2020年社会工作综合能力试题二

2020年社会工作综合能力(初级)试题二单选题1、社会工作者小丽在为罪犯小张提供矫正服务时，对其提供生活照料、经济支持、心理辅导等服务。这些服务体现了矫正社会工作的()o监管功能矫正功能C•服务功能D.指导功能单选题2、社会工作最核心的部分是0助人活动社会工作者C•工作对象社会工作价值观专业方法单选题3、菲菲今年刚上小学，在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，因此经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助，在了解情况后，小王在菲菲的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为菲菲制订了合理的介入 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。小王的工作体现了社会工作的0特点。强调专业方法多方协同注重专业价值职业助人活动单选题4、9岁的小芹患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时期需要呼吸机帮助呼吸，目前入住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。医护人员反映，小芹以为父母不要她了，不配合治疗，父母向社会工作者求助。下列做法中，对小芹来说最合适的是0o购买礼物送给她转达父母对她的问候C•请父母写信给她D.请父母参加，支持小芹单选题5、矫正社会工作中，最普遍的服务模式是0外展服务团体辅导C•个案辅导D.社会工作行政单选题6、个案社会工作的理性情绪治疗模式以服务对象的非理性信念的检查和辩论为中心形成了目标清晰、要求明确的治疗方法的特点，其中不包括0o合理界定任务明确辅导要求检查非理性信念与非理性信念辩论单选题7、下列不属于自然灾害救助领域社会工作的主要内容的是0组织受灾群众转移改善就业环境开展灾后重建维护社会秩序社区减灾单选题8、社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色0使能者教育者联系人倡导者治疗者单选题9、下列对社会工作专业伦理特点的描述中，不正确的是0服务对象利益优先个人价值高于专业价值约束和鼓励并重权威性单选题10、下列关于政府的基本职能表述中不符合规定的是（）。政府的基本职能集中体现政府在国家社会生活中的整体作用，以及公共行政的基本内容和范围，反映公共行政同经济基础及其他上层建筑部分的辩证关系政治职能主要是指保卫国家的独立和主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、集体和个人的财产不受侵犯，维护国家的政治秩序等C•文化职能是指领导和组织精神文明建设的职能，其根本冃的是大力加强和改进公民意识形态领域里的工作，不断改进其思想政治工作，对科学、教育、文化等事业进行规划管理D.社会职能主要是通过专门机构（民政部门、城乡建设、环境保护以及政府调控下的各种非盈利性组织）对社会保障、福利救济等社会公益事业实施管理来实现的单选题11、矫正社会工作最重要的一个实施领域是（）A.家庭矫正B.社区矫正C•学校矫正D.监狱矫正单选题12、什么是价值观（）。每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机，就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的价值观稳固、系统的价值，就是所谓的价值观C•价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念价值观就是专业伦理价值观就是伦理单选题13、下列关于政府的基本职能表述中不符合规定的是（）。的基政府的基本职能集中体现政府在国家社会生活中的整体作用，以及公共行政本内容和范围，反映公共行政同经济基础及其他上层建筑部分的辩证关系政治职能主要是指保卫国家的独立和主权，保护公民的生命安全及各种合法益，保护国家、集体和个人的财产不受侵犯，维护国家的政治秩序等C•文化职能是指领导和组织精神文明建设的职能，其根本目的是大力加强和改进公民意识形态领域里的工作，不断改进其思想政治工作，对科学、教育、文化等事业进行规划管理D.社会职能主要是通过专门机构（民政部门、城乡建设、环境保护以及政府调控下的各种非盈利性组织）对社会保障、福利救济等社会公益事业实施管理来实现的单选题14、社区矫正作为社会工作的重要内容，同儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了0社会性福利性专业性排他性单选题15、社会工作价值观的操作原则中，强调为服务对象保密的含义是（）。社会工作服务只能在秘密状态下进行社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料C•任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料D.通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料单选题16、压力接种训练的“应用和完成阶段”的任务是（）中止自我陈述获得新的自我陈述C•复述新的自我陈述D.实践新的自我陈述单选题17、为社区矫正对象及其家人提供服务时，矫正工作者需要接受（）的指引社会福利思想社会刑罚理论社区发展理论社会工作专业价值观单选题18、学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是0o互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群C•互动模式强调组员间的平等以及个体独立性D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法单选题19、从社会工作个人价值观和专业价值观的角度来看，督导者最基本的原则是要0。担任指导者做一个真实的人实现督导双方的相互契合做机构变迁推动者单选题20、人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望是（）社会伦理专业伦理个人伦理社会工作专业伦理伦理 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：C［解析］矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括监管、矫正和服务三个方面。服务功能是指矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务对象是特殊社会弱势群体一一罪犯或违法人员。矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程。其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。答案：A［提示］选项中所列内容都属于社会工作的要素，工作对象是社会工作存在的前提，社会工作者是主体，价值观是灵魂，专业方法是核心，而最核心的部分是助人活动，因为只有通过助人活动才能把所有要素连结起来。因此，答案是Ao答案：B社会工作是复杂的帮助有困难的人及群体的活动，与一般助人活动相比，它有许多特点，主要表现在：（1）职业助人活动。（2）注重专业价值。（3）强调专业方法。（4）注重实践。（5）双方合作。（6）多方协同。由此可见，小王的工作体现了多方协调的特点，故选Bo答案：D［解析］调节病人心理，配合医院治疗是医院社会工作的重要内容。在整个医疗过程中，医务社会工作者需要运用专业知识调节病人的心理，疏导病人的各种负面情绪，调整病人的不良心理状态和行为，对病人进行心理护理。做好心理护理有利于病人疾病的治疗和康复。本题中，小芹之所以不配合治疗，主要是因为她“以为父母不要她了”,因此，只有请小芹的父母参加，才能解除小芹的负面情绪。答案：C矫正社会工作者在社会工作专业价值观的指引下，运用专业的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人提供服务。在任何一种处理方式中，个案辅导都是最普遍运用的服务模式。答案：A暂无解析答案：B［提示］改善就业环境属于贫困救助领域的工作。答案：A暂无解析答案：B［提示］社会工作专业伦理是社会工作价值观的具体化。社会工作专业伦理的特点主要有：服务对象利益优先、专业价值高于个人价值、约束和鼓励并重、权威性。答案：C政府的基本职能：答案：B社区矫正是矫正社会工作最重要的一个实施领域，其工作内容主要包括:（1）缓刑、假释、监外执行人员的观护。（2）院舍训练的组织管理。（3）社会服务计划的执行。答案：B［提示］这道题是概念记忆考核题。重点考察对价值观概念的理解和记忆。同时要注意它与价值、社会工作价值观以及与伦理、专业伦理的联系和区别。请参阅教材第二章第一节和第二节中有关重要概念的表述。答案：C政府的基本职能：答案：B社会工作是社会福利的发送渠道和实现环节，从根本上体现了社会福利性。社区矫正作为社会工作的重要内容，同儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了其福利性。答案：D暂无解析答案：D本题旨在考查考生对心理咨询技能中压力接种训练的掌握情况。梅肯鲍姆的压力接种训练是应对技能学习程序的具体应用。它是一系列技术、过程的组合，包括信息给予、苏格拉底式讨论、认知重组、问题解决、放松训练、行为复述、自我监控、自我指导、自我强化和改变环境情境。它是为教授既可应用于当前问题，也可应用于未来困难的应对技能而 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的。为此，他设计了一个三阶段模型：①概念阶段。与求助者建立一种工作关系，通过帮助他们获得对压力本质的更好理解，以及用社会交互作用观点来对它进行重新定义。②技能获得和复述阶段。教给求助者各种行为和认知应对技术以应用于不同的压力情境。③应用和完成阶段。将治疗情境中发生的改变迁移到现实生活中，并将之维持下去。压力接种训练可以被看作整个压力管理程序的一部分，它的训练成果将伴随着整个程序的进行而延伸下去。压力接种训练对许多问题和求助者都存在着应用价值，它既可用于矫正，也可用于预防。它的应用领域包括愤怒控制、焦虑管理、自信训练、创造性思维的提高、抑郁治疗和对健康问题的处理。此外，压力接种训练也被用来治疗肥胖者、多动儿童、社会孤立者、创伤后应激受害者以及精神分裂症患者。答案：D社区矫正具有专业性，它要求矫正工作者在社会工作专业价值观的指引下，运用社会工作的专业理论、方法和技术，为社区矫正对象及其家人提供服务。答案：A［解析］互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。B项，互动模式中组员没有固定概念，只要有需要的人都可以参加；C项，互动模式强调相互依赖，不强调个体独立；D项属于小组工作中教育小组的工作内容。答案：B［解析］社会工作督导者与被督导者是在机构特定的环境下，就工作内容所进行的相互沟通，是一个高度投入、层面不同的交往过程，社会工作督导过程中包含着复杂的人际互动过程。从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者最基本的原则就是要做一个真实的人，而不是高高在上的权威、督察者和指导者。答案：A［提示］这道题主要考察对伦理层次划分的理解和记忆。伦理可以划分为个人伦理、专业伦理以及社会伦理三个层次。社会伦理就是人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望。