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《障碍跑》优秀教学
设计
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小学体育教案,教学目标运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力教学内容 障 碍 跑教学阶段教学内容主导活动主体活动组织形式时间 激 趣 导 学 阶 段 一、课堂 常 规二、准备 练习1、 整队，参与上课礼仪2、 宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（师：今天我们上课的内容有二个，第一、跟着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运动；第二、就是进行障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容）1、 图形跑（师：好！接下来就跟着老师一起来进行图形跑热身） 2、徒手操：头部运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、手绕环运动、正压腿运动、侧压腿运动、手腕踝关节运动 柔韧练习：双手拉起绕环、拉背练习1、体委整队2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨 1、有秩序的跟着老师图形跑 2、 边听教师的口令边跟着教师一起做准备活动，把各个关节都活动开来♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 正方形：蛇形：圆形： 2 15创 设 学 习 环 境 ，发 展 能 力 阶 段 障 碍 跑1、 激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的
表
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现最棒。大家有没有信心接受挑战！）2、 教师讲解：把男生和女生平均分成四队进行比赛3、 带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范4、 比赛（一）：前滚翻š跨过障碍š钻过呼拉圈š跨过障碍（要求：在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；返回时，不过障碍）5、 宣布第一次比赛结果；（师：很好，大家都能积极思考比赛情况，那么我们就根据首场比赛的经验来迎接第二场比赛）6、 第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作，相互讨论如何会更快更好的完成比赛。7、 进行第二次比赛8、 宣布第二次比赛结果；（师：看来大家都在第一次的比赛中得到了宝贵的经验，所以第二场比赛中各队的进步都很大，那么接下来我们各小队交换位置，大家来跑跑其他小组的障碍跑的困难大不大？） 9、 第三次比赛，交换障碍跑10、宣布第三次比赛结果10、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑1、 认真听清规则与要求，观察教师的示范 2、 各小队商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛3、 全身心的投入比赛 4、同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛，交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意 6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法，谈谈面对困难时我们应该怎么办？♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀ ↓↓↓↓ ★ □□□□ ↓↓↓↓ ∧∧∧∧ ↓↓↓↓ ○○○○ ↓↓↓↓ ∧∧∧∧MMMM ♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀ ↓↓↓↓ ★ ∧∧∧∧ ↓↓↓↓ ○○○○ ↓↓↓↓ □□□□ ↓↓↓↓ ∧∧∧∧ MMMM 20激 励 学 生，恢 复 身 心a） 教师总结b) 宣布下课回收器材1、 放松运动2、 表扬胜利的学生，鼓励失败的学生 3、教师总评本课（师：接下来大家谈谈各自在本节课当中的收获） 5、 宣布下课，请学生帮忙回收器材1、认真听讲，然后各小组商量怎么才能摆放得既快又准确 2、学生互评3、要充分体现出体美、表现美4、 师生再见，帮忙回收器材 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 3场地器材田径场 小垫子 呼拉圈预计效果技能技术40﹪的学生总体掌握较好练习密度40﹪课后小结
浙公网安备 33021202002483