生活(shēnghuó)需要消费第一页,共13页。 调查:你的爸爸妈妈是怎样挣钱的?让学生(xuésheng)充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验.学生(xuésheng)可能会说第二页,共13页。第三页,共13页。接下来出示(chūshì)悯农,提问:这首诗写的是什么人劳动的情景?使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情第四页,共13页。 你家的主要收入来源是什么?描述父母挣钱的辛苦,然后分享给大家听。接下来是瞭望(shàowànɡ)角第五页,共13页。铁匠的儿子(érzi)与铜钱的故事瞭望(shàowànɡ)角你们喜欢听故事(gùshì)吗?今天老师就给你们讲一个故事(gùshì)第六页,共13页。 讨论:为什么同样是铜钱,铁匠的儿子(érzi)对待它的态度会不一样?这个故事贴近儿童的生活更能让学生感受父母挣钱(zhènɡqián)的辛苦,从而懂得珍惜自己的劳动成果,也懂得珍惜他人的劳动成果第七页,共13页。爸爸妈妈每天忙碌的工作,为了什么?我们(wǒmen)应该怎么做?本环节主要是引导学生合理(hélǐ)消费。我们要学会“勤俭持家(qínjiǎnchíjiā)量入为出”合理的安排自己的日常消费第八页,共13页。小调查:1.看看过去的一周家里(jiālǐ)的钱都买了些什么?2.算一算你一个月的学习和日常生活开支?第九页,共13页。购物单(记录(jìlù)一周的开支)时间物品价格总计让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果,发现一周(yīzhōu)要花这么多的钱。而且有些收支安排是不科学的。第十页,共13页。小组合作
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一张科学合理的消费计划书。最后(zuìhòu)学生汇报谈自己的感受第十一页,共13页。拓展:同学们,假如你有多余(duōyú)的钱,你会做什么用?第十二页,共13页。生活需要消费(xiāofèi)辛勤劳动——钱——合理消费(xiāofèi)第十三页,共13页。