历史兴趣小组活动教案
《不忘历史纪念抗战唱响民族魂》
授课教师:谢光平走近《黄河大合唱》
一、活动背景
《黄河大合唱》第八乐章“怒吼吧!黄河”,这部作品创作于1939年,由诗人光未然作词、冼星海作曲。它以黄河为背景,热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,愤怒地控诉了日寇入侵给中华民族造成的深重灾难。是一部反映中国人民为求民族解放、争取民族独立和民主自由而斗争的优秀作品,塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
这部作品产生于抗日战争的年代里,与当今学生的审美情趣相距甚远,作品的深刻内涵和强烈地震撼力较难为学生所感受。笔者几次听老师上这堂课,有时甚至出现了笑场。怎样缩短作品的时代精神与学生的距离?让这部具有鲜明的民族风格的抗战名作深入学生心灵,激发起他们的爱国使命感。我对该课内容的教学方法做了较长时间的思考和研究。
结合自己的教学风格以及学生的心理特点和认知规律,引导学生课前准备,教学内容拓展延伸至课外,学生们从各种渠道来获取和作品相关的资料背景。在教学过程中抓住作品的情感之光,以丰富的艺术表现手段,通过体验和感受打开学生们的情感世界大门,让中华民族奋斗的精神感染着每一位学生,教学上收到事半功倍的效果。
二、活动目标
通过课外拓展学习和课内情感体验,感受作品的气势磅礴和激越情感,将黄河的英雄气概与中华民族伟大的精神相联系,激发强烈的民族自豪感和爱国主义精神。从更宽广更深刻的层面上去理解黄河与中华民族。
三、活动
方案
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1.适用对象
初一学生
2.活动要求
(1)通过参加课外丰富多彩的艺术拓展实践活动,了解《黄河大合唱》作品产生的年代和抗日战争的历史资料以及观看抗日战争的影片。
(2)了解作曲家冼星海的生平和他对我国革命音乐事业所作的特殊贡献。
(3)了解诗人光未然是在什么情况下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢?
(4)了解黄河的地理、发源地等知识。查找关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
(5)充分解读《黄河大合唱》作品的历史背景,通过演唱和演奏《怒吼吧!黄河》主题曲,产生主动听赏和感受作品的强烈愿望。
3.活动准备
(1)教师准备:将兴趣小组成员分成若干个兴趣小组
(2)学生准备:由兴趣小组长布置音乐实践活动的内容和任务
4.活动过程
【活动一】通过参加各类兴趣小组,亲自动手去收集整理《黄河大合唱》的相关学习资料,感受这部音乐史诗的深刻内涵,激发爱国主义情怀。
(1)收集资料,初识音乐家“星海”。音乐爱好兴趣小组的同学参与寻找一首自己喜欢的“星海”歌曲。
要求:从不同的歌曲中接触冼星海创作风格,为课内听赏《怒吼吧!黄河》进行创作风格对比埋下伏笔。
(2)影评兴趣小组的同学下载相关的影片资料,从电影《冼星海》中下载相关的画面,组成一份“音乐小报”。
要求:从画面中理解作品以黄河为背景“黄河之水、惊心动魄、惊涛拍岸、汹涌起伏、沸腾激荡”,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。为课内听赏《怒吼吧!黄河》这一乐章,产生视觉上的联想。
(3)文学兴趣小组的同学从“冼星海全集”、“名曲赏析”、“音乐小世界”等收集一、二则冼星海生平,创作《黄河大合唱》的小故事。
要求:从文学中认识冼星海创作《黄河大合唱》的背景、过程、意义,为课内听赏《怒吼吧!黄河》做音乐文化上的铺垫。
(4)诗歌兴趣小组同学收集我国现代著名诗人、文学评论家光未然的生平。
光未然是在什么情况背景下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢?
1937年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!中国人的鲜血洒在黄土地上,血流成河,哀鸿遍野……。这时候,全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。1939年,诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型音乐史诗《黄河大合唱》,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国。
要求:通过对这部大型音乐史诗的了解,为课内听赏《怒吼吧!黄河》做音乐文化上的铺垫。
(5)兴趣小组的同学查找关于黄河的历史知识。
知道黄河是我国的第二大河,也是世界上有名的大河之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区,注入渤海,总长5460公里。被中华民族自豪地喻之为“母亲河”。
要求:当我们的“母亲河”遭受了苦难,我们的祖国遭到了日寇的侵略,中华儿女还能像猪羊一样任人宰割吗?!从心灵深处激发起同学们的爱国使命感。从而达到音乐教育的目的“育人功能”。
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