永生的眼睛导学案好
编号4-6-3 编写教师:四年级语文备课组 审核人:
《永生的眼睛》导学案
班级: 姓名 : 家长签字 评价 学习目标
1(学习本课生字,积累本课词语。 有感情地朗读课文,体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
2(学习作者一家人正确对待死亡,自愿死后捐赠器官,为他人造福的崇高精神。 3(发挥小组合作精神和团队精神,全力以赴,尽最大能力完成今天的学习任务,感受成功。
教材助读:
1、文题剖析:文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。
2、信息链接:
器官捐赠:就是当一个人被诊断脑死亡,只能依靠呼吸机和药物维持生命体征时,基于个人生前的意愿或家属的同意,以无偿捐赠的方式,把自己的器官捐赠给濒临死亡、等待移植的病人,让他们的生命得以延续。身体健康的成年人也可以将自己的一个肾脏或部分肝脏捐赠给亲属或配偶。
预习案
使用
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
及预习
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
指导
1、认真读课文,找出文中出现的生字,并自学由生字形成的新词,写会本课生字。
2、仔细阅读,边读边把令你感受很深的句子画出来,想一想从这些句子中你体会到了什么,
1 玉门市第二小学
编号4-6-3 编写教师:四年级语文备课组 审核人: 3、细读课文,体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。边读边作批注(你有什么感受)
4、认真研究学案,独立思考,限时40分钟完成;规范
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。
预习自测
一、查字典练习。
1(角膜:“膜”字 部首是( ) 查音序( ) 全字共( )画。
2(患病:“患”字 部首是( ) 除部首再查( )画。 二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗, juān zâng lǐng wù wán zhěng yí yuàn ( ) ( ) ( ) ( )
máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、把下列词语补充完整。
与( )长( ) ( )( )横溢 重见( )( ) ( )泪( )眶 ( )( )其来 栩栩( )( ) 我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。
课内探究
1(我思考,我收获
学习建议:请同学们用5分钟左右时间认真朗读课文,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
2(质疑解疑,合作探究
2 玉门市第二小学
编号4-6-3 编写教师:四年级语文备课组 审核人: 探究点一:引用“我记得父亲的心愿——--------怎样的天壤之别,这段话,然后问什么叫天壤之别,提示就是画出十四年前的自己和十四年后的女儿的不同反应,结合上下文理解,同时指导感情朗读,然后问爸爸的心愿是什么,
______________________________________________________
一刻,我领悟到了父亲献出的远非一副角膜~”,而探究点二:“
是:“„„”补充 省略号中的内容。
当堂
检测
工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训
怎样才能够让更多的人了解角膜及其它器官捐赠的重要意义,让大家都能够自觉投入到捐献者的行列中,你能想个办法吗,请同学们写一封号召人们支持器官捐赠的倡议书。
训练案
一、请你准确地挑出下边句子中的错别字,并在括号里改正过来。 1(为了取用母亲的眼睛角模,警官争求父亲的意见。( )
3 玉门市第二小学
编号4-6-3 编写教师:四年级语文备课组 审核人: 2(当他们得知我的眼睛起了做用,他们将会多么自毫~( ) 二、选择恰当的关联词语填空。
不但„„而且„„ 宁可„„也不„„
因为„„所以„„ 虽然„„可是„„
1(《永生的眼睛》一课( )使我感动,( )引起我许多的想法。 2(父亲( )死去了,( )他那话语给我留下深刻的印象。 3(( )我们的捐献给了别人快乐,( )这种做法是很高尚的。 4(( )牺牲自己的个人利益帮助别人,( )应当处处为自己的利益斤斤计较,这才是有意义的人生。
三、用带点的词语造句。
酷爱_____________________________________________ __
栩栩如生________________________________________ ___ 四、结合课文回答问题。
“琳达,”父亲平静地搂着我,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分,很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。”他说,他们早已决定死后捐赠器官了,父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。
回答问题:
1(结合上下文,用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于_____________________________________________
2(父亲认为自己的死怎样才是有意义的, _____________________________________________________ _
3(为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课,读了这段话你有什么想法,
4 玉门市第二小学
编号4-6-3 编写教师:四年级语文备课组 审核人:
_____________________________________________________
5 玉门市第二小学