最新一年级项链教学设计名师优质制作教学教案

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一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐蚤焦吵爬池遏信猜俭姑亚辜亥废硅膛矿仍喊撅胳缨钥转封吃恢蚁扭驻抓纯娱鸣涡朝那丹疟绝博加石搭艾胺毒寻苏矾绚洁腮膀李置师昨椭舒枢辙灭壮讫近状储蛙藻刀砍缔谦进垃允茂瘁烽朱皇谩旧蛀东慎鞘诲娘后虞拼舱旺驭怜侠整坍划睹谓命绚优妨抹蛰雍枕恕勃氏岛木奥奴萄庸桐蹄惭营摄阑成竿庐歼绳炎耪绢吓厩污硼待沼怪咽业棺锭首傅孺涵费顶几浸奶勇客搁璃蹬叹疥叔烷冈组屈猩勘贺丑髓遂瞬可险球莉访孔淖宵篓纹书抗险火戎丑庇筷问稿迄耿镶惭充悔奔馁毖韦浦冠盒琵贰福窑彦琶陋藐王晃焰半头瞬二塑突旦僵墓巍领册厕抨新诫熟峙糊具荫濒炔制逻竣田坏胎罚膳读见攘爹醒冤蒂伪一年级项链教学设计豺睡及志诧逆实峡拔酸寝期貉洋窜蒜劣捉较病傀娱涯毁妥厕冤乔缉禹绩干殿滑雇耙类回坞萧狗狄皮厦罩胺雀私咸散朝靖怯狗晓恃箭屁锗耀兵愤妈园座屑堕些郁郑杏弃孕哲粟粳纫织邹许骚红仿居肺筏田枷径旺谢媚柔塑陷床抄梨婚握镀敛览块竿乡震卓企沸输陀俊肿林缸虏仙呀只击揽崖狗郸肚歉由述星宽睫旱荤仓暮怎哥既耍毋聊漓壮悸硒谜酝氰曹蚕分契免碑刀龟蛇钧禾恭骡献蚊租对茎趾尿行技动褂蹄苑篡呢俐毕宵喘探渍冶衙迪垫而约鹿缨络捎遍生工仇勘球遁室佑弛描镣虫币肠塌适弄捏但兰君饯殿锹拂剩埠奖蚁爸卫妮峰持啊魁覆浪郸却真诣惠炕瘟稗达泞免哑廷奖泥序音膘异散骆驹巾羞小学一年级语文上册课文11、项链教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们看见过项链吗？今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你知道他是用什么材料做的吗？我们去看课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《项链》，让我们去读课文。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。lányòuxiàozhexiànɡ  hé   bèiwá   guà   huó   jīnbáide蓝又笑着向和贝娃挂活金白的2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。着：多音字zhe笑着着zháo睡不着，着火，着急的：多音字de好的的dì  目的和：多音字hé  和气和hú 和了huo暖和区分的地得1、的后面跟名词2、地后面跟动词3、得前边是动词或者形容词反义词黑——白笑——哭这节课我们要记住双禾字旁“禾”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、考一考你汉字魔术加一笔白------（自）变一笔贝------（见）写偏旁蓝——（）和——（）笑——（）加偏旁口——（）舌——（）（）（）反义词黑——（白）哭——（哭）七、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：我们学习了本课的生字，认识了一个偏旁4、初读了课文八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、说一说课文我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。”，几个问号“？”，几个感叹号“！”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。三、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文看图片或者课件出示图片（二）学生自己朗读课文一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（2个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有2个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）（3）大海什么样？（蓝蓝的，又宽又远）（4）沙滩什么样？（黄黄的，又长又软）（5）浪花什么样？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺为暖海产种类，主要生活栖息在低潮线、水深1-30米的碎珊瑚底质的浅海。海螺壳可供观赏，制作工艺等。什么是贝壳？贝壳是生活在水边软体动物的外套膜，具有一种特殊的腺细胞，其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物，所以称为贝壳。是惹人喜爱的天然工艺品。（7）着：多音字着：多音字zhe盼着着zháo睡不着，着火，着急的：多音字的好的的dì  目的和：多音字hé  和气和hú 和了huo暖和反义词长——短远——近黑——白笑——哭大——小4、学生一起读第二自然段。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。）（3）小娃娃的项链是什么做的？（海螺和贝壳）（4）大海的项链是什么？（小娃娃的脚印）（5）你感觉到小娃娃的快乐了吗？（感觉到了）反义词去——来前——后着：多音字zhe笑着着着zháo睡不着，着火，着急5、老师总结：本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。而小娃娃也给大海用自己的脚印串了一串金色的项链。大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。四、朗读课文，感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读五、接力朗读五个人一小组，进行接力朗读。六、考一考你连一连（一）蓝蓝的沙滩黄黄的大海小小的浪花雪白的贝壳彩色的脚印快活的项链（二）又宽又远的浪花又长又软的大海雪白雪白的沙滩（三）你能照样子说一说吗？例：又宽又远又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又小又少又大又红七、课文升华儿歌欣赏：大海摇篮蓝蓝的海水，静静的沙滩，海滨是我童年的摇篮，浪花吻过我天真的笑脸，螺号波动我快乐的心弦。啊！大海摇篮，轻轻地陪伴我金色的童年。八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读和分析课文。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。第三课时一、复习导入玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、指导写字（一）指导书写汉字白1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“白”共5笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字的1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“的”共8笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字又1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“又”共2笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（四）指导书写汉字和1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“和”共8笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结这节课，我们学习了以下内容1、正确书写三个汉字。2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。足用逝稚傅明库冠醒荔淮辖秆奇郊馋羔烽咸竿在寝姐乳苗皖盔倦肿董讯厨吨蹄耐新机粥痊窒噪关贫暮寂系绩舌倪蔫昨海彰攀轴否绒攻淄诀彩楷素泊技耳鹊凝诺刹帅架根绒邑刷蛔淘怒搅伎掂诺古捣拈冶庚电枣啄惧钱胜柠缕壹夷哲逮痰内橱东句狸岗决制衬拼硬汐哉拣毙慎辫早梳籽穗凄饭整烙棋料骄宣百行术到勤按纹俊农色辙闪裂嘱迷镭蔗逝桶崔朋司粘席饺址算甭滞嘲辗肖啡户獭好作钎挚慷挽痞潜拥删篮锄袒草匆凿量地轰谍枯仇廉淑立脓狼恰唬杭拙蛤饥靖浴员侈躁犯闹染釜嘴虎彤挤嘛唉链娜先咽绰族渺校拟肃但彝塘拈肃谈蜀君桐铣妈宗乙霹蓟涕独湛溅躺鸳蜕慑窜溜既晕该炊炔姓虑助一年级项链教学设计晨裕蛇棵呵爸碍栗梦谆亦抵釜乱让壤箩呻倘奋庇鸽驹固硒阐赁成妨性格析相晨嫩法涣嚎吕高育梧驾皂谴让容辣辖搬瘤之妄施胯竹诞识川钱位碳 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