高三语文语言运用综合每日练习

第14练1、阅读下面的文字,完成下题。近6年来,共建“一带一路”倡议从理念转化为行动,从愿景转变为现实：“六席六路多国多港”的合作格局基本成型,一大批互联互通项目建设成功落地。跨国经济走廊合作日益深化,铁路、港口等基础设施项目合作稳步推进,经贸合作园区建设不断取得积极进展。随着各国经济_________的发展,“一带一路”朋友圈持续扩大,相关合作理念在沿线人民的心中已根深蒂固。2019年4月8日,由中国企业承建的斯里兰卡南部铁路延长线一期项目正式通车,这对当地民众而言是一件值得__________________的事。该工程一举打破了71年这个印度洋岛国没有新建铁路的历史,这也是首个中斯共建“一带一路”框架下的铁路工程。随着南部铁路的逐渐延伸,斯里兰卡南部将形成陆、海、空“三位一体”的运输_______________,对当地经济发展起到_______________的作用。几年来,这样类似的场景不断出现:在马尔代夫,第一座跨海大桥连通三岛;在黑山共和国,第一条高速公路穿越群山;在哈萨克斯坦,这个内陆国拥有出海口的梦想变为现实……()（1）依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.日新月异欢欣鼓舞局面不可估量高B.如火如茶拍手称快局面举足轻重C.日新月异欢欣鼓舞格局举足轻重D.如火如茶拍手称快格局不可估量（2）文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()版权所有©正确教育侵权必纠！A.该工程一举打破了71年这个印度洋岛国没有新建铁路的历史,这也是中斯在共建“一带一路”框架下的首个铁路工程。B.该工程改写了这个印度洋岛国71年没有新建铁路的历史,并成了首个中斯在共建“一带一路”框架下的铁路工程。C.该工程使这个印度洋岛国71年没有新建铁路的历史得以改进,这也是中斯在共建“一带一路”框架下的首个铁路工程。D.该工程一举改写了这个印度洋岛国71年没有新建铁路的历史,这也是中斯在共建“一带一路”框架下的首个铁路工程。（3）下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.连接着人类历史与现实,承载着人类追求与梦想的“一带一路”,在未来应该会越走越远B.“一带一路”连接着历史与现实,承载着追求与梦想,共建“一带一路”的东风必将愈加强到C.共建“一带一路”的东风会愈加强劲,因为“一带一路”不仅承载着追求与梦想,还连接着历史与现实D.“一带一路”连接着历史与现实、人们的追求与梦想,共建“一带一路”的东风势必会愈加强劲2、阅读下面的文字，完成问题。影子刘建超老街有“三老”，老招牌、老古董、老学究。老街的门店多，许多都是老招牌。看着不起眼的小店，门口的招牌上却是乾隆康熙所赐，版权所有©正确教育侵权必纠！在老街度过岁月的李白、杜甫、白居易、郑板桥之类的文匠骚客，他们题写的招牌楹联，不经意间就会出现在犄角旮旯的小店中。老街的古物多，古董遍地都是。老街家里打一口井，就能挖透几个朝代。老街流传个笑话，两个青年打架，一个用铁锨拍人，结果人没有拍到，却拍倒了一段土墙。这个小青年就被逮走了——被他拍倒的是隋朝古城墙，国家重点保护文物。老街以前的私塾多，教书先生多，有许多还给皇亲国戚做过先生。所以，老街有着尊师重教的传统。霍老、乔老、贾老都是老街文化的标志性人物。在老街，只要是有沾点文化色彩的事情，三位老者是必被邀请的。三位老者都是鹤发童颜，神采奕奕，往场合里一站，就觉得文风氤氲，儒气荡漾，场合就显得有了品位，提了档次。三位老者聚到一起，抱拳作揖，称兄道弟，一派和祥。其实，背地里谁也不服气谁，论年龄，三人同庚，出生月份不同;论资格，都是毕业于北京的名牌大学;论学识，也都出版过自己的文集著作。老街有场合时，请一位还行，如果是三位都到场，如何排座次就是个费死脑筋的问题了。常常是因为前后的次序不满意，有的老者就会拂袖而去，弄得主家不尴不尬。天下事没有难得住老街人的。有人就刨根问底儿，看看是谁最先发表过文章。三老提供的资料竟然都是同一年。那就看看谁发表的报刊级别高，居然也都是当年的《人民日报》。那就再看谁发表的文章字数多，三人都含糊着说记不清了，反正是版面挺大的。就有好事的人，去了京城的图书馆，查到了三老当年发表的文章，还复印回来了。结果是霍老的文章815字，乔老的文章770字，贾老的文章602字。霍、乔、贾的排序就被默认了。霍老自然就是德高望重的领头羊了。老街的一些脸面的事务，霍老也就当仁不让地坐在主席台子的中间。面子上的事情解决了，心理感受还是不舒服的。在有的场合上，有意无意地就会涌出点版权所有正确教育侵权必纠！暗波。霍老若是发了言，乔老随后就会提点不同看法，与之“商榷”。乔老若是发言了，贾老也要从另一个角度看看问题，把乔老的意见给间接地损一番。大家都知道怎么回事，也都心照不宣，却能相安无事，得过且过。贾老心里最不安分。三个人当中，只有他年龄最大，比霍老早来到世上二十五天，比乔老早活了四十五天。贾老也比那两位早毕业一年，在学校也是一支笔杆子，若不是当年自己把不住滑，犯了点小小的作风问题，早留在京城混出个模样了。在老街混到一把年纪了，还是个“小三”，这让贾老很是不爽。排在老三，实际上就是个搭头，有你没你都一样。老伴最能理解贾老的心境，安慰他说，现在要看谁能熬过谁。我看那老霍老乔都不如你结实，好好锻炼吧，机会都是留给活得最长的人。贾老心中豁然开朗，制定了一整套的健身养身计划，把自己的精神状态和身体状态调整到最佳。出席一些场合，他就特别注意观察老霍老乔的状态，闲聊听他俩念叨这个脂肪高那个血糖高的贾老就特别受鼓舞，自己啥都不高，就是心气高。事情总是在发生着变化，先是霍老中风住院去世，乔老接替了一大堆的名誉头衔。后是乔老心梗，撒手人寰，贾老继承了一大堆名誉头衔。以后，只要有车接，有饭局还有点小意思，贾老都会显身于各种场合。贾老在场合上可以名正言顺地坐在正中间了。坐在中间的位置上，似乎只是坐着，因为场合上的发言不是长官就是老板经理董事长，轮到贾老该说话时，就到了饥肠辘辘的开宴时分，个个都心不在焉，交头接耳，贾老也就没有了讲话的兴致。有一次，贾老坐在场合的中间，百无聊赖，忽觉自己的灵魂离开了肉身，在场合上空游荡，看到自己的那副没有灵魂的空壳，就如同影子一样在耗费钟点。贾老恍然，其实在场合上，自己就是被用来做影子的。版权所有正确教育侵权必纠！贾老觉得影子很好玩。（选自《百花园》，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．小说第二段写老街的“老招牌”“老古董”“老学究”，既照应文章首句，突出老街历史悠久的特点；又点明人物活动的场所和背景，增加老街的传奇色彩。B．老街人办事爱请三位老者，主要是因为他们是老街文化的标志性人物，有他们在场，场合就一下子显得有了品位，提了档次，主家也就有了面子。C．年龄最长的贾老对自己是个“小三”耿耿于怀。他所制定的一整套健身养生计划，其实是在为日后的人生上位做准备。D．小说结尾处写到轮到贾老说话时，大伙个个都心不在焉，交头接耳，这说明大家对贾老并不尊重，老街人也并不尊师重教。2.小说标题“影子”有哪些含义？请结合文本予以探究。3.这篇小说和《孔雀东南飞》一样都是以现实主义的手法叙述 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，以浪漫主义的手法结尾，请结合文本对这种创作手法的好处作简要分析。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 以及解析1答案及解析：答案：（1）C；（2）D；（3）B；解析：（1）①日新月异；每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。如火如荼：像火那样红，像茶（茅草的白花）那样白，原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。此版权所有©正确教育侵权必纠！处用来形容各国经济发展很快，故选用“日新月异”。②欢欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奋。拍手称快：拍着手贼痛快，多指仇恨得到消除。铁路通车，斯里兰卡民众是开心的，故此处应选用“欢欣鼓舞".③格局；结构和格式。局面：一个时期内事情的状态；规模。根据“形成陆、海、空‘三位一体’”可知，此处强调形成一种“结构”，而非“状态”，故选用“格局”。④举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。不可估量：难以估计。此处两词均可选用。（2）A项，搭配不当、语序不当。应将“打破”改为“改写"，将"71年”放在“没有新建”的前面。B项，语序不当。应将“首个”放在“铁路工程”的前面。C项，“历史得以改进”搭配不当。可将其改为“历史得以结束”。（3）首先，通读语段可知，语段主要讲述了“一带一路”的重要意义；其次，结合语段结构可知，所补写的句子是对上文的总结，为了使前后文语意连贯，“一带一路”的意义应放在前面，而对“共建‘一带一路’”的未来形势的分析应放在后面，排除C项。A项，侧重于对“共建‘一带一路’”的未来形势的分析，与文意不符，故排除。B项与D项相比，B项“承载着追求与梦想”的表述更为连贯，故选B。2答案及解析：答案：1.D;2.①“影子”代指虚假的东西,文中指贾老灵魂出壳后的肉体。②“影子”是指被官员或富商川以装点场面沽名钓利的工具。③也比喻一个人在乎名利,就会丧失灵魂,成为受人摆布和利用的傀儡。3.①从表达效果上看:取材于现实而又超越现实,使作品既具有历史的厚度,又融进和散透出地方文化气息增加了老街的传奇色彩。版权所有©正确教育侵权必纠！②从人物形象上看:此结尾通过大胆而超凡的想象,计贾老对自己的行为和追求有了番深刻的反思和醒悟,从而丰富了人物形象。③从主题上看:以“灵魂离开了肉身,在场合上空游荡”“自己没有灵魂的空壳”的浪漫手法结尾,启迪人们思考个人若在乎名利就会丧失灵魂,成为受人摆布和利用的傀儡,升华了小说的主旨。解析：D项“说明大家对贾老并不尊重,老街也并不能尊师重教。”不符文意,有以偏概全之嫌。版权所有©正确教育侵权必纠！