年轻的朋友来相会音乐教案

年轻的朋友来相会音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 二、教学过程 (一)欣赏《蓓蕾之歌》 1、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师:这首歌曲带给你什么样的感受, 生:(讨论) 师:这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢,让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。 生:速度:中速;节拍:4/4 拍(强 弱 次强 弱);节奏:稳健，略有动感。 师:你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢, 生:歌曲中的切分节奏:X X X 和X X . (二)欣赏歌曲《跨世纪的新一代》 1、课件播放《跨世纪的新一代》 2、分析歌曲: 音乐结构:(AB) 演唱情绪:(充满活力的) 演唱形式:(齐唱) 3、复习学过的相关音乐知识。 (三)欣赏歌曲《飞来的花瓣》 1、初听歌曲《飞来的花瓣》 教师介绍歌曲的作者及创作背景。 提问:歌曲的演唱形式的什么,把歌曲中的力度记号找出来, 2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。 3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。 三、拓展探究 师:你还知道哪里赞美老师的歌曲呢, 生:《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。 师:根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。 四、课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf (伴《长大后，我就成了你》) 1、这节课，你收获了什么, 2、师:同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了～”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧～为你们的梦想扬帆起航吧～每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长～ 课后反思: 第二课时 【教学内容】歌曲《中学时代》 【学习目标】 1、学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂 乐器为歌曲伴奏。 2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。 【学习重难点】 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ，并理解其深刻的哲理。 【学习内容】 1、歌曲《中学时代》 2、歌曲常见的音乐结构一段体 A;二段体 AB;三段体 ABA 或 ABC。 【教学预设】 1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。 2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。 【教学措施】 老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远大理想。 【教学准备】手风琴 【教学过程】 (一)师生问好～ (二)导语 人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂 得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。 (三)视唱练习:《蓓蕾之歌》主旋律 师:同学们～我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢,你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢,今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。 (四)学习过程: 1. 作品分析: (1)作词作曲者:王晓岭和戴于吾;这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。 (2)讲一讲:中学时代是怎样的一个时代。 学生讨论(略——) (3)下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代, (4)播放歌曲《中学时代》 学生讨论:(略——) 师:老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。 (5)今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 a 朗诵《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美。 年轻的朋友来相会音乐教案篇三:四年级音乐教案 四年级 四年级音乐下册教材分析 教学目标: 本册书在整个音乐教学过程中，以音乐的美感来感染学生，以丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的审美能力。本册书比较着重于基础知识，如节拍的学习，各种音乐记号的学习等都是音乐学习中所必须的，也是需要学生全部掌握的。本册中的歌唱曲目也丰富多彩、寓意深刻，各单元由浅入深的道德品质教育，以及中外名曲欣赏，都充分体现了音乐与社会、音乐与大自然中密不可分的联系，真的把音乐置身于大文化的背景之中。 一、感受与鉴赏: (1)音乐表现要素: 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或 线条、色彩作出相应的反应。 (2)音乐情绪与情感: 1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。 (3)音乐体裁与形式: 1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。 (4)音乐风格与流派: 1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二、表现: (1)演唱: 1、乐于参与各种演唱活动。 2、知道演唱的正确姿势及(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:年轻的朋友来相会音乐教案)呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱。 4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。 5、每学年能够被唱歌曲4—6首。 (2)演奏: 1、乐于参与各种演奏活动。 2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。 4、每学年能够演奏乐曲2—3首。 (3)综合性艺术表演: 1、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 (4)识读乐谱: 1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3、能够识读简单乐谱。 三、创造: (1)探索音响与音乐: 1、能够自制简易乐器。 2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 (2)即兴创造: 1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。 2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 (3)创作实践: 1、能够创作2—4小节的节奏短奏。 2、能够创作2——4小节的旋律。 四、音乐与相关文化: (1)音乐与社会生活: 1、关注日常生活中的音乐。 2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。 3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 (2)音乐与姊妹艺术: 1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。 2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 (3)音乐与艺术之外的其他学科: 1、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是 北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要 求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 教学重点: 1、能用正确的声音，适当的情绪来表现歌曲。 2、各个音乐基础知识的掌握。 3、二声部演唱的和谐统一。 教学难点: 二声部演唱的和谐统一。 教学方法: 三疑三探教学方法。 学情分析: 这一学段的学生已渐趋成熟，内心世界也逐渐丰富，会对歌曲内容有所选择，不再停留歌曲旋律的表面上来选择歌曲、表现歌曲，而是对歌曲有更深入的理解，并能在老师的启发之下，对不同的歌曲采用不同的情绪去表现，充分体现学生的自我表现意识及对审美能力的培养。 小学( 四 )年级( 音乐 )教案