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15、我想了解雕刻教学参考

15、我想了解雕刻教学参考15、我想了解雕刻教学参考一、教学目标: 1、了解余姚的雕刻艺术已有7000年历史,余姚是我国雕刻工艺的源头之一. 2、认识身边的雕刻,并把寻找雕刻的过程、结果简单地记录下来。 3、试着用水果雕刻一件作品。二、课时安排:1课时。三、教材分析: 本课为探究性主题,共有四个部分。第一部分介绍雕刻历史。展示《双鸟舁日》象牙雕刻作品,出土于河姆渡文化遗址,距今有7000年历史,说明余姚是我国雕刻工艺的源头之一。第二部分展示了生活中各类雕刻的照片。有古代泗门谢氏宗祠的木雕、王阳明故居门楼的砖雕,...

15、我想了解雕刻教学参考一、教学目标: 1、了解余姚的雕刻艺术已有7000年历史,余姚是我国雕刻工艺的源头之一. 2、认识身边的雕刻,并把寻找雕刻的过程、结果简单地记录下来。 3、试着用水果雕刻一件作品。二、课时安排:1课时。三、教材分析: 本课为探究性主题,共有四个部分。第一部分介绍雕刻历史。展示《双鸟舁日》象牙雕刻作品,出土于河姆渡文化遗址,距今有7000年历史,说明余姚是我国雕刻工艺的源头之一。第二部分展示了生活中各类雕刻的照片。有古代泗门谢氏宗祠的木雕、王阳明故居门楼的砖雕,以及现代生活中的水泥雕、玻璃雕、模具雕刻等。第三部分是调查填表,要求学生找找身边的雕刻,并记录下来。第四部分是实践操作。指导学生用水果雕刻一件作品,这是在上几节课雕刻活动内容的基础上的提高。要求学生自行设计样式,独立或合作完成,课后教师有评价反馈。四、教学建议: 1、课前教师要搜集有关河姆渡文化遗址中的有关雕刻的资料,出土文物中,除了《双鸟舁日》象牙雕刻作品外,还有大量的骨雕、木雕等,说明余姚的雕刻有悠久的历史。 2、寻找身边的雕刻,不要局限于一节课时间,安排在课前、课后都可以。 3、本课的雕刻实践活动要比前几节课的雕刻有更高的要求,雕刻前教师要提出具体的雕刻要求,还要有评价和反馈。

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