10“妙极了”和“糟透了”温故导入，明确问题1、回忆——
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主要讲了什么内容？温故导入，明确问题2、探究要点——为什么说“妙极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？潜心批注，自主探究为什么说“妙极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？把你的理解和感受标注在书上。多元导悟，合探解疑提示——1、针对“我”写的第一首诗，母亲是怎样评价的？母亲的评价对“我”的影响是什么？2、针对“我”写的第一首诗，父亲是怎样评价的？父亲的评价对“我”的影响是什么？母亲一念完那首诗,眼睛发亮，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的诗吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，不住地赞扬。“亲爱的，我真不懂你这是什么意思？”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？” 几年后，当我拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。 生活中的每一个人，还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，
总结
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，提高。”拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。我从心底里知道，“妙极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这是为什么？你体会到了吗？“妙极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。课文读到这里你还有哪些疑问？审视文本，放胆再疑回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的、鼓励的、宽容的、期待的、深沉的、严厉的、“恨铁不成钢”的……读写结合，升华认识“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”我们要正确地面对生活，不因表扬而骄傲，不因批评而失落。只有这样，我们才能稳当地向前走去。积累运用，巩固提高2、当小老师，结合本节所学，给同桌出一、两个题。1、选择自己感受最深的语句，背下来。
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