1、《九成宫》“立刀旁”的写法
学习目的: 1、学习立刀旁的写法。2、正确临写例字,
书
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写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“立刀旁”的写法
1、这节课我们将着重学习立刀旁的正确写法。
2、出示立刀旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:立刀旁形态窄长,短竖居于竖钩的中段轻起重收。出钩要短小含蓄。
(3)各学习小组讨论立刀旁在“列、刑”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况
总结
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2、《九成宫》“右耳旁”的写法
学习目的: 1、学习右耳旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“右耳旁”的写法
1、这节课我们将着重学习右耳旁的正确写法。
2、出示右耳旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:右耳旁形态窄长,横撇弯钩的转折处要尖挺,长度为竖画的一半;竖画要写得挺直,末端回锋收笔。
(3)各学习小组讨论右耳旁在“郡、邱”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
3、《九成宫》“斤字旁”的写法
学习目的: 1、学习斤字旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“斤字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习斤字旁的正确写法。
2、出示斤字旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:斤字旁形态长方,首撇要短直,第二撇写成竖,微弯;横的起笔不要太高,竖画向下伸展。
(3)各学习小组讨论斤字旁在“新、斯”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
4、《九成宫》“隹字旁”的写法
学习目的: 1、学习隹字旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“隹字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习隹字旁的正确写法。
2、出示隹字旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:隹字旁的左部窄长,竖画向下伸展,收笔用垂露;右上的点一般写成横撇的形态;四横间距要均等,下横稍长。
(3)各学习小组讨论隹字旁在“郡、邱”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
古诗书写训练(一)
学习目的: 1、了解古诗书法的创作格式及要领。2、学习范字临摹及古诗书写创作。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习,导入新课
复习钢笔握笔姿势,齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《马》,齐读
2、出示难写字,生观察,说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写,师巡视。
4、出示《马》诗的书法创作作品,生观察,并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹,师巡视指导,针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品,指名评议。
三、师根据学生练习情况总结
5、《九成宫》“力字旁”的写法
学习目的: 1、学习力字旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“力字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习力字旁的正确写法。
2、出示力字旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:力字旁形态长方,以斜向取势。横折钩转折较方,横短竖长,钩短而含蓄;撇画起笔略高于横,不可向上伸出太多。
(3)各学习小组讨论力字旁在“功、勤”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
6、《九成宫》“欠字旁”的写法
学习目的: 1、学习欠字旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“欠字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习欠字旁的正确写法。
2、出示欠字旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:欠字旁两撇对齐,头尾轻,中部粗,形弯如新月;横钩收紧,捺画一般写成反捺,向历下伸展,轻落重收以求平衡。
(3)各学习小组讨论欠字旁在“饮、欲”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
7、《九成宫》“反文旁”的写法
学习目的: 1、学习反文旁的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“反文旁”的写法
1、这节课我们将着重学习反文旁的正确写法。
2、出示反文旁
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:反文旁短撇较直,可与短横连写;分开写时,短横起笔应在短撇的末端处,下撇起笔居于横画的中部,显收势;捺画向右下舒展。
(3)各学习小组讨论反文旁在“改、效”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
8、中国书法简史:行书
学习目的: 1、了解行书的演变历史和书体特征。2、欣赏行书名帖,提高书法鉴赏水平。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习,导入新课
1、同学们,谁能说说汉字的演变过程?
2、齐读
二、学习新课
1、师介绍行书的演变历史和书体特征。
2、出示历代行书名帖
(1)请学生注意观察,欣赏。
(2)学生自由交流观后感受。
(3)师小结。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
古诗书写训练(二)
学习目的: 1、了解古诗书法的创作格式及要领。2、学习范字临摹及古诗书写创作。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习,导入新课
复习钢笔握笔姿势,齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《春夜喜雨》,齐读
2、出示难写字,生观察,说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写,师巡视。
4、出示《春夜喜雨》诗的书法创作作品,生观察,并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹,师巡视指导,针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品,指名评议。
三、师根据学生练习情况总结
9、《九成宫》“广字头”的写法
学习目的: 1、学习广字头的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“广字头”的写法
1、这节课我们将着重学习广字头的正确写法。
2、出示广字头
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:广字头上点对中线,横画短而上仰;撇画舒展,被包围部分要收紧,稍往右伸出。
(3)各学习小组讨论广字头在“度、应”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
10、《九成宫》“尸字头”的写法
学习目的: 1、学习尸字头的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“尸字头”的写法
1、这节课我们将着重学习尸字头的正确写法。
2、出示尸字头
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:尸字头中的折部要写得扁方,不可写得过大;左撇在横画的底部起笔,起笔轻,中段粗,收笔细;被包围的部件不要全处于字头之内,舒展的笔画要略宽于字头的右端。
(3)各学习小组讨论尸字头在“居、属”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
11、《九成宫》“走之底”的写法
学习目的: 1、学习走之底的写法。2、正确临写例字,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势,导入新课
1、同学们,谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“走之底”的写法
1、这节课我们将着重学习走之底的正确写法。
2、出示走之底
(1)请学生注意观察这个偏旁的结构特点,指名说。
(2)教师小结并示范书写:走之底点画要高,走之折略向左倾,点与折撇对齐,折撇宜小,平捺舒展。被包围的部件相应收紧写窄,不可宽于捺画的收笔处。
(3)各学习小组讨论走之底在“道、运”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写,师巡视。
4、展示学生作品,指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
12、柳公权《玄秘塔碑》赏析
学习目的: 1、了解柳公权习字的故事,学习书法家练习书法的刻苦精神。2、欣赏《玄秘塔碑》,提高书法鉴赏水平。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习,导入新课
1、同学们,谁能说说中国历史比较有名的书法家的名字?
2、齐读
二、学习新课
1、师介绍柳公权习字的故事。
2、出示《玄秘塔碑》
(1)请学生注意观察,欣赏。
(2)学生自由交流观后感受。
(3)师小结。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字,有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字,老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
古诗书写训练(三)
学习目的: 1、了解古诗书法的创作格式及要领。2、学习范字临摹及古诗书写创作。3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:投影仪
课时:一
教学过程:
一、复习,导入新课
复习钢笔握笔姿势,齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《江南逢李龟年》,齐读
2、出示难写字,生观察,说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写,师巡视。
4、出示《江南逢李龟年》诗的书法创作作品,生观察,并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹,师巡视指导,针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品,指名评议。
三、师根据学生练习情况总结