《手工书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
》天元中学许燕飞课时:1课型:设计.应用三维目标:1、知识与能力:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与
方法
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,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。2、过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方式进行手工书设计和制作。3、情感、态度、价值观:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活,热爱书籍的情感。教学重点:手工书的设计原理和方法教学难点:手工书的设计过程。教具:多媒体课件、不同造型的书(自制)教学流程:激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、系统知识、师生互动、实践体验、自主学习、交流展示、小结拓展。教学过程:引导阶段:播放音乐欢迎“小白鹤”。同学们,你们喜欢读书吗?(拿出几本不同造型的书)你更喜欢哪本?为什么?小结:一本吸引人的书除了拥有内涵以外,书籍的设计也非常重要。既然大家爱读书,那一定对书的结构很了解吧。(学生拿起书指着各部分结构说出名称:只要求学生能够说出封面、封底、书脊等主要结构即可)二、发展阶段:稍加评价后,问:那你知道一本书是怎么制作出来的吗?(播放视频:《一本书的诞生》)一本书的制作要经过这么复杂而艰辛的工作,太麻烦了。看老师给大家变个小魔术(一张纸一本书),然后写上书名和内容,对封面和封底、书脊加以装饰就是本完整的书了。这是咱们现在的书的样子,那有谁知道书的发展演变过程,小组讨论作答后,请学生看屏幕:竹片书、卷轴书、线装书、册页书、现代书。刚才老师用一张纸就做了一本书,你还能有哪些办法做出一本书来?(小组讨论)选两个小组悄悄告诉老师讨论结果。同学们的想法都不错,但是不是只会纸上谈兵呢?你们的创意能变成现实吗?我好期待啊!进入下一环节:体验实践:(纸板也奢华)请同学们开动想象,将创意变为现实。同学们制作前我来抛砖引玉。(播放微视频:成品书欣赏)制作要求:方法不限,内容自定,用准备好的工具材料制作一本手工书。根据书籍内容设计恰当的装订形式和外部形态,具有创造性。工具材料的使用注意提醒。作品要力求细致。学生制作,教师巡回指导。(播放视频:制作过程中注意的问题和手工书作品欣赏)4、作品完成后,进行小组作品展评(学生互评、教师点评),评选优秀小组,教师将自制书籍赠与学生作为鼓励。课堂小结:(书不释手)手工书不仅要用眼睛看,还要用手摸,更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件收手工书作品。让我们从“做一本书”到“认识书,爱上书,爱上阅读”,做到书不释手。课后拓展:课后注意观察,收集图片和文字,还可以贴上自己的藏书票,将自己的手工书制作完整。