德育工作校本培训计划

德育工作校本培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 篇一:德育校本培训计划2015 芳山镇中心小学德育校本培训计划一、指导思想 为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更 新教师教育和管理学生的理念， 探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工 作水 平， 为学生的健康成长创造良好的德育环境， 特制定我校德育校本培训 计划。 二、培训目标 挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学 习、探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 1(通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基 础教育改革和学校发展的需要。 2(促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高 德育工作的针对性和实效性。 3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培 养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4(加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响 学生品质的发展。 三、培训内容和形式 1. 学习教育理论，进行自我反思与提高: 通过对教育名家，如陶行知、魏 书生，李镇西、等教育名家教育论著的学习，使教师不断更新自己的知识储备， 扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。 2. 探索德育方法， 提高创新意识和育德能力: 通过创造分享和引领的平台， 教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人经验，以点带面，使更 多教师在学习和借鉴中思考、 解决自己育人工作中存在的问题和不足，提高育 人工作的针对性、科学性和有效性。 3(挖掘学校资源，开展案例分析: 紧密结合教师的德育工作实际，征集教 师在教育、值班工作中有代表性的真实案例，以“问题”的处理过程和解决方法为 中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教 师育人工作水平。 4. 加强师德建设，提高职业道德水平: 以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道 德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师 的职业归属感和幸福感。 根据我校德育工作的实际需要， 培训内容主要包括: 加强学校德育工作管理、 教师的爱、 班主任的人格魅力与良好的班集体关 系、陶行知教育篇等四个专题模块。 1.加强学校德育工作管理。 2.教师的爱。 3.班主任的人格魅力与良好的班集体关系 4. 陶行知教育篇。 四、主要措施 1.成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2.学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3.德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有考 评。 德育校本培训计划(2014—2015 年第二学期)芳山镇中心小学 2015.2.28 篇二:德育校本培训实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 莒南县第三小学 德育培训实施方案一、指导思想为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更新教 师教育和管理学生的理念，探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水平， 为学生的健康成长创造良好的德育环境，特制定我校德育校本培训实施方案。二、培训目标挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学习、 探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 1( 通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念， 适应基础教 育改革和学校发展的需要。 2(促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高德育 工作的针对性和实效性。 3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、 应对和处理突发事件的能力， 培养教 师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4(加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响学生 品质的发展。三、培训时间安排原则上为每周五下午政治学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相关 教师参与，为期一个学期。四、培训内容和形式1. 学习教育理论，进行自我反思与提高: 通过对邓小平教育思想，江泽民同志“教育创新”的重要论述及 相关推荐书目、 杂志的学习，使教师不断更新自己的知识储备， 扩充自己的知识视野，使育人理念 与时俱进。 ——个人自学 2. 探索德育方法，提高创新意识和育德能力: 通过创造分享和引领的平台，教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的成 功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴中思考、解决自己育人工作中存 在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 ——教师讲坛 第一讲:新生入学教育 第二讲:问题学生建立良好班集体初探 第三讲:女生有效管理 第四讲:青春挫折综合症个案辅导 第五讲:让艺术浸润学生心灵 第六讲:值班管理中的严与爱 3(挖掘学校资源，开展案例分析: 紧密结合教师的德育工作实际，汇编教师在教育、值班工作中有代表性的真实 案例集，以“问题”的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题 再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。 ——头脑风暴 4. 加强师德建设，提高职业道德水平: 以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德 教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的职业 归属感和幸福感。 ——专家讲座 主讲人:李子明 主讲人:张义文 主讲人:仲卫娥 主讲人:张金涛 主讲人:王欣 主讲人:王萍五、主要措施1、成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2、学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3、 德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理， 有检查、 有记录， 有考评。 莒南县第三小学 班主任培训实施方案为进一步提升班主任队伍素质，促进班主任工作再上新台阶，努力打造一支适 应素质教育要求，适合我校教育发展需求的班主任队伍，根据《教育部办公厅关于 启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》 和省教育厅办公室有关文件精神， 《县 中小学班主任培训计划》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培 训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为 目标，以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新 精神和实践操作能力为重点，造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍， 实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而全面提高学校的管理育人水平。二、培训目标与任务学校主要树立走出去请进来的思想理念，采取由点到面的操作模式来安排本次 班主任培训。通过选派部分班主任代表，集中参加校外组织的各类班主任培训，然 后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选 在合适的时间请部分专家来校作报告，现场指导。同时还要发动班主任自学培训读 本，并且不定时组织学习交流会，让班主任在交流会中找出缺陷，便于弥补不足。 通过本次培训使班主任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战， 使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研 能力等方面有明显的提 高，培养他们的创新精神和实践操作能力，达到提高他们实 施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的，以适应 21 世纪素质教育对班主任 提出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造适应我校教育发展需求 的班主任队伍。 1、扎实推进“管理教干提高工程”。通过学习与提高，力求我校的德育管理 干部成为政治素质高，业务能力强，精于管理，善于创新，具有先进教育思想和前 瞻办学理念的干部。 2、大力深化“名班主任培养工程”。对班主任提出更高的目标要求，学校为 他们提供展示才能的平台，如:举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学 校管理者善，让他们更有名气。同时通过校本培训，发挥名班主任辐射带动作用， 通过培训，力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、善于管理的专家型、科 研型教师。 3、积极实施“班主任队伍的青蓝工程”。通过“拜师结对”活动使青年班主 任迅速成长起来，形成一支结构合理高素质的班主任队伍。三、培训原则1、从实际出发的原则:根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层 次，分阶段地进行培训。 (1)开学前用三天时间对新接班的和接起始年级的班主任进行培训。让他们 知道什么时间什么地点做什么事情，领学《学生指南》等。 (2)选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。 (3)坚持走出请进的制度;选派优秀班主任到名校学习，来校后做报告影响带(转自:wWw.cDfDs.com 千 池锝 范文网:德育工作校本培训计划) 动其他班主任。 2、理论和实践相结合的原则:专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机 地结合。 (1)学校聘请专家做理论指导报告，建立与专家长期联系机制，通过网络、 电话、博客等形式，经常与专家对话。 (2)学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的报告，并常年 作为的班主任的法律咨询。 (3)定期开展班主任经验交流并推广。 (4)定期举行主题班会观摩活动，让校本管理经验推广学习。 3、循序渐进的原则:有计划、有步骤地开展培训活动。 (1)坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级形式多样 (2)开展样板班级评选活动，评出管理样板班级，供其他学生观摩学习，起 到了良好的带动示范作用 (3)量化管理一天一反馈，一周一小结，一月一汇总。(都是书面形式) 4、灵活机动的原则:启动学习《班主任培训读本》活动，自学和集体学习相 结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专题都要过关考试，考试成绩纳入班主任 量化考核。四、培训的内容和形式1、《班主任工作培训读本》及其它有关文件、法规。 班主任工作基本规范与政策法规，6 课时 班级活动设计组织与班级管理，9 课时 学生心理健康教育指导，6 课时 未成年人思想道德教育，6 课时 经验交流与案例教学，3 课时。 2.学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经验 3.组织经验交流、观摩活动等(本校优秀班主任经验交流、主题活动观摩、班 主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交流)。 4.校外实践活动和参观学习并将外出参观(班主任)、学习，写出心得体会汇 集成册。 5、创造性地开展班级活动，引导班主任撰写德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 和案例分析，写好学生 的评语。 6、优秀班主任评选五、培训的措施1、学校要进一步加强和改进班主任队伍建设，完善相关制度，建立激励机制， 强化对班主任的管理，切实调动班主任工作的积极性。 2、继续完善组织好“班主任节”。做好新形势下的“名班主任” 的评选工作。 3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训;以校本研训为依 托，开展班主任全员培训;2008 年，所有班主任必须参加不少于 30 学时的专题 培训。 4、举办班主任工作研讨会，举行以班级管理为主题的“班主任论坛”征集评 选优秀班主任工作案例并结集出版。 5、“拜师结对”活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的 指导老师，指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好 对指导工作。对青年班主任要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学 习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统 一。善于给他们“搭台子”和“压担子”。经常与他们交流学生情况，交流班级管 理中的心得体会。 青年班主任要虚心向老班主任请教、 诚恳接受指导班主任的指导， 定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作;对班主任工 作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，定期汇报个人工作情况;积 极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。通过培 训，力求我们的班主任成为胸怀教育理想，充满工作激情，具有高尚的人格魅力， 善于班级管理，倍受学生喜爱的优秀班主任。六、培训的考核评价依据县局文件精神，凡参加班主任培训，经考核合格后，颁发《中小学班主任 培训合格证书》，成绩折合相应学分记入教师个人继续教育证书，纳入中小学教师 继续教育学分管 理档案。 班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的重要依据之一。七、培训的组织与管理1、学校成立校长为组长，支部书记、副校长为副组长，政教主任、年级主任 为成员的班主任培训领导小组。 领导小组下设办公室。 具体工作由政教处负责落实。 2、政教处要对现任班主任登记造册，建立班主任培训档案，根据培训和考核 计划组织实施。同时，为保证培训质量，要切实加强培训教材管理，规范教材征订 和使用，统一使用省教育厅指定教材，全体现任班主任和中层及以上教育干部和其 他骨干教师人手一册。 3、我校对本次班主任培训高度重视，充分认识到加强班主任培训是新时期贯 彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质 教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任师资队伍建设的重要举措。学 校对班主任培训实施方案的制定和校本研训以及教师自主研修的组织工作提供大力 支持，确保班主任培训工作的顺利进行。 莒南县第三小学 班主任培训领导小组组 长:李子明 副组长:王 欣 成 员:朱礼昌 赵忠师 王 萍 史鹏秀 莒南县第三小学 班主任培训活动月份主要工作安排一月份: 1、宣传发动，制定计划 2、组织骨干班主任参加首期县级班主任培训 二月份: 1、假期自学 《班主任工作培训读本》专题一 2、骨干班主任学习经验介绍 3、制定“班主任队伍的青蓝工程”计划 三月份: 1、《班主任工作培训读本》专题一过关测试 2、开展学雷锋系列活动 3、班务 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率主 题班会观摩 四月份: 1、组织筹备中学教师专业发展暨校本研训现场推进会 2、《班主任工作培训读本》专题二学习与测试 3、班主任经验交流与文集汇编 五月份: 1、观看国家级优秀班主任经验介绍录像 2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习 六月份: 1、举办”读班级管理经典著作，争做专家型班主任”演讲比赛。 2、举办骨干班主任座谈会 3、《班主任工作培训读本》专题三学习与过关测试 七月份: 1、组织“班主任节”活动 2、邀请专家来我校作报告 3、评选校级优秀班主任八月份: 1、参加班主任培训活动。 2、举办新班主任岗前培训班。 九月份: 1、召开优秀班主任座谈会 2、表彰奖励“青蓝工程”贡献突出者 2、《班主任工作培训读本》专题四学习与过关测试 十月份: 1、邀请专家作报告。 2、组织班会观摩 3、组织参加班主任各类培训(外出学习) 十一月份: 1、组织优秀班主任交流会 2、组织班主任管理经验论坛 3、《班主任工作培训读本》专题五、六学习与过关测试 十二月份: 1、班主任工作问卷调查 2、年终总结表彰 莒南县第三小学 现代班主任培训的十项素质一、政策素质:必须具有坚定的政治方向，也就是说必须坚持四项基本原则， 在政治上与党中央保持一致。 二、道德素质:为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。 三、职业素质:敬业爱岗，对学生倾注着真诚热烈的爱。 四、思维素质:思维应该是“开放型”的，工作应该是“创造型”的。 五、心理素质:既有惊人的耐心、顽强的意志，又有极强的自我感情控制力。 六、理论素质:要精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些 理论去解剖学生的心理、实施具体的教育。 七、知识素质:既要出色地教好所任教的学科，还要有宽泛的横向知识面。天 文地理，古今中外都要懂一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。其知识结构 是“金字塔”状的，底层宽广，顶端拔尖。 八、言语素质:要有雄辩的口才。教师的教学语言重在科学性，而教育语言重 在说理性，好的教育语言，应有无可辩驳、使学生心悦诚服的魅力。 九、能力素质:最要紧的是敏锐的观察力和一定的管理能力。 十、身体素质:健壮的体质。 莒南县第三小学 家长课程校本培训实施方案为了更好地构建家校合作育人体系，广开社会育人渠道，进一步推进 我校学生思想道德建设，充分发挥家长在教育中的重要作用，确保亲子共 成长工程的顺利实施，把家长课程教学落到实处，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十六大精神和 “三个代表” 重要思想为指导， 深入贯彻落实 《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 》 ， 积极构建家庭、学校、社会一体化教育体系，着力提高我校育人质量，培 养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目标 1、 提高家长素质， 充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特 殊重要作用，引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。 2、坚持“情感教育不亚于智力教育”的理念，提高人们对家庭教育的 认识，优化家庭教育环境，促进全社会教育观念的转变。 3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育 人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。 三、制度建设 1、进一步完善家长课程组织机构。学校成立家长课程委员会，家长课 程校长由校长担任，业务主任由学校德育主任或优秀班主任担任，做到分 工明确，责任到人。班级成立家长课程活动小组，由各班班主任和家长代 表组成。 2、制定和建立家长课程办学计划、工作制度、家访制度等各项 规章制 度。 3、建立家长学员档案，做好各项考勤、考核记录。 4、制定年度工作计划教学计划，做好期末和年终总结。 5、积累教学资料和考核、评比、奖励等各项活动及家长反馈形成的资 料。 四、教育教学要求 校本培训每学年不少于 4 次，每次 2 学时，其它辅助形式因时制宜。 授课内容如下: 1、基础知识。(1)《义务教育法》、《小学生日常行为规范》、《中 学生日常行为规范》等有关的教育方针、政策和法规。 (2)家庭教育知识 和方法。包括:做合格家长必备的素质及修养、中小学生良好的行为规范 和良好的道德品质的培养、中小学生生理卫生和心理卫生的健康教育、中 小学生个性心理特点、个性心理的发展与教育、情感教育与智力教育的相 辅相承。 2、专题内容。(1)让家长了解学校，了解班级，了解孩子的在校情 况，向家长了解学生在家庭、社会的情况。(2)高科技时代国际国内的人 才竞争和当前我国教育改革的发展趋势。 中小学入学和毕业专题课程。 (3) (4)问题行为和学习困难学生的引导教育以及家庭教育存在的误区。 (5) 智力超常学生的教育和儿童特殊才能与创造力的教育。 (6)家庭文化渗透 中的美育教育。(7)独生子女的个性心理特点和自主、自理、自立能力的 培养。 (8)如何减少网络及不良图书音像制品等消极因素对中小学生的侵 袭。 五、师资选配 家长的文化层次具有很大的差异，因此家长课程教师必须具备多方面 的综合素质,要热心教育事业并且有一定的教育科学知识， 要有崇高的思想 境界和丰富的家教知识，要有一定的教育教学和家庭教育经验。。 六、保证措施 1、建立组织，加强领导。为保证此项工作的有效开展，学校成立由校 长任组长的工作领导小组. 2、加强宣传，保障有力。在精心组织家长课程创建的同时，采取多种 形式，加大家庭教育工作的宣传力度，向家长及全社会大力宣传家庭教育 的 “内涵”，让广大家长充分认识家庭教育的重要性和提高自身素质的必 要性，为家庭教育工作营造良好的社会氛围。要最大限度地满足家长课程 教育教学的需要，切实为家长课程提供有力的人力、物力和财力保障。 3、积极探索，强化督导。家长课程是个新事物，创办过程中肯定会遇 到这样那样的问题和困难，学校要不畏艰难，勇于探索，大胆实践，争先 创优，坚定不移地走出一条家长课程工作的新路子。 关于印发《莒南县 2012 年中小学德育工作要点》的 通知各学校: 现将《莒南县 2012 年中小学德育工作要求》印发给你们，请 结合本校工作实际，按要求、按序时认真贯彻落实。 一是要加强组织领导。 各中小学校要坚持教书育人、 德育为首， 把德育工作作为推进实施素质教育、学校内涵发展、特色建设、高 效课堂提升年的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事日程，切 实加以推动。要努力形成党政工团齐抓共管，各部门密切配合，教 职工全员参与的德育工作机制。 二是要强化督查考评。 市教育局将把德育工作尤其是德育活动 的开展，以及德育活动的实效性纳入学校年度考评、综合考核、精 致管理督查的重要范畴。各学校要明确专人，加大德育工作的宣传 力度，要依据《2012 年德育工作主要事项》，及时向各级教育宣传 平台和教育局中教科信箱，报道本校德育创新成果和德育活动开展 成效， 届时教育局将把各学校活动正常开展情况和活动报道情况作 为学校学期和年度德育工作考评的重要依据， 并择优在扬州德育网 上发表(发表数量计入相应学校)。 三是积极探索创新。创新是体现德育工作时代性，增强德育活 动生命力的重要保证。各校可依据《县 2012 年中小学德育工作要 点》，从本校实际出发，进一步更新德育理念，丰富德育内容，创 新工作方法，拓展活动载体，精心设计开展学生喜闻乐见的德育 活 动，不断巩固提升德育工作成果，打造区域、学校德育特色品 牌， 开辟德育工作新局面打下坚实的基础。附:莒南县 2012 年 中小学德育工作要点 莒南县教体局 二〇一二年二月十日 附:莒南县 2012 年中小学德育工作要点一、指导思想 深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 、 和《高邮市关于进一步加强中小学德育工作的意见》，坚持“育人 为本，德育为先”教育理念，以提升学生文明素养为重点，以开展 特色教育活动为抓手，创新工作机制，加强德育研究，突出活动建 设，切实解决好当前全市中小学德育工作中存在的突出问题，增强 德育工作的针对性和实效性，全面提高教育质量，扎实推进我市中 小学德育工作，以实际行动向党的十八大献礼。 二、工作重点 1(深入开展“做一个有道德的人”活动，不断深化爱国主义、 集体主义和公民道德教育。 2(继续以“我们的节日”为契机，组织专题活动，强化感恩、 励志、孝德、勤学教育，提升德育教育成效。 3(组织中小学优秀班会课评比和微型德育案例评选。 4(健全学校心理健康教育体系，大力实施留守儿童关爱行动， 不断完善家校育人新机制。 5(加强班主任队伍建设，加大优秀班主任典型事迹的宣传， 发挥骨干引领示范作用。 6(积极开展读书、社团、综合实践“三大活动”， 评选表彰 “十佳学生社团”和“优秀学生社团”。 7(加强校园文化载体建设、学校乡村少年宫建设、中小学生 社会实践基地建设，丰富学生的校园生活，助推学生成长。 莒南县第三小学 关于举办德育培训班的通知各年级组、办公室: 为实施 “山东省中小学德育骨干能力建设计划” 我校对全 ， 体教师进行轮训。有关事项通知如下: 一、培训目的 通过学习培训，分析研究学校德育工作的热点和难点问题， 探索破解难题的对策措施，强化学校德育工作实效，逐步建设 一支高素质的学校德育工作管理队伍。 二、培训内容 (一)领导与专家专题报告 1(加强学校德育能力建设研究; 2(学校安全管理法规学习辅导; 3(网络环境下学生安全与道德教育; 4(德育特色的发掘与特色德育的构建; 5(青春期人际关系特点及其人生影响。 (二)学校德育工作经验交流 1(邀请德育工作先进学校介绍经验; 2(组织参加培训校长到德育工作先进学校实地考察。 (三)学校德育热点难点问题论坛 参加培训的校长结合本校实际，针对学校德育工作的热点 和难点问题，介绍成功的做法和经验，或提出破解难题的对策 和建议，形成文字材料并在培训班上交流。学校德育论坛材料 (约 3000 字)用 A4 纸打印一式 2 份，交教导处。 三、培训对象 各年级组、办公室的全体教师。 四、培训时间 第一期:4 月 14,15 日，下午 2:30,5:00， 。 第二期:5 月 19,20 日，下午 2:30,5:00。 五、培训地点 莒南县第三小学办公楼三楼会议室莒南县第三小学 二?一二年四月十日 篇三:麟山小学德育校本培训计划 惠安县麟山小学德育校本培训计划【2013-2014 学年度】一、指导思想 为加强和改善我校德育素质，提高教师对学生的育德能力，更新教师教育 和管理学生的理念，探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水平，为 学生的健康成长创造良好的德育环境， 特制定我校德育队伍校本培训实施计划。 二、培训目标 1、通过培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基础教 育改革和学校发展的需要。 2、促进德育校本课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高 德育工作的针对性和实效性。 3、提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培 养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4、加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响 学生品质的发展。 三、培训内容和形式 1、学习德育工作计划; 2、团队工作辅导讲座; 3、 “诚信”教育辅导讲座; 4、心理健康教育辅导讲座 ; 5、学习《公民道德建设实施纲要》 ; 6、尊师重教教育 ; 7、爱国主义教育 ; 8、学习教师与家长沟通的方法和技巧; 9、学习怎样向学生讲话、讲话的语言修养 ; 四、培训时间安排 原则上为每周一下午学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相关 教师参与。 五、主要措施 1、成立学校培训工作领导小组，学校领导分工负责，具体检查指导各阶段 培训工作。 2、德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有 考评。 3、学校各部门互相协调，为培训提供条件。惠安县麟山小学 2013 年 9 月 1 日 篇四:临港一中2014学年德育校本培训计划 临港一中 2014 学年德育校本培训计划一、指导思想为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更新 教师教育和管理学生的理念， 探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水 平， 为学生的健康成长创造良好的德育环境， 特制定我校德育校本培训实施方案。二、培训目标挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学 习、探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 1(通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基 础教育改革和学校发展的需要。 2(促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高 德育工作的针对性和实效性。 3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培 养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4(加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响 学生品质的发展。三、培训时间安排原则上为每周五下午政治学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相 关教师参与，为期一个学期。四、培训内容和形式1. 学习教育理论，进行自我反思与提高: 通过对邓小平教育思想，江泽民同志“教育创新”的重要论述及 相关推荐书 目、杂志的学习，使教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育 人理念与时俱进。 ——个人自学2. 探索德育方法，提高创新意识和育德能力: 通过创造分享和引领的平台， 教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的 成功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴中思考、解决自己育人工作 中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 ——教师讲坛 第一讲:新生入学教育 第二讲:问题学生建立良好班集体初探 第三讲:女生有效管理 第四讲:青春挫折综合症个案辅导 第五讲:让艺术浸润学生心灵 第六讲:值班管理中的严与爱 3(挖掘校本资源，开展案例分析: 紧密结合教师的德育工作实际，汇编教师在教育、值班工作中有代表性的真 实案例集，以“问题”的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过 问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。 ——头脑风暴 4. 加强师德建设，提高职业道德水平: 以讲座学习活动为载体， 对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道 德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的 职业归属感和幸福感。 ——专家讲座 主讲人:王和仁 主讲人:瞿 晓主讲人:郇玉刚 主讲人:郇玉刚 主讲人:孙运金 主讲人:孙运金五、主要措施1、成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2、学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3、德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有 考评。 临港一中 2014 年 3 月 附件一:班主任培训活动月份主要工作安排一月份: 1、宣传发动，制定计划 2、组织骨干班主任参加首期县级班主任培训 二月份: 1、假期自学 《班主任工作培训读本》专题一 2、骨干班主任学习经验介绍 3、制定“班主任队伍的青蓝工程”计划 三月份: 1、《班主任工作培训读本》专题一过关测试 2、开展学雷锋系列活动 3、班务工作计划展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率 主题班会观摩 四月份: 1、组织筹备中学教师专业发展暨校本研训现场推进会 2、《班主任工作培训读本》专题二学习与测试 3、班主任经验交流与文集汇编 五月份: 1、观看国家级优秀班主任经验介绍录像 2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习 六月份: 1、举办“读班级管理经典著作，争做专家型班主任”演讲比赛。 2、举办骨干班主任座谈会 3、《班主任工作培训读本》专题三学习与过关测试 七月份: 1、组织“班主任节”活动 2、邀请专家来我校作报告 3、评选校级优秀班主任 八月份: 1、参加班主任培训活动。 2、举办新班主任岗前培训班。 九月份: 1、召开优秀班主任座谈会 2、表彰奖励“青蓝工程”贡献突出者 2、《班主任工作培训读本》专题四学习与过关测试 十月份: 1、邀请专家作报告。 2、组织班会观摩 3、组织参加班主任各类培训(外出学习) 十一月份: 1、组织优秀班主任交流会 2、组织班主任管理经验论坛 3、《班主任工作培训读本》专题五、六学习与过关测试 十二月份: 1、班主任工作问卷调查 2、年终总结表彰 篇五:德育培训计划 德育培训工作计划(2014 年 3 月) 在学校中， 班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形 成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主 任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学 校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道 德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪 为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校 本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。 班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习， 注重理性思考， 提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全 面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制 定本计划。 一、指导思想 为了贯彻教育部，省、市、区关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案 等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定 本计划。 二、培训目标 1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在 2010 年 7 月底之前，全体班 主任完成 20 学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的 能力。 2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班 主任聘任制 度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从 2009 年下半年 起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于 20 学时的专题培训。 3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员 培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师 的专业发展。 三、培训对象 全校在岗班主任和班主任后备人员。 四、培训原则 1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点 和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培 训与面授辅导相结合等灵活多样的方 2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班 主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流， 突出案例教学。 3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师 在职学习的特点， 充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作 的效率和质量。 4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。 五、培训内容 根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括:班主任工作规范、班 主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。 1、班主任工作基本规范。 2、学生心理健康教育指导。 3、班级活动设计与组织。 4、班级管理方法与创新。 5、未成年人思想道德教育。 (选学) 6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。 (选学)沥林英光小学德育处 2014 年 3 月