仁爱版英语教学课件

仁爱版英语教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 课件是为了我们更好的工作，各位同学们，我们一起看看下面的英语 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 吧！仁爱版英语教学课件一、说教材教材的地位及作用本课是第5单元第2话题的A部分本单元主要是有关学校生活的话题：OurSchoolLife.在Topic1中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在Topic1的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，SectionA让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。教学目标根据《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目3个方面。1）知识目标：①学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词：playground,gym,dormitory,lab,computerroom,dininghall,classroombuilding,swimmingpool,make,card,soon,dance,sleep,clean,run②学习现在进行时态的含义和用法：结构：be+v-ing含义：本课中是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作；b表示将来）（2）能力目标①提高学生听说读写的能力②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。③培养学生学以致用的能力3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。教学重点、难点：1）教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；（2）教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing），灵活运用现在进行时态，19个之多生词。理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们"要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力"二、说教法直观教学法。根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。课前安排2位善于绘画的学生把本课的1a、2a、3、4的图片画成4张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。任务型语言教学法任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在教师安排的一个个"任务"中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。在本课中，根据《课标》中"倡导任务型的教学途径",我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言。三、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1.养成听的习惯。2.学中用，用中学。3.积极操练，重在口头。四、说学情本届学生来自"五湖四海",英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。五、说教学程序Step1Review（复习）Ask:Howdoyouusuallycometoschool?Doyouoftenplaybasketballintheafternoon.?etc.OntheBb,writedown:Iusuallyrideabiketoschool.Ioftenplaybasketballintheafternoon.Iswimtwiceaweek.目的：复习旧知识，既复习一般现在时态的含义和用法，同时又为下两步骤作好了铺垫。Step2Presentation（呈现）Repeatthequestionsinstep1,andask:Wheredoyouoftenplaybasketball?Andwheredoyouusuallyswim?HelptheSsanswerandwritedown:ontheplayground,intheswimmingpool.Presenttheothernewwordsin3ofPage10inthesameway.Thenshowabigpictureabout3ontheBb,ask"What’sthis?/whatisit?"tofinish3.依据：《课标》中有"教师要善于结合实际教学需要，对教材进行适当的调整。"这里首先处理3,是因为Step1中的活动都是离不开活动场所的，在谈论这些活动时顺势呈现出活动场所，既承上又启下，为后几步教学"埋下了伏笔".Step3Presentation（呈现）RepeatSentence2inStep1"Ioftenplaybasketballintheafternoon."inthesametimepresentandwritedownthefollowingwithgestures:"NowIamplayingbasketball."（write"am""ing"withredchalk）Present"Iamridingabike.Iamswimming."inthesameway.Andthenaskanexcellentstudenttoexplaintheuseof"be+v-ing".Atlast,present:—whatareyoudoing?—Iamplayingbasketball/ridingabike/swimming.—Areyouridingabike?—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m目的：利用语言直观生动地呈现出现在进行时态，同时充分利用集体教育资源，利用个别学生去影响集体，这往往比教师直接解释传授效果要更好。Step4Drill（操练）Workinpairs.A:Whatareyoudoing?B:I’mridingabike/playingbasketball/swimming.A:Areyouswimming?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m（whiledoingactions）目的：让学生乐中学，学中乐。训练学生对现在进行时态的感性认识，培养学生的初步语感，培养学生积极参与、合作的能力。Step5Listeningandpractice（听与练）Page91aShowapictureandplaythetapefortheSstofindtheanswerQs:Whatisthegirldoing?Whatistheboydoing?Thenpractisetheconversationinpairs.Askseveralpairstoactitout.目的：学以致用，使学生在具体的语境中使用主语是I和you的现在进行时态。Step6Presentation（呈现）Astudentdoanaction,askhim/her:Whatareyoudoing?Thenasktheothers:Whatishe/shedoing?AsktwoSsormoredothesameaction,ask:WhatareAandBdoing?（present:dance,sleep,clean,）目的：进一步认识现在进行时态，尤其是让学生自己感悟主语是复数和三单时be的变化，以及学习一些行为动词生词。Step7Listeningandpractice（听与练）Page92aBooksclosed!ShowapictureandplaythetapefortheSstofindtheanswerQs:WhatisMaria/Kangkangdoing?WhatareWangLinandLiMei/WangWeiandLinTaodoing?Thenbooksopen,practisetheconversationinpairs.Andfinish2balone.目的：学以致用，使学生在具体的语境中使用主语是复数和三单的现在进行时态。Step8Consolidation（巩固）Page104Booksclosed!Showapicture,pointtothegirlandask:Whereisshe?Isshesinging?Whatisshedoing?AlltheSsanswerandwritedowntheconversation.ThentheSsworkinpairstomakesimilarconversationsabouttheotherpersons.Thenwritedowntheirconversations.目的：学以致用，使学生在具体的各种不同情况下中使用现在进行时态，培养学生综合运用语言的能力，同时也巩固了学校各种建筑物和设施的名称。Step9Summary（小结）Ask:Whatdowelearninthisclass?现在进行时态：be+v-ing含义：表示说话时正在进行的动作或发生的事情。Payattentiontotheformofv-ing目的：帮助学生梳理当堂课所学知识内容。Step10Homework（作业）AsktheSstowritedowntheconversationsin4intheirexercisebooks.目的：课外巩固现在进行时态的用法。六、说板书略