二年级音乐课件

［简谱］范唱伴奏［活动一］［活动二］［活动三］［活动四］［五线谱］范唱伴奏［活动一］［活动二］［活动三］［活动四］范唱伴奏［简谱］［活动一］［活动二］一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。风趣、幽默地佚名词曲［活动三］范唱伴奏［五线谱］［活动一］［活动二］一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。［活动三］1=F风趣、幽默地［简谱］范唱伴奏［活动一］［活动二］稍快文美词龚耀年曲山羊公公有个猴子年纪老，年纪老，白胡子呦胸前飘看见了，看见了，跑上前去问声好，胸前飘，走起路来左右摇，左右问声好，扶着山羊过了桥，过了摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。［五线谱］范唱伴奏［活动一］［活动二］稍快文美词龚耀年曲山羊公公有只猴子年纪老，年纪老，白胡子呦胸前飘看见了，看见了，跑上前去问声好，胸前飘，走起路来左右摇，左右问声好，扶着山羊过了桥，过了摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。你能听出来乐曲中公鸡和母鸡的叫声吗？请边听边跟着音乐模仿公鸡和母鸡两种不同的叫声，并做出相应的动作。看谁找的最正确！［简谱］范唱［活动一］［活动二］稍快诸葛怡词关峡曲（领）我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道我有多少秘密。我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道，我有多少秘密。（齐）我是一条小青龙，（小青龙，小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我是一条小青龙，（小青龙，小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我有许多的秘密。就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！［五线谱］范唱［活动一］［活动二］1=F稍快诸葛怡词关峡曲（领）我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道,我有多少秘密。我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道，我有多少秘密。（齐）我是一条小青龙，（小青龙小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我是一条小青龙，（小青龙小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我有许多的秘密。就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！ㆍ［活动一］［活动二］听听想想，音乐和图片之间有什么联系？分段欣赏，并尝试给乐曲分段。［活动一］中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。［活动二］选择自己喜欢的生肖角色“接龙”演唱《十二生肖歌》吧！［活动三］跟着歌曲音乐自己来唱唱歌曲吧！范唱伴奏［活动四］和小伙伴一起，组成自己的“十二生肖”队伍，根据自己所扮演的生肖动物的特点，设计动作进行歌表演！范唱［活动二］请同学们按照“猫捉老鼠”的游戏特点，设计动作边唱边表演，看谁演唱得生动、有趣！同座位同学分角色对唱，或男、女生对唱。［活动三］和伙伴们一起，用打击乐器为歌曲伴奏吧！范唱［活动一］变化歌曲的速度，用不同的音色表现山羊公公与小猴子的形象特征。动脑筋想一想，可以怎样变化？小组合作，试着表演一下吧！范唱伴奏小朋友们，你养成文明礼貌的好习惯了吗？赶快和小伙伴一起，向小猴子好好学习，看看谁的表演最能感动大家！别忘记戴上你们自己制作的头饰噢！组成自己的“小龙人”演唱组合，采取领唱、齐唱、表演唱等多种形式，表现勇敢、可爱的小龙人形象，看看哪一个演唱组合表现得最生动、最形象！范唱［活动二］乐曲中有这样一段音乐是有问有答的，请你和老师或同伴配合，用拍节奏或打击乐器的方式表现出乐曲的“问”句和“答”句来。想一想，你还听到或唱过哪些这种结构的音乐？［活动一］在班级里开一个有趣的“动物联欢会”吧！走进奇妙的动物世界，感受音乐中的动物和描写动物的音乐，太有趣！小朋友们，赶快搜集有关动物的乐曲、歌曲、舞蹈、故事、谜语等内容，并制作自己喜欢的动物头饰。［活动二］这些音乐描写的是哪种动物？用线连一连。大象鸟袋鼠乌龟天鹅本单元抓住小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，特意从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音乐与民俗文化巧妙联系，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国的传统文化。本单元从“十二生肖”导入，引导学生在“采集与分享”活动中去发掘、扩展音乐知识与民俗文化。如听赏《母鸡与公鸡》、《小龙人》、《金蛇狂舞》，学唱《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》等，都是以富有童趣的内容和活泼多样的形式，让孩子们在活动中体验、创造。教学中要利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、演中，抓住音乐形象变化的特点进行创造性的表现。听唱动总本单元听赏的内容有《母鸡和公鸡》、《小龙人》和《金蛇狂舞》三首乐曲。三首乐曲都与动物有关,但欣赏的目的却各有不同。《母鸡和公鸡》主要引导学生从音乐语汇中感受动物的形态；《小龙人》是以音乐激发中国人都是“龙”的传人这一民族自豪感；《金蛇狂舞》则是从音乐中感受乐曲的情绪和所表现的欢乐场景。教师要抓住每一首乐曲欣赏的侧重点，有针对性地组织学生欣赏。听唱动总在听赏《母鸡和公鸡》时，可以先了解乐曲的出处，再用声音或动作，形象地表现出乐曲中母鸡与公鸡各自不同的特点。还可以先听音乐再猜动物，保持学生内心的好奇及倾听音乐的兴趣。教学中还可以根据实际情况，通过听赏《动物狂欢节》中其他的乐曲，有机地拓展欣赏范围，领略更多动物在音乐中的不同形象。听唱动总歌曲《小龙人》是儿童电视剧《小龙人》的主题曲。歌曲琅琅上口、富有生活情趣，展现了中国人都是“龙”的传人这一深厚的文化内涵。教学中可以用故事导入，或者用《小龙人》的主题曲MTV导入欣赏，增强视觉效果，激发学生学习和表现的兴趣，帮助学生理解歌曲所表现的内容和情绪。听唱动总《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲。欣赏时可以从介绍音乐家聂耳的故事入手，再引发学生思考：乐曲中的“金蛇”指的是什么？“狂舞”表现出乐曲怎样的情绪？在欣赏的过程中，还可以组织学生加入各种打击乐器来烘托乐曲的气氛，在教师的指挥下，进一步体验乐曲热烈欢快的情绪。听唱动总歌曲《十二生肖歌》深受学生喜爱，歌曲中的动物和人类有着亲密无间的关系，教学中要引导学生融入到生肖动物的故事中，通过了解更加喜爱这些动物，从而更好地表现它们。《小花猫和小老鼠》是一首诙谐、有趣味的歌曲。形象的语言、曲调符合儿童观察生活的视角，所以形象地表现“猫与老鼠”是歌曲教学的重点，也是学生的最爱。《小猴子有礼貌》表现了小猴子礼貌待人、乐于助人的生动形象，对学生良好品质的培养是一次难得的机会。教师要引导学生由学“演”到学“做”，抓住机会对学生进行思想品德教育。听唱动总在歌曲《十二生肖歌》教学中，可以先让学生寻找十二生肖的来历、谜语、故事等音乐活动导入教学。教学中最能体现歌曲趣味性的表现，就在于组织学生进行创造性的歌表演，这最能引发学生学习的兴趣，更能激发学生的音乐创造力、表现力和合作学习的能力。听唱动总歌曲《小花猫和小老鼠》让人一下就联系到《猫和老鼠》的故事、游戏，所以以游戏导入教学能立即激发学生学习的积极性。在表现歌曲时，还可以用男、女生不同的声音来自然区分角色，并鼓励学生发挥自己的创造性，用声音、动作、道具、乐器等各种形式表现歌曲。听唱动总歌曲《小猴子有礼貌》是一首叙事性的歌曲，歌曲内容就是故事的内容，学生很容易理解歌曲内涵。教学中除了用歌表演的形式表现歌曲外，还可以通过演唱时速度的变化，表现出山羊的慢条斯理和小猴子机灵活泼的形象特点。听唱动总“采集与分享”拓展了学生的视野，让他们由生肖动物的音乐去寻找、感受描写其它动物的音乐。其中，动物——人类——音乐三者有机结合，共同分享音乐的神奇与快乐。“歌表演”突出的特点是将音乐、戏剧的表现形式同文明礼貌习惯的养成有机结合起来，用符合儿童心理和兴趣的形式达到教育目标。听唱动总“采集与分享”要让学生在听一听、猜一猜、演一演等各种音乐活动中，进行有选择性的、创造性的学习。通过大家各自的音乐搜寻，达到共享音乐学习的成功与喜悦。建议教师以“动物联欢会”或“你最喜爱的动物”为主题进行欣赏音乐、表现音乐、创造音乐的学习。听唱动总“歌表演”主要是对歌曲《小猴子有礼貌》进行创造性地表现，以戏剧的形式引导学生表现歌曲的内容，并通过表演教育学生要学习小猴子乐于助人的优良品质。听唱动总《十二生肖歌》《小花猫和小老鼠》《小猴子有礼貌》《母鸡与公鸡》《小龙人》《金蛇狂舞》　　《小龙人》是儿童电视剧《小龙人》的主题曲，该剧以小朋友帮助小龙人找妈妈的故事为线索，展现了人与人之间真诚相待、互相帮助的美好情怀。歌曲为二段体，四四拍，旋律动听，节奏欢快，弱起拍以及切分音、休止符的使用，使歌曲更加富于变化、生动有趣。　　《金蛇狂舞》是一首民族器乐合奏曲。乐曲短小精悍，欢快流畅，在旋律发展中，采用了“螺狮结顶”的手法将乐曲推向高潮。铿锵有力的锣鼓，渲染了热烈欢腾的气氛，表现了人们在民族传统节日中舞动巨龙、锣鼓喧天的欢快场景。　　《十二生肖歌》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体、四二拍、五声羽调式。歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。　　《小花猫和小老鼠》采用诙谐的语调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠可爱淘气的模样。歌曲中附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣，是一首易于引起学生兴趣，并能产生情感共鸣的歌曲。1882年2月，圣·桑斯在旅行演出途中，接受好友的邀请，为狂欢节的音乐会创作了这一组曲。在这部组曲中，作者用夸张、变形、幽默的手法，栩栩如生地表现了动物们滑稽可爱的动作和情态。全曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。1、狮王进行曲8、长耳朵的角色2、母鸡与公鸡9、林中杜鹃3、骡子10、鸟舍4、乌龟11、钢琴家5、大象12、化石6、袋鼠13、天鹅7、水族馆14、终曲圣·桑斯和他的（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）（片段）相关资源相关资源相关资源人民音乐家—聂耳　聂耳（1912—1925），原名聂守信，云南玉溪人。从小热爱音乐，会演奏多种民族乐器。他的听觉特别好，朋友戏称他长了四个耳朵，于是就以“聂耳”为笔名发表作品。在他短暂的一生中，创作了许多优秀的作品：《义勇军进行曲》（国歌）、《卖报歌》、《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。相关资源相关资源常见的民族乐器有趣的附点琵琶竹笛古筝二胡唢呐扬琴“ㆍ”经常站在音符的右边，紧挨着音符的符头，它就是附点。你可别小瞧了这个小圆点哦！有了它，音符个个“如虎添翼”。看看右边的算式，你知道它们添了什么吗？找找哪首歌曲中出现了附点？跟着老师感受一下！［简谱］1.听一听、唱一唱：2.你能说出圣—桑斯的《动物狂欢节》中至少三首乐曲的名称吗？、、。3.你能说出下面这些乐器的名称吗？4.听听唱唱下面的歌曲，说说是什么歌？曲作者是谁？“ㆍ”经常站在音符的右边，紧挨着音符的符头，它就是附点。你可别小瞧了这个小圆点哦！有了它，音符个个“如虎添翼”。看看右边的算式，你知道它们添了什么吗？找找哪首歌曲中出现了附点？跟着老师感受一下！［五线谱］