【最新公文】师生口语实践活动记录六

【最新公文】师生口语实践活动记录六 师生口语实践活动记录六 时间: 地点:三年级教室 题目:?给予树? 过程: 一、谈话导入，切入主题。 同学们，今天李老师将和大家继续学习《给予树》(板书课题)。通过上节课的学习你知道给予树是一棵什么样的树呢,(老师在课题上相机画上一棵树，挂上心愿卡)课文中主要写的是谁帮助谁实现了心愿,(板书金吉娅、小女孩)金吉娅为小女孩做了什么,她还为家人做了什么,她送给我们的仅仅就是一把棒棒糖和一个洋娃娃吗,她到底送给了我们什么,我们继续学习课文。 二、直奔重点，领悟中心。 1、自由读课文最后一自然段，在文中找一找，小女孩到底送给了我们什么, 2、指名回答。出示中心句。(重点句“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”)A、读中心句。B、从这段话中你了解到了金吉娅是一个怎样的孩子,(板书:善良、仁爱、同情、体贴) 3、小结过渡:课文是怎样表现金吉娅美好心灵的呢,让我们一起走进课文，走进小女孩的内心世界。) 三、细读感悟，体会感情。 ?学习课文第1——3自然段。 1、我们先来看看课文第3自然段，谁来读一读，请同学们一边听一边用笔划出直接描写金吉娅的一句话。 2、生回答。(出示重点句“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”)指名读，齐读。 3、联系课文读懂金吉娅为什么沉默不语。A、“沉默不语”是什么意思,B、自由读课文1-3自然段说说金吉娅为什么“沉默不语”, 4、指导朗读。请你带着这样的体会把这句话再读一遍。此时，金吉娅的哥哥姐姐们是什么样的心情呢,如果我们能与哥哥姐姐高兴的样子对比着来读，就更能读出金吉娅沉默不语的内心了。(出示相关段落:回家途中，孩子们兴高采 烈。你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语) 5、透过金吉娅沉默不语的内心，我们可以体会出她是一个什么样的孩子 ?学习课文第4自然段。 1、继续默读课文第四自然段。金吉娅到底用这二十美元做了什么呢, 2、讨论交流:A、金吉娅用这二十美元做了什么,如果你就是金吉娅，当你来到这棵挂满心愿卡的给予树前，你会怎么做呢,来，把它摘下来，把小女孩的心愿读给大家听听。(找人上台翻开心愿卡感情朗读)B、听了小女孩的心愿你在想什么呢,C、金吉娅又是怎么想的呢, 3、、重点学习 “可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”这句话。A、出示句子，读句子。B、删去“什么都”读句子，讨论:比较中你觉得“什么都”这三个字能删去吗,为什么,C、带着这种体会读读这段话。D、从金吉娅的做法和想法中我们体会到了什么, 5、通过学习，我们感受到了金吉娅对小女孩的善良、同情与仁爱。正因为金吉娅具有这种美好品质，所以她毫不犹豫的帮助了小女孩。谁能有感情地把第四自然段再读一遍。 四、回归整体，拓展延伸。 1、深入理解课文最后一段话。A、过渡:圣诞的钟声已经敲响，给予树上有着一个小女孩的梦想，给予树下另一个只有八岁的小女孩帮她实现了这个梦。曾经担心过，生气过的金吉娅的妈妈，此时有什么举动,她为什么紧紧地拥抱着金吉娅,B、理解:a这段话分几层意思,b联系课文说说你对善良、仁爱、同情、体贴和笑脸的理解。c带着赞许的语气读读这段话。d背诵。 2、说话练习:是啊，金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴深深感动了你，感动了我，更感动了收到洋娃娃的小女孩，假如你就是小女孩，你会对金吉娅说些什么呢, 结束语:此时小女孩定和大家所说一样，她正忙着写感谢信呢～我们不仅要懂得爱别人，还要懂得回报他人的爱。只要人人都奉献一点爱，世界将会变成美好的人间。 小学三年级下册《爸爸、妈妈对我的爱》口语交际活动设计 【活动目标】 1、通过活动让学生体会父母对自己的爱,激发学生爱父母的情感。 2、在互动交际中,培养学生口语交际能力。调动学生表达的欲望,做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度 大方,有礼貌,语言 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 【活动准备】 1、活动前让学生准备自己从小至今的具有代表性的照片。 2、请学生家长来学校和学生一起参加本次活动。 3、本单元中四篇课文的插图和古诗《游子吟》的意境图， 【活动过程】 一、复习本单元学过的课文,激情导入话题 1、导言,同学们,首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文,谈谈哪篇使你最受感动,为什么, ,学生谈、老师配合出示相应课文的插图。， 2、在组内交流各自的感受。 3、这几篇课文令你感动,那么它们的共同点是什么,,爱， 4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字,你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗, 《可贵的沉默》??父母之爱无私的、伟大， 《她是我的朋友》??朋友之间的爱是真诚的， 《七彩钻石》??爱可以创造奇迹,可以感天动地， 《妈妈的账单》??母爱无价。 5、教师小结,世上的爱有千万种,唯有它最无私,她不要求你的回报,如果有,那就是只要你过得比他,她，好。他,她， 爱你的程度是没有什么可以比的,如果非要用语言来表述,那就是,只要你要,只要他,她，有，这个人就是妈妈,这个人就是 爸爸。今天我们就以“爸爸妈妈的爱”为主题开展一次活动。 让我们回顾自己的成长过程,谈谈父母对我们的爱。 二、照片展示,深情讲事例 1、组内展示自己的成长照片,讲述成长过程中父母对自己的爱,选最难忘的、最令自己感动的事来说。 2、选出小组代表,请他在组内再说一次,并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话,以完善他的发言。 3、推举代表在全班交流。 4、请几位同学谈听后感受。 三、三方互动,温情话彼此。 1、请家长谈谈听了学生发言之后的感受。 2、老师谈此时的想法。 四、古诗引导,纯情悟孝心 1、出示图片,《游子吟》的情境图,配乐。老师配音,关于父母对儿女的感情,也是从古至今人们歌咏的主题,这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱,也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。 2、明白这首诗的意思吗, 谈谈你明白了什么,重点谈对最后一句的理解。 3、小结,小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光,那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢, 五、享受沉默,真情告白 1、让我们就像《可贵的沉默》中那样,在沉默中再次回味我们成长的过程中,父母给我们的爱,在心中默默地说出你最想说给父母听的话。 ,至少留出一分钟的沉默时间， 2、与周围的同学交流心里的话。 3、把心里话说给全班同学听。 六、言随心动,热情化行动 1、导言,有许多同学还没有机会把心里话说给全班的同学听,也许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱,也许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里,而用行动来表达出来。无论怎样,爱是需要通过表达来传递的。你想怎样表达你对父母的爱呢,相信每个同学都有各自的想法,大家互相说一说,很可能别人的想法会对你有帮助呢。 2、自由组合,同学之间互相说说,怎样爱自己的父母。 3、小组汇报。 七、自主评价,亲情至永久 1、请学生评价哪种表达方式更好 2、请到场的父母来谈谈他们更喜欢孩子们哪种表达爱的方式。 八、总结 其实父母爱孩子是不需要回报的,我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好,只要我们有一颗爱父母的心,你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱,就像父母爱你一样。 【活动后的总结与反思 】 本次活动大大调动了学生学习的兴趣,激发了学生的表现欲,提高了学生的口语表达能力。一些学生还能认真倾听别人说话。会用普通话与人交际,口语交际能力也得到了提升。达到了预期的目的。效果不错。但也有不尽人意的地方,有些学生不善言谈,语言表达不清楚，有些学生表达不准确等。 教师评语: 评定等级: 1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报～注意用具体事例表达真 情实感～提高口语交际的能力。 2.写父母对自己的爱要表达真情实感～语句通顺。 3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。 4.认读与树木有关的形声字～背诵古诗《游子吟》。 5.展示综合性学习成果。 课前准备 1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。 2.准备为回报父母之爱而做的礼品。 3.邀请学生家长参加口语交际课 口 语 交 际 导入课题～激发交际兴趣 同学们～在这几天的综合性学习中～我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱情深似海～我们在爱中一天天长大。今天～就让我们把自己感受到的爱表达出来～与同学、老师、父母一同分享。,板书课题, 回忆感人事例～同桌交际 拿出课前准备的记录或物品～回忆一下你所了解到的故事～然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问～在交际中把事情的细节回忆清楚。 小组交际～邀请父母一同参加 1.组员轮流说～拿出课前准备的物品～向同学和父母介绍。 2.在听的过程中～可以直接向同学的父母提出问题。 3.推举出代表参加全班交流。 全班交际 1.各组代表轮流上台～展示综合性学习收集的物品～并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。 2.对自己的父母说几句话～说说自己应该怎样爱他们。 ,如:大家看～这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里～正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中～我通过采访奶奶了解到～原来我 小时候爱哭～是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时～妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上～抱着我在屋里遛来遛去～一遛就是一两个小时～有时我哭得太厉害了～妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月～一直这样～而妈妈因为总抱着我～累出了肩周炎。 妈妈～我想对您说:您为我付出得太多了。我一定要好好学习～还有锻炼身体～让身体棒棒的～等您老了的时候照顾您, 3.回答同学提出的问题。 模拟采访～家长学生交际 1.我们刚才听了那么多感人的故事～知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的～更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说～也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面～我们根据刚才同学所介绍的感人事～来采访这些叔叔阿姨～好吗, 2.在学生与家长的交际中～进一步感受亲情之爱。 与自己的家长自由交谈～沟通情感 习 作 拓展思路～激发习作兴趣 1.同学们～我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课～那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课～我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。 2.自由发言～互相启发～拓展思路:可以写自己在口语交际课中讲过的事～也可以写在综合性学习中了解到的其他事～还可以写自己和父母之 间其他感人的事。记住:只要是爱的故事～无论大小～无论远近～都值得我们用心去写。 鼓励有个性的表达 1.我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈～那么～我们应该如何写～才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢,让我们小组内讨论一下。 2.各组说一说你们讨论的写法有几种,如～写信～给自己的习作绘制插图～附上照片～在习作前给爸爸妈妈写几句话等,。明确:只要表达了真情实感～把感人的事情写清楚、写具体～爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。 进行习作～注意书写工整、语句通顺。教师对部分同学进行个别指导 延伸课外 1.同学们～我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱～就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后～请读给父母听。 2.让爸爸妈妈对你写的内容提出意见～我们认真改一改～再请他们在我们的习作后写上批语～做上“星级评价”。 我 的 发 现 1.自读两组句子。 a.读句子～注意加点的字～想想它们的意思。 b.说说自己发现了什么。 2.交流自己的发现。 a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。 b.联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点, 如:花 a.公园里的花可多了。 b.奶奶眼睛花了。 c.我不乱花钱。 d.林子里鸟可真多～有白的～有黄褐的～还有花的呢: 总结～拓展 我国的汉字大多一字多义～了解一字义的现象～对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难～可以联系上下文～可以查字典～还可以向人请教。 日 积 月 累 读读认认 1.自由读儿歌～不会的主动向老师或同学请教。 2.比赛读～看谁读得正确、流利。 3.自由认读生字～说说你发现了什么识记生字的窍门。,大部分字为形声字～左形右声, 读读背背 1.自由读古诗～有不认识的字主动请教别人。 2.小组练习读～试着说说诗的大意～有不懂的问题提出来。 3.练习背诵。 展 示 台 提出要求 这几天～无论是课内学习还是课外综合性学习～同学们都感受到了深深的爱～它是我们生命的养分～也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。 小组合作 1.小组成员共同商议:利用课桌搭建一个展示台～将每个组员的作品都展示出来。 2.人员分工后～动手布置小组展示台。 3.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程～读一读父母给自己批改的作文～可以提问～也可邀请老师参加。 小组参观 各组巡回参观～在参观过程中有不懂的问题可以提问。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。