2019年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》考前冲刺试卷A卷附答案

号证考准名姓>县区{市得分评卷人一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。0〜1.5岁3〜1岁1〜12岁12〜18岁3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。2、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤绝密★启用前2019年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前冲刺试卷A卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。的管理活动是指（）。幼儿园班级管理幼儿园班级工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 幼儿园班级情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 幼儿园班级工作安排3、婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已获得（）。条件反射观念母亲观念积极情绪观念客体永久性观念4、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用（）°~\A•小组教学法游戏法整个教学法故事教学法5、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。坚持性目的性暗示性D.果断性6、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针；对下班幼儿这种游7、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。一致性全面性目的性可比性8最有利于儿童成长的依恋类型是（）。A、回避型B、安全型C、反抗型D迟钝型9、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。行为主义理论建构主义理论社会建构主义理论成熟主义理论10、“通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。”这里所说的学前教育活动的基本原则是（）。发展适宜性原则独立自主性原则综合性原则活动性原则得分评卷人、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健?他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。2、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。得分评卷人1、活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :得分评卷人1三、论述题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）五、活动设计（本大题共30小题，每小题2分，共30分）喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中得分评卷人四、材料分析（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1、材料分析：小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师，平时小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责，经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗？为什么？2、材料分析：T楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但1、为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。班的活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、B2、B,幼儿园班级 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节，是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以C项幼儿园班级情况分析和D项幼儿园TOC\o"1-5"\h\z班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分。故选Bo3、B4、C5、A6、参考答案：D7、B8B9、B10、B二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯2、为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具3、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童6、培养和发展学前儿童的辨色力2、答案如下：班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要占：八、、♦一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。并将观察学习的过程分为四个具体过程：(1)注意过程；(2)保持过程;(3)复制过程;(4)动机过程。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：(1)让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。(2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。(3)让幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点决定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化，加深幼儿的体会。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。朋友争抢玩具等，幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，共同培养幼儿。家园合作的主要方法：(1)家长直接参与方面包括：家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2)家长间接参与方面包括：家园联系、家访、9-园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校等。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：可爱的小动物活动目标认知目标：了解小动物的外貌特征与生活习性。情感目标：引导幼儿要有爱心，学会爱护动物，珍惜生命，行动技能目标：学画各种小动物，并学会与小伙伴合作。活动准备制作介绍小动物的PPT。准备色卡纸、剪刀、彩笔若干。准备关于小动物的谜语。活动方法实战法，观察法。活动内容回忆教师引导幼儿回想生活中见过的小动物。在这个环节中，教师要让幼儿畅所欲言。提问|教师提问：如果让你变成一个小动物，小朋友们，你们想变成什么动物呢？（让幼儿回答）播放PPT带着幼儿不同的愿望，教师播放PPT让幼儿了解动物的特征，从而能够在以后的生活中认出它们。4.抢答开启课堂抢答环节。教师可以通过说小动物的名字让幼儿描述小动物的特征；也可以通过说一些以前学过的小动物的谜语，让幼儿猜猜是什么动物。5.画画当幼儿熟悉了小动物的这些特征后，教师指导幼儿拿笔画出小动物。6.手工将画出来的小动物剪下来。7.讲爱心教师让幼儿拿着自己画的小动物，问幼儿：你们觉得小动物可爱吗？然后通过讲一些动物救人或者动物与人和谐相处的故事，引导幼儿要有爱心，学会爱护动物，珍惜生命活动建议注意幼儿的反应，如果遇到不同的回答，教师应给予正确的引导。