蒲松龄《狼
《狼》公开课
教案
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市十一中学执教老师: 杜文娟 教学目标:
知识与技能: ? 积累相关的文言词汇? 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。? 理解句意、文意。
过程与方法:培养学生自主阅读文言文的的能力。
情感、态度、价值观:通过学习使学生提高学生自我保护的意识和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。 教学重点:
1、积累相关的文言词汇
2、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。 教学难点:
理解句意、文意;理解文章的主旨。《狼》表面看是写狼，实际上是写像狼一样的人。
教学时数:一课时
一、导入:
请列举带”狼”字的成语
狼在我们心中是什么形象,今天蒲松龄给我们讲述了一个有关于狼的故事。
二、 作品简介
哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者蒲松龄,
谁来解读一下“聊斋志异”这四个字,
三、 预习检查
1
大家都预习了吗,谁愿意试读下列字词,
四、 整体感知
1、我来范读这篇文章，大家听的时候注意生字词和句子的节奏停顿。 2、四人一小组合作，翻译全文。
3、有能理解的词语和句子吗,有，就派代表提出来，其他小组帮忙解决。没有的话，老师有一些字词和句子，请同学们解释翻译一下 4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节,(展示图片) 五、探究分析
(一)遇狼
(二)惧狼
1、面对狼的跟随，屠户有何举动,体现了屠户怎样的心态,
投以骨，复投之;惧怕
2、狼又有何行动,体现了狼的什么本性? 贪婪狡猾
一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。
3、屠户为何不一次将骨头投尽，使两狼同时停止，可见这时屠户对“狼”的心态是怎样的,
迁就退让
4、当骨头已吃光时，屠户的心态又是怎样的,
屠大窘，恐前后受其敌。
5、狼此时有何行动,可见狼的心态是怎样的,
而两狼之并驱如故。不善罢甘休
6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分,
2
(三)御狼
1、骨头已经被狼吃尽，此时屠户采取怎样的行动,
奔倚其下，驰担持刀
2、屠户此时心态发生了怎样变化,
由惧怕到果断抉择(或说勇敢反抗、做好战斗准备都行) 3、狼的表现呢,
不敢前，耽耽相向
4、狼此时在想什么,体现了狼的什么本性,
思考屠户会怎么做，用什么
办法
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吃掉(战胜)屠户;狡诈阴险 5、谁来给我们有感情地读读这部分,
(四)杀狼
1、在狼与屠户目光对视的时候，狼想出了什么计谋来对付屠户,
一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以诱敌。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2、由此可看出狼的什么特点,
狡诈(狡猾)阴险
3、此时屠户有何举动,
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之;
屠自后断其股，亦毙之
4、从中可以看出他的什么特点,
勇敢，果断，机智，细心，谨慎
5、谁来有感情地读读杀狼这部分,
(五)议狼
3
1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹,
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。 2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗,从这个故事中你获得怎样的启发, 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，正是此文的寓意所在。
六、作业:请结合图片适当想象和联想，将此文改编成一篇白话文。 七、板书
屠户 狼
开端-----遇狼
惧怕 狡猾
发展-----惧狼 迁就退让 贪婪
恐;大窘 不善罢甘休
御狼 果断抉择
高潮、结局 勇敢机智 狡诈
杀狼 细心谨慎 阴险
4
屠户举动 两狼行动 情节 屠户心态 狼的本性
晚归 缀行 遇狼
狡猾
投以骨，复一止一从 惧
贪婪
投之 前止后至 迁就退让
惧狼
骨尽 恐
并驱如故 不善罢甘休
前后受其敌 大窘
奔倚积薪 不敢前
御狼 果断抉择
持担持刀 眈眈相向
狡诈阴险
刀劈狼首 一径去洞 勇敢机智
杀狼
刀劈狼股 一假寐诱敌 细心
5
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