学校管理过程评价细则xls

Sheet1 学校管理过程评价细则 学校：___________学校类型：_______评价时间：______年___月___日评价种类：（大查□小查□抽查□专查□） 项目 评价 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 评分 售楼处物业服务评分营养不良炎症评分法中国大学排行榜100强国家临床重点专科供应商现场质量稽核 说明 分数 备注 学校教育管理(20分) 办学行为(1分) 遵守《义务教育法》《未成年人保护法》等法律，规范办学行为，严格执行划片招生政策，保证学生就近入学记0.2分；小学一年级不搞招生考试或变相考试拒绝片内学生入学记0.2分；落实三级课程，能开全课程、开足课时记0.2分；没有体罚与变相体罚学生现象记0.2分，发现一次扣3分；不搞有偿家教，不诱导学生乱订教辅记0.1分，发现班内有二分之一以上有相同强制性练习册等扣0.5分；其它0.1分。 管理系统建设(1分) 学校有教职工管理流程图、学生管理流程图、环境管理流程图、学校文化管理流程图、学校教育质量管理流程图、 安全管理 企业安全管理考核细则加油站安全管理机构环境和安全管理程序安全管理考核细则外来器械及植入物管理 流程图等记0.8分，缺一项扣0.2分，有流程图不能有效运行的扣0.8分；其它0.2分。 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 建设(2分) 落实制度过程标准化管理，校园每一个细节、每个教育教学环节都有人管理记1分；循环监督机制明确记0.5分；其它0.5分。 课程开设(3分) 开全课程、开足课时，关注学生全面发展，全面实施素质教育，地方课、校本课上课表或上课时计划、有计划、有教材（资料）、有教师、有教案、有展示记1.5分，缺一项扣0.5分；校本课程人人兼记0.5分；有校本课成果展记0.5分；地方、校本课程形式化、应付化、低俗化扣1分；其它0.5分。 素质教育管理(3分) 树立全面质量观，充分利用“十艺室”开展十艺教育记2分，没有“十艺室”的自行创造条件进行十艺特长教育记1.5分，发现一个室没有利用的扣0.5分，没有开展“十艺”教育的扣1.5分；实施特长教育记0.5分；进行特长认定记0.5分；其它0.5分。 学困生转化(2分) 有学校、处室、教师三级学困生转化措施并有效实施记0.5分；有学困生转化的记录记0.2分；有学困生动态监控图记0.2分；学困生率在10%以内并有培育措施记1分；其它0.1分。 学生特长发展管理(2分) 有效开展“双爱好”活动且与社团活动和“十个一”活动相结合，根据学生自身特点发展其特长，人人有一项体育爱好和一项艺术爱好记0.5分；小学六年级和初中八年级进行特长认定并颁发证书记0.5分；学生成长记录袋中特长发展有专页记0.3分；50%以上学生有特长记0.5分；其它0.2分。 学校评价管理(3分) 落实《曲周县教育体育局关于实施综合评价推进评价革命的意见》，制定本学校评价 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，对学校、教师、学生进行等级评定，有相关档案、有运行机制记1分；严格考核、兑奖实施记1分；有公示文本记0.5分；其它0.5分。 班级与学生行为管理(2分) 班级管理实行星级评比制记0.5分；班委健全，实行学生自主管理不结伙记0.3分；学生座位每周更换一次记0.5分；学生讲文明懂礼貌，衣着整洁，有良好的习惯记0.5分；其它0.2分。 校园小卖部等附加功能治理(1分) 校内没有未经批准的小卖部等附加功能设施的记0.8分；能有效掌控的记0.4分；不能掌控的记0分；其它0.2分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 环境建设与环境卫生管理(20分) 生态管理(4分) 花草树木布局合理且覆盖率超过20%记1.5分；有一片生态园区记0.5分；绿地和树木有专人管护且有责任牌记0.5分，少一个扣0.5分；发现一处绿化设施被破坏或一处无人管护扣0.5分；有一处绿化造型记0.5分，两处以上记1分；其它0.5分。 校门环境(3分) 校门有文化氛围记0.5分；校门口有校级干部或师生迎送记0.5分；校门口干净卫生并列入卫生区记0.5分；校门口无小商小贩记0.5分；校门口附近30-50米内无垃圾记0.5分；其它0.5分。 整体卫生(3分) 学校干净亮丽，无卫生死角、死面记1.5分，发现一处卫生死角、死面扣1分；有卫生评比制度和卫生监管流程记1分；其它0.5分。 食堂卫生(2分) 食堂操作环境、就餐环境干净无异味，工作人员人人有健康证，进货渠道安全，各种用具干净专业记1.5分。进货渠道不安全或货品有安全隐患的扣1分；食堂脏乱差的记0分；有一名工作人员无健康证的扣1分且立即解聘该工作人员；发现一个用具不干净的扣1.5分；食堂承包有营利、饭菜差扣1分；其它0.5分。 宿舍卫生(2分) 教师宿舍和学生宿舍基本设施齐全，地面、床铺干净，物品摆放整齐有序，可以开窗通风记1.5分；发现一个宿舍脏乱差扣1分，有安全隐患扣1分，发现一个宿舍不能通风有异味扣1分；其它0.5分。 班级卫生(3分) 地面、墙面、门窗、室内物品、电器等无破损、无尘土，文化布置规范且定期更新，少量清洁工具摆放整齐，不存放劳动工具，班内有洒水壶、垃圾篓，学生人人有抹布，桌面物品摆放整齐记2分，其中一项不达标扣0.5分；班内有绿记0.5分；其它0.5分。 厕所卫生(2分) 厕所实行责任管理、挂牌值日，随时保持清洁，有消毒用品，有打扫工具记1.5分，缺一项扣0.5分；厕所不卫生扣1.5分；其它0.5分。 专室卫生(1分) 中层处室卫生、实验室卫生、各类素质教育活动室卫生专人负责，规范运行，高标准保持记0.8分，有一个专室卫生不好或不能正常运转扣0.2分；其它0.2分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 教师成长与教职工管理(20分) 十心(3分) “十心”即大力培养广大教师的忠心、爱心、匠心、童心、虚心、清心、公心、痴心、耐心、雄心，强化爱与责任的核心师德，学校有推动措施和方案记0.5分，有典型案例一项记0.5分，每增加一项记0.1分；其它1分。 十力(3分) “十力”即努力提高广大教师的学习力、研究力、创新力、表达力、观察力、驾驭力、反思力、沟通力、亲和力和应变力，提升专业素养，学校有相应制度和评比办法，评比结果张榜公示记1分，有相关成果展示一项记0.5分，每增加一项记0.1分；其它1分。 十气(3分) “十气”即涵养广大教师的心气、才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、豪气，建设一支学为人师、行为世范的优秀教师队伍，学校教师教风正、廉洁从教，抽查3-5名学生及家长很满意记2.5分，满意记2分，基本满意记1.5分，对个别教师不满意记1分，不满意记0分；其它0.5分。 专业发展(4分) 教师人人承担课题，在研究中求提高记0.5分；每个教师都和担任一门地方课或校本课教学记1.5分；每个教师努力带好一个学生社团记0.5分；有效指导学生创新实践，获县级以上奖励一人次记0.5分，二人以上记1分；其它0.5分。 质量意识(3分) 重视三级课程的同步教学，质量管理系统明确，高中层主导作用强，在抓好国家课程的同时突出地方课和校本课的作用，学校实施“3+1”、“2+1”质量评价、教师实施“1+1”质量评价、对学生实施“3+1”素质评价，有具体操作办法，有评价方案记0.5分，有效实施记1分，有过程评价档案记0.5分，有奖励措施记0.5分；其它记0.5分。 研究学生(2分) 通过各种途径、运用多种方式研究每个学生，班主任为每个学生建立研究档案，做到对每名学生的性格、爱好、学习、家庭等情况了如指掌，并将研究成果运用到教育、教学、班级管理等方面，真正实现因材施教、科学管理、定向培养记1.5分；其它0.5分 课程开发(2分) 每学年新开发一项校本课程记0.5分，多一项加0.3分；有校本课程开发、使用、管理、评价流程图和成果展示记0.5分；其它0.5分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 学生成长与学生管理(20分) 成长记录(2分) 成长记录袋内的项目包括学生评价表、学期评价结果汇总表、学生各学期期中期末考试成绩、校本课程学习和评价记录、社团活动参与和评价记录、家校互评记录、学生获奖证书复印件、学生获奖作品原件或复印件，各项齐全记1.6分，缺一项扣0.2分；学生是成长记录的主要记录者，要人人有记录袋，每缺一个扣0.1分；其它0.4分。 习惯养成(3分) “三习”教育形式多样，小学重习惯养成，初中重个性发展开展良好且有活动资料册记1分；看学生作文、演讲稿，每个学生有一项以上的好习惯记1分；学生重视课外阅读记0.5分；发现一名学生习惯养成不好扣0.5分；其它0.5分。 社团活动(3分) 大部分学生参与社团活动记0.5分，看场地、图版和活动资料册，学校有一个社团记0.3分，每增加一个记0.1分，有活动展示记0.2分；其它0.5分。 “十个一”活动(4分) “十个一”即以“好品德、好习惯、好口才、好书法、好才艺、好体魄、好人气、好成绩、好精神、好能力”等十项内容作为实施素质教育的具体目标。学校认真落实“十个一”三进工作，进课程记0.5分、进课堂记0.5分、进社团记0.5分；学生能进行“十个一”特长展示记0.5分；有“十个一”活动资料册记1分；发现一人不知道“十个一”内容扣0.5分；其它0.5分。 控辍保学(5分) 校级干部、教师实行“学困生双包”记0.5分；“一帮一”和“分组学习”有效开展，学生爱学习、爱学校，小学流失率0%、中学流失率在3%以内记4分，每增加一个百分点扣0.5分；其它0.5分。 综合评价(3分) 实施“3+1”评价和等级制记0.5分，对教师实行“1+1”评价记0.5分，国家课程、地方课程、校本课程B级率在70%以上记0.5分；实施学生特长评价记0.5分；家长通知书含三级课程等级成绩、综合素质评价等级、评语三方面内容记0.5分；其它0.5分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 学校发展与文化管理(20分) 理念文化(4分) 学校有自己的主题文化和办学理念，有围绕主题的校训、校风、校旗、校徽、校歌、教风、学风等记3分，缺一项扣0.5分；校长理念受教师认同并落实到行动中记0.5分；其它0.5分。 内涵文化(4分) 学校教育教学秩序井然记0.5分；有歌声、读书声记0.2分；调查几名学生说爱校园记0.2分；有至少一项特色发展项目记0.5分，多一项加0.1分；每学期出一本活动资料册记0.3分；教师工作有激情、注重仪表、有良好的习惯、基本功扎实记0.2分；学生活泼、积极、阳光，有良好的生活习惯、品行习惯、学习习惯，有广泛的兴趣爱好记0.3分；主题教育活动和主题学习活动开展丰富多彩，有场地、能展示、有成果、学生参与率高记0.5分；理念革命、校长革命、教师革命、生本革命、课业革命、评价革命有章法正实施记0.5分；有学校内涵文化的展室或展墙，有宣传册记0.2分；追求素质教育质量记0.3分；师生人人有良好爱好记0.4分；其它0.6分。 环境文化(4分) 校园有两处以上景点文化，两处记1.5分，每增加一处记0.5分；校园文化要主题鲜明，体现个性，文化布置要铺天盖地、高标准、上档次记1分，无主题随意布置的记0分；校园文化设计板块分明，大量体现师生作品且定期更新记1分，板块混乱不分明的扣1分，师生作品展出率在50%以下的扣0.5分，师生作品陈旧不能定期更新的扣1分；有住宿生的学校要实现军营化管理的记1分；其它0.5分。 班级文化(4分) 各班级都有文化主题或个性命名，有风格，有整体设计，有班风目标、班主任寄语、手抄报、墙面专题文化、图书角、成果展示角、窗台文化、室外橱窗文化记2分，缺一项扣0.2分；图书角藏书50册以上且定期更新记1分；班级文化学生能讲解记0.5分；其它0.5分。 专室文化(4分) 十艺室有两个以上成功布置记1.5分；有活动计划记0.5分；十艺室和各类专室、各中层科室有与本室功能相符的特色文化布置记1分，一个室没有布置扣0.5分，布置不符合该室的特点扣0.1分，布置内容简单的每个扣0.2分；有高端创新专室记0.5分；其它0.5分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 重大问题额外扣分 卫生问题 有一处卫生死角扣1分，被查出一期脏乱差扣2分。 管理问题 有一处管理盲区扣3分，有一起上访或信息投诉且得到证实的扣4分。 诚信问题 弄虚作假一次扣5分，欺骗学生家长一次扣6分。 学生问题 发现学生有一起打架扣7分，学生打群架一次扣8分。 安全问题 学校出现一次安全事故扣10分，学校发生一次严重安全事故扣20分。 总得分:_________评分人:_________复评人:_________得分告知人：_________ 学校管理过程评价理念：学校管风暴式督查——高频率明察暗访，抽查学校数量多；学校管南风式评定——采取温暖式评定，目的是通过过程评价来促进全县教育规范化发展；学校管阳光下打分——现场督查，现场打分，当面告知，绝对阳光操作；学跟进中推动——以学校管理过程评价为载体，大力度、深入一线跟进式推动工作。&C第&P页，共&N页Sheet2 Sheet3