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马铃薯在液体中的沉浮教案

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马铃薯在液体中的沉浮教案马铃薯在液体中的沉浮教案 马铃薯在液体中的沉浮 【教学目标】 科学概念: 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能让马铃薯浮起来,这样的液体有许多。 过程与方法: 1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 3、学会给液滴加热的技能。 情感、态度、价值观:懂得确定一种物质的性质,需要很多的证据。 【教学重点】经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动 过程。 【教学难点】懂得确定一种物质的性质,需...

马铃薯在液体中的沉浮教案
马铃薯在液体中的沉浮 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 马铃薯在液体中的沉浮 【教学目标】 科学概念: 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能让马铃薯浮起来,这样的液体有许多。 过程与方法: 1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 3、学会给液滴加热的技能。 情感、态度、价值观:懂得确定一种物质的性质,需要很多的证据。 【教学重点】经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动 过程。 【教学难点】懂得确定一种物质的性质,需要很多的证据。 【教学准备】 演示实验:1个马铃薯,一杯清水(1号),一杯浓盐水(2号),一定浓 度的味精水和食用碱水。 小组实验:每组一个小马铃薯、酒精灯、打火机、不锈钢调羹2个、食盐、 白糖、1只装有200ML水的烧杯、一根搅拌棒、一块毛巾。 【教学过程】 一、马铃薯的沉浮: 1、观察马铃薯的沉浮。 (1)把一个马铃薯放人准备好的1号和2号液体中,是沉还是浮呢,大家 猜猜。今天我们就来学习“马铃薯在液体中的沉浮”。(揭示课题) (2)把马铃薯轻轻放人1号液体中,观察它的沉浮状况。 (3)谁猜对了,也就马铃薯在1号液体中会沉。 (4)哪老师把这个马铃薯放入2号液体中会沉还是会浮呢,教师演示。 大家看到了什么,(放入1号杯,马铃薯沉了,放入2号杯马铃薯浮了) 你觉得这是为什么呢, (生得出:两杯液体可能不一样) 二、观察比较两种液体: 1、提问:用什么样的方法来证明两种液体不一样呢, 1 2、做液滴加热实验,教师先指导加热的方法,然后从两个杯子里各取几滴液体,分别滴在不锈钢调羹上加热,比较液滴变干后留下的痕迹。 (液滴加热:各取一滴液体来观察一下:把液体滴在不锈钢调羹上,在酒精灯外焰上加热,观察比较液滴变干后留下的痕迹。加热后,其中一个不锈钢调羹上会留下比较明显的白色颗粒物。) 3、观察两种液体加热后留下的痕迹,你发现了什么?(能使马铃薯上浮的液体留下了白色的物体)这白色的颗粒一定是盐吗,你觉得还有可能是什么, (糖、味精„„) 4、也就是说你们认为溶解了糖、盐等物质的液体能让马铃薯上浮,是不是只要溶解了糖或盐等物质就一定能使马铃薯浮起来,怎样才能验证,(实验) 三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体: 1、提问:你认为怎样加糖或盐等物质能让我们看清马铃薯浮起来的过程, 2、出示实验记录单。 3、好,我们就来每个小组调一杯盐水和糖水试试,看看马铃薯在盐水和糖水中能否上浮? 4、【教师演示】怎样做这个实验呢,取200毫升水,往杯子里先加1包盐或糖,用搅拌棒搅拌让食盐或糖充分溶解后,放人马铃薯检验是否浮起来,并在实验记录单上做好记录,没浮起来请捞出马铃薯擦干,再放1包盐或糖重复上面的实验,反复试验直到马铃薯浮起来为止。 5、在做这个实验时要注意什么, 6、教师出示温馨提示:A、每一次检验只能加1包盐或糖。马铃薯浮起来后就不要再加了。B、小组注意分工合作,一人加盐,一人搅拌,一人放马铃薯,一人填记录单。C、实验时请大家保持安静。D、音乐停止时停止实验。 (提示:这里不要学生一下子把全部食盐倒人杯中,因为这样学生就探索不到液体浓度与马铃薯沉浮的关系了。并不是只要水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来的,浓度不够、液体的密度不够大,马铃薯是不会浮起来的。学生在调制的过程中,一次次地加盐,马铃薯没有立即浮起来,当食盐溶液的密度超过马铃薯的密度时,马铃薯才浮起来。) 实验记录 水的量 ( )的量 沉浮情况 200毫升 1勺 200毫升 2勺 200毫升 3勺 2 200毫升 4勺 200毫升 5勺 200毫升 6勺 200毫升 7勺 7、学生领取材料,分别用盐、糖做实验。 8、学生汇报。通过实验你们发现了什么, 、现在我们知道盐水和糖水都能使马铃薯浮起来,但是不是所有的盐水和9 糖水都能使马铃薯浮起来呢, 10、小结:当液体中溶解了一定量的食盐(糖)等物质时,马铃薯能够浮起来。除了溶解了一定量的食盐(糖)的液体能让马铃薯浮起来,溶解了一定量的其他物质的液体能让马铃薯浮起来吗, 11、教师演示味精水和食用碱水让马铃薯浮起来。 得出结论:达到一定浓度的液体才能使马铃薯浮起来。 12、课堂总结:这节课你学到了哪些知识, 四、阅读资料: 1、大家都知道人掉入水中会怎样?可是人掉到一个地方却不会淹死,而且还能在那个地方看书,你知道是那里吗,(死海)为什么死海淹不死人, 2、介绍有关死海的知识,欣赏死海的图片。 3、最后我们再来思考两个问题: (1)使马铃薯浮起来的液体还有哪些,(2)有没有液体能使铁浮起来呢, 同学们可以课后去查阅一些资料来解决这两个问题。 五、板书设计: 马铃薯在液体中的沉浮 水 ? 糖水 ? 一定浓度的 盐水 ? 味精水 ? 食用碱水 ? 达到一定浓度的液体才能使马铃薯浮起来 3
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