PAGENUMPAGES17第（六）单元、章节教学
方案
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单元目标:单元重难点：理解教材单元整体分析（解读分析教材，梳理
知识点
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）：学情分析处理教材结合教材和学情采取哪些教学策略、方法？课时分配双桥河第二小学教师课时备课_____年_______月______日________周__________教学内容课时第一课时课型教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动
计划
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，培养综合学习的能力。板书设计作业设计课后
反思
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_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计作业设计课后反思_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计作业设计课后反思_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计作业设计课后反思_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计有趣的汉字制定计划查找资料作业设计查找资料，分组进行讨论课后反思学生兴趣很高，手抄报做得很认真。_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计有趣的汉字制定计划查找资料作业设计查找资料，分组进行讨论课后反思学生兴趣很高，手抄报做得很认真。_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计有趣的汉字制定计划查找资料作业设计查找资料，分组进行讨论课后反思学生兴趣很高，手抄报做得很认真。_____年_______月______日________周__________教学内容课时课型实践活动教学目标重点难点教学准备课件教师活动及教法学生活动及学法时控设计意图教学过程质疑导入，激发学习兴趣提示阅读要求，交给阅读方法，培养自己阅读的能力。通过讨论交流，了解活动的方法，培养合作探究的意识和能力。合作完善活动计划，培养综合学习的能力。板书设计有趣的汉字制定计划查找资料作业设计查找资料，分组进行讨论课后反思学生兴趣很高，手抄报做得很认真。教研组长签字：日期：学校行政检查反馈：
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