苏教版《科学》四年级上册教学设计教学内容14.电路暗箱课时安排2-2总课时2教学目标科学知识：1.知道不同的电路连接可以产生不同的现象;2.知道什么是解暗箱。科学探究：1.学会利用检测工具进行检测和并用表格进行记录。2.能根据电路中灯泡的亮灭、明暗情况，对暗箱进行合理推断。科学态度：1.体味尊重证据，实事求是的重要性；2.愿意去探究暗盒中的秘密，并延伸到生活中，感受科学学习的乐趣。教学重难点有顺序的进行测试和记录，不遗漏。教学准备四接点暗箱，导线，灯泡，电池授课时间教学过程个性化备课一、导入1．上节课我们学会了解简单的暗盒，是怎么操作的？检测仪器怎么连接？2．今天我们继续来解一些稍微复杂的暗盒。二、解暗盒强思维（一）导入暗盒1．在我们的家中几乎每时每刻都离不开电，房屋装修时这些电线都是埋在墙体里的，电路更为复杂。2．我们在家中都会看到这样的一个装置（展示配电箱模型），你知道是什么吗？3．配电箱中这些不同的开关连接着不同房间的电路，虽然我们看不见各个房间的电路但是我们可以根据这些开关的断开判断哪个房间电路出了故障，这个箱子就是一个连接不同电路的暗箱。（二）出示内部没有连接的空暗盒1．今天老师也给每个小组准备了一些没有连接任何电路元件的空的电路暗箱你们来观察一下？你看到了什么？2．这个暗箱有ABCD四个接线柱，每个接线柱内部都可以连接不同电路元件。3．如果每两个接线柱内部之间连上这几种电路元件，在不打开箱子的情况下你有什么办法知道内部电路？4．检测时（1）不能打开暗盒。（2）先观察小灯泡原来的亮度。（3）检测时要有序，做到不重复、不遗漏。（4）接触接线柱要充分，测好后立即断开。（5）合理分工、及时记录。（三）分组设计一个暗盒1．刚刚我们学习了解电路暗箱的方法，那现在请每个小组选取两种设计一个简单的电路暗箱。（四）交换检测并反馈讨论1．现在请各组组长拿着设计好的电路暗箱与相邻小组交换检测，检测时一定要注意（1）不能打开暗盒。（2）先观察小灯泡原来的亮度。（3）检测时要有序，做到不重复、不遗漏。（4）接触接线柱要充分，测好后立即断开。（5）合理分工、及时记录。2．学生开始分小组检测，记录，画出电路图3．下面哪个小组率先来分享你们探究的成果（检测现象，电路图）？其他同学认真听他们的汇报，分析一下他们判断的有没有道理？你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么？（五）打开暗箱验证检测结果1．那么暗箱中的电路到底是什么样的呢？现在同学们打开暗盒验证一下是否和你们画的电路图一样三、总结1．今天我们学会了根据外在现象推测内部结构的方法，这种方法叫“解暗箱”。这是科学家常用的实验方法，比如说地质学家根据火山喷发出炽热的岩浆推测出地球内部是炽热的。今后我们可以用这种方法解决许多生活中的问题。板书设计：14.电路暗箱检测器有顺序检测记录教学反思：
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