被“逼”读报印象中我对报纸是没什么好感的，源于我看过的泛泛报纸大都以广告为主图片为主…想看到些“中心思想”还真不容易，索性直接去看腾讯或新浪新闻…看书也都以经典的名著为主。突然有一天我们的校长同志抱了一大摞报纸，往桌上一放，人手一份！又是报纸！我就纳闷了：这又便宜又花哨的报纸…报纸厂怎么不倒闭呢！咱不如去看看苏霍姆林斯基、杜威或蒙台梭利也好啊！既然校长推荐了，咱还得看看不是？那就看吧…首先我先敬个礼！为自己的肤浅和轻薄。如果苏霍姆林斯基是灯塔，那中国教师报就是航帆一点不为过。苏霍姆林斯基教给了我们指导方针，教师报就教给了我们具体实践的方法。那天，我把那张《中国教师报》读了个够。我发现，他与其他教育类报刊不同，他更关注每一位教师个体的发展，有如一位温文睿智的长者，关注着蹒跚于中国教育最基层的我辈，让人感受到了默默的温情和殷切的期待，因为“共同成长，共同分享”，让我们这些一线的教师爱不释手！后来，我便把《中国教师报》定为自己必读的报刊。在“海内”“海外”栏目中，我了解到了最新的国内国外教育动态，让自己的观念能与时俱进，跟上时代的节拍和步调，在“深度访谈”栏目中，我从别人的见解中学会了理性思考自己的教育教学行为；在“创新课堂”中，我领悟到了教师们是怎样把新的教育理念贯穿在课堂教学中的；在“教师教育”栏目中，我认识了许多像我一样平凡而且普通的基层教师是怎样成为名师的，他们的故事激励着我一步步前行，也激励着我更认真更负责地对待自己的工作和生活。读了你,让我深沉体会到了做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您一定把握好自己的底线----不能体罚或变相体罚学生。教育不能没有爱，但真正做到以爱育爱并不容易。由此我想到了自己，有时在课堂上看见学生嘻皮笑脸，做小动作，心不在焉，我不由得生气，忍不住想罚他们。自从读了《中国教师报》之后，我改变了以前的急躁和冲动，脾气大有改善，对学生有了耐心，多了宽容。是你，让我拟下自己的教育格言：且行且想，追寻教育的幸福。而这个追寻的过程，何其缓慢、艰难，多少次扼腕叹息，意欲放弃！你曾一遍遍提醒我，用你的耐心：再慢一点，再等等看，教育是慢的艺术。是的，我想我今时终于懂了，孩子们需要被等待，而我，何尝不需要被鼓励、被信任、被期待、被等待？因为有你，使我开阔了视野，它抒发着教师的人文情怀；它让我在自身的教学实践与理论的反思中不断积累知识，也获得了自我人格的提升，从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。它使我懂得了如何去
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达，如何去思考，如何去总结，如何去学习，如何去获得更多地因为教育而带来的快乐。感谢你——《中国教师报》!给我带来无穷的知识与快乐。
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