《最后一课》第二课时科目语文课型阅读课年级七年级印刷时间主备秦乐乐同伴崔虹霞组长签字授课时间学习目标1.领会文中
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现的强烈的爱国主义精神。2．品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。学习重点通过人物的语言、动作、神态及心理活动的描写，体会主人公的爱国主义思想。学习难点多角度地理解文本，体会主人公的爱国主义思想。学习过程备注日期________姓名________整洁________成绩________【课堂探究】一：感受背景课文中有很多地方交代了这篇文章的写作背景，暗示了不平常事件的发生。请大家迅速浏览课文，找到暗示文章背景的文字。PPT：1870年普法战争爆发后，由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线，战争失败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。这篇课文写的就是亡了国当了奴隶的小镇民众齐聚教室，聆听老师最后的教诲的情景。二：理解人物1.韩麦尔先生是一个怎样的人，作者为了描写韩麦尔先生用了哪些描写方法服装、语言、表情、动作。示例：“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看着周围的东西，好象要把这小教室里的东西，都装在眼睛里带走似的。”这是一处神态描写，表现韩麦尔先生对这一切满心的留恋与不舍，更表现出他对祖国真挚的爱。2.重点品读24-29段，请谈一谈这一部分的描写好在哪里？提示：可从字、词、句、标点等方面思考.PPT：这一段从一个孩子的视角，看自己的老师，描写的画面动人，语言精练，角度丰富，动静结合，表现了韩麦尔先生复杂的心理。当韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”时，作者完成了对这一人物的塑造，让他成为了一个真正的爱国志士。3.用低沉有力的语调朗读24----29段。注意：“我---我----”两个“我”字读出颤音，读出悲痛。“法兰西万岁!”读出高亢与激情。“放学了，-----你们走吧。”语调低沉，语速较慢，读出无比沉痛的的心情。三：把握主题PPT：我国著名诗人艾青说：“为什么我的眼里，常含泪水，因为我对着土地爱得深沉。”痛苦、依恋、悔恨、自责这种种情感的背后正是韩麦尔先生和小弗郎士等人一颗颗滚烫的爱国心。四：结语：宏大的背景微小的场景平凡的人物崇高的主题【板书
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