个性——语文教师的职业生命——《语文教师的职业理想》
培训
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心得大榭中学郝君 这次培训，短短四天，但收获很大：语文老师的人文情怀，语文老师的艺术修养，语文老师的职业尊严，语文老师的精神底蕴，语文老师要当学生精神品格、报效祖国，道德情操，知识学习的引路人等等。但对我影响最大的还是语文老师要有自己鲜明的个性。 第一．语文老师要有区别于其他学科老师的个性。语文老师也要善于从语文本身音韵、节奏、文字、句法等的角度解释问
题
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，用扎实的专业水平维护语文的专业性，不能让某些人觉得语文很容易，谁都可以教，谁都可以听明白。 第二．语文教师的个性体现在教师本人的个性优势上。有的老师朗诵水平突出，就在朗诵上引导和吸引学生。有的老师
分析
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水平缸套，就引领学生分析不同文章的
内容
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和风格。有的老师艺术修养深厚，就可以在课堂上有艺术的手段吸引学生：或用美丽的歌喉，或用优美的
书
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法，或用精湛的绘画。 第三．语文老师的个性在于每个老师都是独立的，个性化的客观存在，横看成岭侧成峰，每个老师的对文本的解读也不一样，侧重点也不一样。语文老师要运用自己的知识，经历，见解对文本做出个性化的解读。不一定深刻，但一定独到。只有这样我们才有利于培养有独立思考的学生。 第四．语文老师的个性在于语文老师独特的风格。风格是一个老师教育个性的集中体现：王君老师的激情、赵谦翔老师的本色、李镇西老师的谦和、朱自清老师的率真、黄厚江老师的悲悯情怀等等，不一而足。我们教学生做自己，老师首先要做自己，真正的自己，真实的自己。 第五．语文老师的个性还在于语文老师等注重育人和立人。文以载道，语文老师要更多的肩负起传道解惑的作用，以便学生健康成长。让知识的传授次于人格的培养。欲立人先自立。我们语文教师要以健全的人格，高尚的品德、伟大的精神去教育人，影响人。这样，就需要我们的语文老师就要脚踏实地和仰望星空相结合，就要利用教材和利用社会相结合。做一个大写的人，站立的人。于是我们培养的学生才不会成为知识的巨人，精神的侏儒。
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