*****中学未成年人思想道德建设情况总结
汇报材料
一、基本情况
全校教职工225人,一线专任教师193人,本科学历以上教职工198人,本科达标率88%,专科学历以上225人,学历达标率100%。省级骨干教师1人,市级骨干教师7人,县级学科带头人25人,县级优秀学科教师36人。高级职称27人,中级职称123人。在校学生1850人,初中生405,高中生1445。高中部特长生668人(美术类学生510人,音乐类学生66人,体育类学生92人),设置39个教学班。
二、主要工作措施
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来,我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。特别今年我校大力力度开展了“践行核心价值观,共筑青春中国梦”、“我的梦〃我的梦”、“争做合格公民”等系列主题教育活动,全面提升了中学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实学生《日常行为
规范
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》、《守则》和《东源附城中学校级校规》,建立升国旗
制度
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,重要节日、纪念日活动制度,定期召开班队会制度等,使学校德育活动经常化。具体工作如下:
(一)抓队伍建设,弘扬优秀师德师风。
强化班主任和队组织的作用,加强学校德育工作队伍建设,在教
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师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标,继续开展“四
评价
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”活动和教师遵守职业道德宣誓活动,弘扬优秀的师德师风。完善《师德考评实施细则》,建立师德考评档案,实行师德“一票否决”制度,要选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作,定期举办班主任培训班,不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力,建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制,宣传事迹,选树标兵。充分发挥学校团委、学生会的重要作用,通过开展主题班会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和方体活动,让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园,走进学生生活。
(二)抓课堂教学,全方位渗透德育教育。
把德育工作摆在素质教育的重要位置,贯穿于教育教学的各个环节,做好德育的学科渗透,把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中,使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学,在全面落实中学德育教学大纲,开齐开全中学思想品德,思想政治课,配备专职教师的基础上,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课,使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法,增强法制观念,。针对未成年人生理和心理特点,结合学校实际,学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。
(三)抓养成教育,做好行为规范工作。
1.学校结合教育宣传日,开展主题鲜明的教育活动。6月26日是国际禁毒日,学校为做好未成年人禁毒教育宣传工作,将开展为期两周的禁毒宣传活动。通过国旗下讲话、张贴标语、邀请法制副校长现场召开专题讲座等形式,将未成年人禁毒工作做实。
2.在培养学生的思想品德和行为规范方面,对学生是规范基本言行,培养良好习惯;加强了中学生常规行为的养成教育,引导他们从小事、从身边事做起,自尊、自省、自强、自立,努力养成良好的道德习惯。重点抓好了中学生《守则》、《行为规范》和《校级校规》的宣传教育工作,让《守则》、《规范》及《校级校规》入脑、入心,人人遵守。
3.根据市教育局统一部署,开展《培育和践行社会主义核心价值观教育活动》。制定学校层面的实施
方案
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。通过下发核心价值观教育学习材料、主题班会课、国旗下讲话、标语图片展、学生熟记熟背社会主义核心价值观“24字”等一系列活动推进我校核心价值观活动。
(四)抓校园文化,优化德育育人环境。
把美化校园环境,提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径,通过加强校园文化建设,增强环境育人功能。发挥学生的主体作用,积极探索班级文化、走廊文化、板报文化、宿舍文化建设的新形式、新思路,使校园的每一处都能激励人向上,每一个角落都能发挥育人的功能。通过在校园板报中开辟安全教育、心理健康、法制宣传等专栏,加强学生的自身教育、自我管理,营造健康、宽松和谐的环境和氛围。
(五)抓家长配合,发挥家庭教育的特殊作用。
家庭都在潜移默化地影响着孩子,每个孩子的言行举止也在效仿着家长,因此,家庭教育绝不可忽视,所以,我们加强与家长的联系,普及家庭教育知识,推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴,使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。开展"班主任联系家长"活动,建立学校与家庭沟通的桥梁,通过联系电话、联系卡、联系册,及时互相通报学生的学习情况、思想情况,取得家长配合,采取有针对性的教育措施,促进学生健康成长。
三、工作成效
(一)未成年人思想品行端正,法律意识强。学校未成年人没有出现违法犯罪情况。
(二)学校德育队伍管理水平不断加强。德育管理队伍在处理和处置未成年人思想道德方面表现出良好的法律意识,责任意识、安全意识。
(三)通过家长会,建立了学校-家庭-学生的联动管理机制。家长较以往更主动配合学校,共同管理和教育未成年人,家长的责任意识增强了,教育意识进步了。
(四)通过团委学生会积极主动参与学校未成年人思想道德建设,这一模式既锻炼的学生会成员管理水平又增强了学生自律管理的意识。
四、存在问题
1.德育管理队伍对于未成年思想道德建设理论存在不足;
2.学生会部分成员参与学校德育管理角色定位不准确,工作方式
方法
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不恰当;
3.家长的教育意识有增强,但是依然还存在比较多家长对孩子出现的问题,不主动不积极与学校沟通;
4.班主任经验交流仅限于本校。班主任与外校班主任沟通较少,教育主管部门应加强该方面的探索。
五、下一步工作打算
1.继续探索学校德育管理队伍管理水平,加强自身建设。
2.通过团委学生会,开展形式多样的德育主题教育活动,让学生参与活动中,体念活动,感受活动带来的教育意义。
3.继续加强与家长之间的交流沟通,未成年的教育既要有学校的教育要素,又要有家庭的教育要素。
4.建立健全各项考评奖惩制度。通过评选先进集体和先进个人,选模范树标兵,让校园的风气浓郁。
加强和改进未成人思想道德建设是利在当代、功在千秋,责无旁贷。在今后的工作中,我们一定开拓创新、扎实工作,为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。
浙公网安备 33021202002483