“长江钢琴”第六届全国中小学音乐教师基本功比赛音乐理论笔试
试题
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“长江钢琴”第六届全国中小学音乐教师基本功比赛笔答试题题型一乐器音色听辨，每段音乐听两遍。（40分，其中第1－3小题每空或每线1分，第4小题每线1分，每空2分）1.以上音乐片段，是由弦乐、长笛和竖琴演奏的。2.以下音乐片段，是由打击乐，古筝和埙演奏的。3.聆听以下音乐片段，请将每首乐曲和相应的乐器连接起来。第一曲第二曲第三曲第四曲第五曲笛子二胡古琴琵琶马头琴4.聆听以下音乐片段，请将每首乐曲和相应的演奏形式连接起来，并回答下列问题。第一曲第二曲第三曲第四曲第五曲木管五重奏钢琴五重奏铜管五重奏爵士四重奏弦乐四重奏木管五重奏的乐曲，分别TOC\o"1-5"\h\z由、、、、几种乐器演奏。铜管五重奏的乐曲，分别由、、、几种乐器演奏。爵士歌曲中，四重奏伴奏分别由、、、几种乐器演奏。题型二歌曲、音乐及戏剧听辨，每首听两遍。（30分）1.聆听艺术歌曲，回答下列问题。（14分，前3小题每空1分，后3小题每空2分）（1）这首艺术歌曲的名字是致音乐，是由奥地利（国家）作曲家舒伯特创作的，这位作曲家属于浪漫主义乐派。（2）这首艺术歌曲是演唱的。A.女低音B、女中音C、男中音D、男低音（3）这首艺术歌曲的主体部分有个乐句。TOC\o"1-5"\h\z（4）这段艺术歌曲的节拍是。（5）这首艺术歌曲的伴奏音型主要运用了音型。A、柱式和弦B、全分解和弦C、半分解和弦D、混合交替（6）这首艺术歌曲的结构图为：前奏－－前奏－－尾奏。2.聆听音乐片段，回答下列问题。（12分，第1小题每空1分，其余小题每空2分）（1）这段音乐是柴可夫斯基为芭蕾舞剧天鹅湖创作的。（2）这段音乐的主题第一次出现时，运用了竖琴伴奏，使用的伴奏织体是音型。A、柱式和弦B、全分解和弦C、半分解和弦D、混合交替（3）这段音乐的曲式结构曲式。（4）这段音乐的主题出现了次，每一次分别依次运用了乐器演奏。（5）这段音乐的主题发展运用了手法。A、变奏B、变化重复C、节拍对比D、展开3、聆听戏剧片段，回答下列问题。（4分，每空1分）（1）这段戏剧是霸王别姬的选段。（2）这段戏剧的剧种是（3）这段戏剧中的行当是。题型三音乐风格流派听辨，每段音乐听两遍。（20分，每线或每空1分。）聆听以下世界民族音乐片段，请用连线将正确答案连接起来。第一曲第二曲第三曲第四曲亚洲音乐非洲音乐欧洲音乐拉丁美洲音乐聆听以下中国民歌，请和连线将正确答案连接起来。第一曲第二曲第三曲第四曲第五曲《黄杨扁担》《绣荷包》《刨洋芋》陕北民歌四川民歌浙江民歌山西民歌内蒙古民歌《辽阔的草原》《对鸟》聆听以下音乐片段，判断其音乐风格，并写出其节奏型，用“X”
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示，重音处用大写。（1）这段音乐是风格，其典型节奏为（2）这段音乐是探戈风格，其典型节奏为（3）这段音乐是风格，其典型节奏为题型四2011版音乐课程
标准
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填空。（10分，每空1分）在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面：、、。3.音乐是的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。4.音乐音响随时间的流动而展现，不具有的确定性和的具象性。5.学生学习音乐的总目标是：通过音乐课程学习和参与丰富多校的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，，促进身心的健康发展。百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图
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