第二节环境对生物的影响学习目标1.举例说出影响生物生存的环境因素2.举例说明生物之间有密切的联系3.体验探究的一般过程,分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程,模仿控制实验变量和
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对照实验备注知识点一快速阅读教材第14---18页完成学案环境和生物的关系:生物的生存依赖(例如鱼离不水)。环境的变化会对产生影响(例如南橘北枳)。1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类,一类是光、、、等非生物因素,另一类是2、生物因素是指影响某种生物生活的(瓢虫吃蚜虫)。生物与生物之间,最常见的是关系(猫捉老鼠),还有关系(杂草和水稻争夺阳光,水分),关系(蚂蚁的群体生活)。知识点二认真阅读教材第15---17页,小组内研究交流,完成学案探究《光对鼠妇生活的影响》探究过程:(1)提出问题:(2)作出假设:(3)制定和实施计划:①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中,两侧中央放同样数目的鼠妇,静止2分钟。(4)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。将实验数据填入
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格。(5)得出结论:(6)表的与交流:向全班本小组的探究过程和结果,计算出全班各组10次数据的平均值,分析得出结论.1、总结探究的一般过程:、、、、、。2、在研究一种条件(如光照)对研究对象的影响时,所进行的除了不同以外,都相同的实验,叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是 。讨论:(1)这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响?(2)本实验怎样保证结果由单一变量(有无光照)引起的?(3)为什么用10只鼠妇做实验?只用1只做行吗(4)为什么要计算全班各组的平均值?练习巩固一选择题1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的感叹,说明的是哪种非生物因素对桃树的影响()A、水分B、温度C、阳光D、湿度2、麦田中的小麦与杂草之间的关系是()A、竞争关系B、捕食关系C、寄生关系D、合作关系3、宋代诗人苏轼在《惠崇春晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是那一种非生物因素影响了鸭的生活()A、光B、温度C、水D、空气4、“烟台苹果”享誉全国,但生产它的烟台和威海却不生产柑橘。造成此现象的主要生态因素是()A、温度B、水C、阳光D、土壤6、有一种鸟类的生活习性是①白天休息,夜晚觅食②到秋天从北方飞往南方越冬,影响这两种习性的环境因素依次是()A、阳光、空气B、阳光、温度C、温度、水分D、水分、温度7、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中,将实验盒一边遮光另一边不遮光,下列错误的是()A提供两种不同的环境条件B便于观察C控制变量D设置一个对照试验8、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只而不是一只的原因是()A、减少误差B、数量多便于观察C、便于计算D、好玩9、实验探究《植物对空气湿度的影响》,完成中,各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌木丛中的空气湿度不相同,则草地的空气湿度应为()A、取各组的最大值B、取各组的最小值C、其中一个小组三处的平均值D、各小组草地测的平均值二、探究:(1)发现问题:鼠妇不喜欢干燥的地方,喜欢潮湿的地方。(2)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?(3)作出假设:。(4)制定计划并实施计划:设置对照实验,让其他条件都一样,只有不一样。①材料用具:10只鼠妇,铁盘,玻璃板,湿土,干土。②实验装置:在铁盘中,以横轴中线为界,一侧放湿土,一侧放干土,这样在盘内形成潮湿和干燥两中环境。③实验变量。④
方法
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与步骤:将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放相同鼠妇,静止2分钟。⑤每分钟统计一次,两处鼠妇的数目共10次(5)得出结论:鼠妇喜欢潮湿的环境,土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。我的收获