2022-2025年新建幼儿园三年发展规划

2022-2025年幼儿园三年发展规划新建幼儿园三年发展规划（2022.9.1-2025.8.31）(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)为进一步促进幼儿园发展，提高办园质量，使我园在未来三年的发展中有目标、有方向，根据上级文件精神，结合我园实际，特制订此发展 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。1、现状分析（一）基本情况XX县第三幼儿园是一所公办幼儿园，位于XXXX，周围环境优美，交通便利，人文气息浓厚。目前园所占地面积9000平方米，建筑面积5482平方米，户外活动场地5420平方米。幼儿生均建筑面积22平方米，生均户外活动面积24平方米，幼儿活动区域相对宽敞。全园现有教学班18个，在园幼儿720名；教职工84名，其中学前教育专业32名，区市县骨干教师8名，教师平均年龄28岁。（二）办园优势1.幼儿园教师队伍年轻有活力，整体学历高，可塑性教强。群体氛围和睦融洽，有亲和力。2.工作方向明确。在游戏化教学的引领下，积极实践区域活动，通过《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与指南》等学习，教师的教育行为、教学能力有所提高，在活动、游戏、生活几大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。3.幼儿园地理环境有优势。我园西面紧靠XX县第五小学，南面与XX县第二中学隔路相望，周围环境优美，交通便利，人文气息浓厚，便于幼儿园后期的发展。（三）存在问题1.硬件建设：我园建成于2022年8月，同年9月开始招生，快节奏的招生使幼儿园很多细小的工程建设都没能完善，例如：幼儿园大门楼工程没有完善，门卫室刚刚动工，幼儿厨房窄小，厨房功能室不够完整，幼儿卫生间没有吊顶，洗手池粗糙、不符合幼儿园美观要求等等。初建成的幼儿园没有绿化，幼儿园外部环境缺少绿色，既没有供幼儿观赏、游戏的花园，也没有赏心悦目的花草树木，阻碍着幼儿对外部环境的感知。绿化区域整体留白，现有条件仅为两个空白花园区域。绿化区域面积也较小，没有达到幼儿园绿化 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。在幼儿园后期的发展中，绿化是幼儿园外部环境创设的首要任务，在优美的环境中，幼儿才有兴趣观察、探索大自然，直观的感受大自然的四季轮回，使幼儿的身心得到愉悦体验。2.园务管理：园领导班子初建新组，人员之间不熟悉，配合还达不到默契，需要更多的磨合；在管理体制、机制、模式等方面还处于起步摸索阶段。3.队伍建设：幼儿园师资紧缺，缺编问题严重，尤其缺乏保育员，很大程度上影响保教质量，制约了幼儿园各项工作的顺利开展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战。教师专业化程度较低，现有教师中正式教职工仅15名，其他均为聘用人员，这预示着我园的师资流动将会很大，师资队伍缺乏稳定性，不利于教师队伍力量的壮大，严重阻碍着我园教育质量的进一步提高，我们需要一支稳定的教师队伍助推幼儿园的快速发展。现有人员虽说大部分是县聘乡用的专职幼儿教师，但她们中有一小部分人本身不是幼教专业，还有一小部分老师由于长期在基层工作，他们所在的乡镇没有幼儿园，只能从事小学教育，因此缺乏幼儿教育工作经验。总体来说，我园的师资力量还是相对比较薄弱，教师的专业素养有待进一步提高，业务能力有待进一步提升，师资队伍有待进一步壮大。4.保教工作：课程设置不够平衡，重集体教学，轻游戏活动，轻生活活动。教师对新的幼儿园教育理念与教学活动相结合还有一定的差距，特色课程的开发和实践还未形成。教师的教育教学观念还需进一步更新，需要加大学习和实践的力度，来提高教师队伍的专业化水平。5.家长工作：家长工作还不够重视，为家长服务意识及行为在教师群体中发展还不平衡，还必须从手段、方法、形式等方面作进一步探究；幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着一定的差异性，还未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。6.文化建设：文化是一种内涵，幼儿园文化是经过长期积淀而形成的内涵，我园新园初建，园所文化的建设刚开始起步，没有自己的园所课程，也没有形成自己的园所文化，只有在后期的发展中，随着幼儿园的不断发展而形成独特的园所文化。二、新三年幼儿园发展指导思想与目标（一）指导思想以国家学前教育中长期发展计划的精神为指导，以“一切为了孩子”为办园宗旨，坚持“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”的办园理念。时刻谨记“用心去爱、用心去想、用心去做”的园训，创一流园所、办优质教育，力争让每个孩子享受快乐的教育、感受成长的幸福，真正实现“孩子快乐、家长放心、员工幸福、社会满意”的办园目标。三年总体发展思路：第一年（2022年9月--2023年7月）：抓常规；第二年（2023年9月--2024年7月）：求发展；第三年（2024年9月--2025年7月）：创特色（二）幼儿园发展目标1.幼儿园发展目标：环境创设优、师德修养好、保教质量高、孩子快乐、家长放心、员工幸福、社会满意的优质园。2.教师发展目标：善于合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新，具有发展观和现代观的教师。3.幼儿发展目标：培养幼儿健康、文明、乐学、自信。健康--有良好的卫生生活习惯，动作发展协调，体质增强，性格开朗。自信--能够控制自己的情绪，正确面对挫折，具有良好的意志品质，学做真人。文明--会主动的使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。乐学--喜欢学习、爱动脑筋，对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习愿望。（三）领域目标1.园务管理--以“抓常规、求发展，创特色”为目标，在扎实做好常规管理的基础上，谋求幼儿园可持续性发展，从而开创适合本园实际、满足家长需求的特色工作。以人为本，落实科学的幼儿园发展观，构建和谐园所，建立健全长效机制，深化完善各类制度，不断提升管理水平。2.队伍建设--努力形成一支师德良好、善于合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新的教师团队。实现教师学历再提升，教学发展新突破。3.保教工作--研究探索园本研修的有效方法、手段和途径，形成多种教研模式，提高教师专业化水平，提升保教质量；追求基础与特色相融，加强教育教学研究，聚焦区域游戏活动，研究实施园本的特色课程；以课题研究为抓手，开展研究和实践，开发构建性园本课程，更好地凸现课程对幼儿发展的作用。4.卫生保健--认真做好卫生、晨检、膳食、防病等各类常规工作，保育员明确职责，操作规范，并在疾病矫治、事故预防和健康宣传等方面取得新的进展。5.社区教育--构建幼儿园、家庭、社区一体化学前教育体系，建立幼儿园网站，整合各种教育资源，实现资源共享。建立社区联系制度，开展多种形式的家教联谊活动。学前教育充分，满足0－3岁婴幼儿和家长多样化的早期教养服务指导。（四）重点发展项目1.凸现一个中心--以“发展创新”为中心，以人为本，促进教师发展，保障幼儿发展，推动幼儿园发展。2.贯彻一条主线--通过园本研修、努力推进游戏化教学发展进程，着力促成非专业教师专业成长；着力提高保教质量。3.实现三个聚焦--聚焦教师，追求专业理论提升；聚焦教学，追求幼儿园教学游戏化；聚焦课程，追求基础特色课程相融。（五）保障机制1.组织保障：统一思想认识，加强计划落实，注重过程管理，稳定师资队伍，建设保障机制。2.制度保障：完善健全各类制度，强化目标意识，实行谁主管、谁负责的方针，分工合作，各项任务落实到人。（1）监督调控负责到人：园长、工会主席（2）目标管理策划负责人：园长（3）师资队伍建设负责人：园长、业务园长（4）后勤保健管理负责人：园长、保健教师（5）特色课程管理负责人：园长、业务园长、保教主任、教研组长（6）幼儿发展评价负责人：园长、业务园长、保教主任、教研组长、教师、保健教师3.经费保障：争取局、财政足额拨款，确保各项经费投入，拓宽幼儿园的创收渠道，开源节流，保证计划的如期实施。4.评价与监控（1）完善幼儿园各类工作评价体系，监测评估方案切实可行，易于操作和监督检查，指标尽可能量化。（2）做好目标 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，注重成功经验的总结。园长在宏观把握，微观分析的基础上，对照学期工作计划，检测具体工作的落实与完成情况。（3）将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。（4）加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，随时进行补充或调整，三年后进行一次终结性评价。（六）分年度发展目标（一）2022年9月-2023年9月1.硬件建设：（1）绿化幼儿园，在幼儿园四周增加绿化带，种植符合幼儿安全和审美的花草树木；（2）建风景长廊；（3）给幼儿卫生间吊顶（4）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，创设出富有文化气息的幼儿园走廊文化。（5）为班级添置足够量的打击乐器和桌面玩具，购置足够的图书；（6）为每个班级装置幼儿衣柜；（7）装修幼儿园墙裙、正门门厅及多功能大厅；（8）购置一套音响设备。2.园务工作：制定《幼儿园规章 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》，面面俱到，科学规范的管理幼儿园。制度张弛有度，对幼儿园管理能起到积极的作用，能调动起教职员工的工作积极性，发挥教师的凝聚力。3.保教工组：保教工作是落实幼儿园任务的载体，关注幼儿的终身发展是幼儿园教育的终极目标。在第一年发展规划中，我们将重点放在理论知识的掌握上，引领教师深刻学习领会《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》精神，使教师熟悉《纲要》《指南》内容，把握好理论方向，用理论联系实际，科学育儿；尊重幼儿，以幼儿为主体性，初步建立起健康、丰富的幼儿园和班级文化，形成开放、温暖、宽松的活动氛围；坚持以游戏为基本教学活动形式，开发符合园情的区域活动，寓教育于一日活动的各个环节之中。一个园所的外在力量取决于幼儿园的外部环境，但是它的内在力量就是教师队伍的素质，教师的能力和水平决定着一所幼儿园发展的高度。为打造一支强有力的教师队伍，我们要坚持把教师的培训放在一切工作的首位。在第一年发展规划中，保教质量的提高是首要任务。首先我们从师德师风抓起，坚持不懈地加强师德修养学习，提高全体保教人员的政治觉悟和思想意识，树立起高尚的职业道德情操，让他们热爱本职工作，有职业操守。其次紧抓业务学习，我园将通过多种方式相结合的培训提高教师的业务素质。利用跟班学习、园际交流、以及园本培训等，让教师与高人对话，学习别人的有点，看到自己的缺点，从理论到实践，再从实践中总结经验，不断地提高教师自身的能力。再次我们要树立起终身学习的理念，通过自学、集中培训和外出学习相结合的形式提高教师的专业理论水平；进行教师基本功大练兵，练就教师扎实的基本功；开展优秀书籍、刊物的园内推荐、交流、阅读活动，营造良好的文化的氛围,丰富教师的精神生活。4.队伍建设：提高教师学历，鼓励学历较低的教师通过函授、自学，获得大学文凭，鼓励学历较高的教师继续深造；争取优秀的幼教老师来园任教，将班级规模扩大到10个以上。5.文化建设：美化幼儿园内部环境，形成自己的本土文化；提倡全园阅读，丰富师幼的文化生活，创造浓厚的幼儿园文化氛围。（二）2023年9月-2024年9月1.硬件建设：（1）完善绿化带；（2）继续完善幼儿园室内环境，形成园本文化。（3）采购打印复印一体机一台；（4）为班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书；（5）为每班添置一架照相机，一部分图书，图书以绘本为主；（6）为幼儿园院子铺上草坪。2.园务管理：细化《幼儿园规章管理制度》，根据园情对规章制度做出科学的修改，使我们的管理制度更细、更具操作性，实现幼儿园管理人文化；坚持幼儿园安全事故零记录。3.保教工作：加大培训力度，提高教研时效性。在发展规划的第二年，我们将继续加强师德修养学习，提高全体教师的思想素质，通过各种培训学习，让教师的教学能力再上新台阶，具备独自承担任何领域的观摩活动，形成全科人才。教研活动有起色，教师有自己的教育理念和思想；引导教师根据自己教育专长，提出明确的、适合自身的个人发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师。教师有能力申报个人课题，并组成课题组进行深入研究。定期组织开放活动，欢迎家长来园参与活动，并提出自己宝贵的意见；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈展示等活动，让幼儿通过特色的教育活动探索生活的真理，发现生命的奥秘。4.队伍建设：继续引进优秀的教师来园任教，争取将我园的办园规模扩大到16个班。5.文化建设：开发园本课程，让我们的幼儿园有一套适合自己园所教育的内部课程，发挥课程的教育作用，科学合理的对幼儿实施教育；组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比；（2）申报幼儿园课题，组成课题组进行课题研究；（3）加强中国文化学习，学国学，学书法，传承中国文化。（三）2024年9月-2025年9月1.硬件建设：（1）改修幼儿洗手池，装修洗手间。（2）建设幼儿园戏水池。（3）实现幼儿园监控全覆盖，确保园内安全；（4）根据幼儿的发展需求继续添置幼儿教玩具，同时加强自制玩具的制作；（5）利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造；（6）争取再建一个宽敞的幼儿厨房和多功能室。2.园务管理：发挥各部门的职能管理作用，创新性的工作；注重过程性考核，让真正工作的老师得到应有的肯定；实现幼儿园安全事故零记录。3.保教工作：组织全园职工学习先进教师、师德标兵典型事迹，出版优秀 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 和科研成果集，有自己的园本教材，鼓励教师学会按需学习；评选出学科带头人，使其在各领域发挥引领作用。4.队伍建设：聘任高学历全能的幼教老师来园任教，尤其注重的是有专业特长的老师，满足小部分幼儿的个人需求。5.文化建设：开发本土教育资源，开展特色教育；以民间游戏为载体，让幼儿教育回归本真。一个新起步的幼儿园，一支年轻的队伍，一切都才刚刚开始，即使有优秀的领导做引领，有一个敢于创新的团队做保障，也难免要与困难做抗衡。我们要面临人员之间的生疏，新团队的凝聚，各种资源的不充足等等，但是我们相信，在这样一支充满活力队伍的努力下，任何阻碍都不会成为我们发展的绊脚石，更不会阻碍我们前进的步伐。我们将发扬艰苦奋斗的工作作风，把县三幼建设成为一个求实、创新、团结、进取、积极向上的幼教先锋。