写下一笔。小竖在楷书中用笔较自由轻松活泼，只要顺势即可。出示教学视频，一边观看，一边讲解。2、教师示范书写。教师示范书写，一边示范，一边讲解书写竖的书写要领。3、学生练习书写。学生书写的过程中，老师巡视。巡视中提醒学生注意写字的姿势，笔画的起笔、行笔、顿笔、收笔等要注意的问题。4、展示、总结展示学生的书法作品，再次讲解书法竖笔要注意的问题。书法家的故事讲述书法家颜真卿的故事，欣赏颜真卿的书法作品，感受浓郁的书法文化，受到传统文化的教育。布置作业。让学生在家里用半小时的时间练习书写竖画，巩固竖画的书写，养成经常练笔的习惯。

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