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课题23、难忘的一课备课人徐朝霞课时一课时教学目标知识目标:认识2个生字并正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标:了解课文主要内容情感态度与价值观:感受台湾人民对祖国的深厚情感和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。教学准备多媒体教学方法重点难点教学重点:了解课文主要内容,教学难点:感受台湾人民对祖国的深厚情感和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。教学过程教学过程教师活动学生活动一、初读感知 1、借助拼音把课文多读几遍,读准字音,读通句子。闽(mǐnmǐng)南语诸(zūzhū)葛(gěgé)亮2、这篇课文讲了一件什么事? 一位船员在(),见到一位年轻的台湾教师()的动人情景,以及在学校礼堂()的深切感受。掌握字词,夯实基础建议:认读、听写易错的生字、词语。二、理解内容体会情感3、课题是“难忘的一课”,想一想作者为什么“难忘”?勾画出感受最深的句子,作批注,并能有感情的朗读。4、“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文里出现了几次?每次是在什么情况下出现的,
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达了怎样的情感?我能有感情的朗读。“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?”这句话怎样理解?它运用了什么的修辞手法?这样写的好处是什么?我能有感情的读一读这句话。三、拓展增情感1、推荐阅读:余光中的《乡愁四韵》并说说自己的感受。2、听唱歌曲《我的中国心》。1、围绕课题“难忘的”带领大家读勾画出感受最深的句子,畅谈感受,并能有感情的朗读。2、“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文里出现了几次?每次是在什么情况下出现的,表达了怎样的情感?我能有感情的朗读。3、“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?”谈谈对这句话的理解。作业布置完成《长江作业本》课后反思本课教学抓住“我是中国人,我爱中国”在课文中的三次不同意义的出现,让学生在读中悟、在读中思、在读中赏,在读中表达。通过多种形式的朗读,让学生在读中取得收获。读,使孩子们感受到了台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心。在这节课上,学生获取的已经不仅仅是语文知识,更多的是对祖国的铭心之爱,这种体验是任何说教都无法替代的。读,使学生受到了最好的爱国主义教育。