《动漫的拟人画法》教案安新小学魏雪晶教学目标：1.了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画
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。感受与了解卡通形象的造型特点。2.通过
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现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。3.通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重难点：教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。课前准备：教师准备：教学
课件
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、卡通图片、卡通动画视频等。学生准备：画笔、纸等。教学活动：一、激发兴趣、导入新课。今天老师在上课前想先带同学们去参加一个有趣的聚会，同时老师还邀请了很多的特殊人物来参加，现在就请同学们一起到卡通王国去漫游一下。问：想一想，你们看到了那些特殊的人物、动物（卡通形象）？它们的可爱之处是什么呢?（学生观看视频资料和图片）学生积极回答：看到了米老鼠、唐老鸭、黑猫警长、孙悟空、等等，它们的可爱在于它们都是拟人化的。二、分析探究、讨论总结。有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化？学生积极思考回答。教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋予他们以人类的思想感情、行动和语言能力。用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。今天，我们就要学习画拟人的卡通形象。引出课题《动漫的拟人画法》。1、无论是神通广大的齐天大圣，还是勇敢机敏的黑猫警长，这些卡通形象都给我们的生活带来了欢乐，正是因为设计者们采用了拟人化的手法才让它们拥有像人类一样的表情和动作，使的它们更具有人情味、更加可爱、有趣、幽默。2、下面我们在来看几个卡通形象，请同学们总结一下“卡通形象的特点是什么？”学生讨论分组，教师参与，并小结：（1）造型夸张、变形，突出性格特征。（2）表情、动作拟人化。（3）色彩大胆、鲜亮、明快。3、出示准备好的课件，对比展示。问：怎样才能将卡通形象用拟人化的手法表现出来呢？结合事物本身的特点进行拟人化的画法：添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽。学了这么多你们想不想自己动手试一试，绘制一个拟人化的卡通形象呢？就让我们来举办一个“拟人化的卡通明星”设计大评比，比比看！哪一组设计的卡通形象是聚会里的明星人物！三、学生创作、教师辅导。作业要求：1、以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的卡通形象。（小组合作）2、注意造型要夸张、变形，突出性格特征。3、突出卡通形象生动有趣的一面。4、色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色，可多种方法结合使用）。学生体验创作，教师巡视辅导。四、点评。请每个小组推选一件最具有创意的作品，引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。小结拓展平时生活中，我们要爱护花草树木，维护环境。更要和动物交朋友，没有买卖就没有杀害。板书设计：动漫的拟人画法（1）造型夸张、变形，突出性格特征（2）表情、动作拟人化卡通形象的特点是什么（3）色彩大胆、鲜亮、明快教学反思：本课围绕着“拟人化的形象”这个主题开展多种形式的活动。通过看视频、欣赏图片、讨论总结出拟人化的主要方法。课件图片的对比，解决本课的重难点，培养了学生的观察习惯和观察方法，提高了对拟人形象的理解及审美能力。创作过程中以小组合作的方式，鼓励学生把多种方法结合使用，画出了与众不同的具有一定主题的拟人形象。
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