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初中语文阅读理解解题技巧分析.doc初中语文阅读理解解题技巧分析.doc 初中语文阅读理解解题技巧分析 【摘 要】得阅读者得天下,阅读理解是初中生语文学习的一大难,笔者结合自身教学经验,就初中语文阅读理解解题技巧进行概述,力求提高初中生语文阅读理解能力,帮助初中生解答语文阅读理解题。 【关键词】初中语文;语文阅读;阅读理解 初中语文阅读理解是诸多初中生难以取得高分成绩的题目,语文阅读理解题不仅需要初中生对材料有很好的理解与领悟,还需要一定的解题技巧,帮助初中生快速、准确解答阅读理解题。笔者从阅读题目,先看要求、阅读材料,把握中心、阅读词句,推...

初中语文阅读理解解题技巧分析.doc
初中语文阅读理解解题技巧分析.doc 初中语文阅读理解解题技巧分析 【摘 要】得阅读者得天下,阅读理解是初中生语文学习的一大难,笔者结合自身教学经验,就初中语文阅读理解解题技巧进行概述,力求提高初中生语文阅读理解能力,帮助初中生解答语文阅读理解题。 【关键词】初中语文;语文阅读;阅读理解 初中语文阅读理解是诸多初中生难以取得高分成绩的题目,语文阅读理解题不仅需要初中生对材料有很好的理解与领悟,还需要一定的解题技巧,帮助初中生快速、准确解答阅读理解题。笔者从阅读题目,先看要求、阅读材料,把握中心、阅读词句,推敲答案三方面探讨初中语文阅读理解题解题技巧。 1.阅读题目,先看要求 初中语文阅读理解题解答的第一步就是审题要明,阅读题目,先看要求,精准审题,把握解题窍门、答题要领。在阅读题目的时候,要仔细分析题目,分析题目要求,把握题目关键信息。阅读理解题目时,从总体把握阅读题目要求,知道阅读题目及其要求,然后带着阅读问题和要求进行阅读,有效提高阅读速度和效率,提高阅读题目解答准确度,收获阅读解题事半功倍的效果。初中生在阅读题目的时候,要牢牢把握题目关键字眼,带有目的性的搜索信息,尽可能的和阅读材料嫁接关系,带着要求和问题阅读,在阅读中寻找答案,提高答题准确度,同时避免漏题现象。 如,在阅读《背影》时,笔者带领学生阅读课文,要求学生认真练习 1 1-5题,看清楚阅读题目,通过审题,把握答题要求。(1)文中的“我”已经20多岁,北京来往已经2-3次,但是父亲还是亲自送“我”,你对父亲的行为是否赞成, 为什么,(2)“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾,谈谈你的看法。(3)“这时我看见她的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么,(4)文中描写父亲的外貌“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用,(5)文中写到了“我”的三次流泪,其实三次流泪的含义不同,请仿照1、3处的批注,在2处也加恰当的批注。初中生通过审题,看清题目要求,在把握题目要求的基础上,开始阅读。 2.阅读材料,把握中心 在把握阅读要求基础上,阅读材料,全文阅读,把握文章中心和主旨,在阅读过程中,尝试寻找题目答案。笔者建议学生综合应用“顺读法”与“倒读法”,正确理解阅读材料主旨,把握阅读材料中心,带着阅读要求和问题阅读,更容易集中阅读注意力,把握阅读材料中与问题有关的信息。在阅读材料的时候,要从整体内容进行理解,不断概括和总结材料中心思想,分析材料中每一段落和每一句话,归纳总结材料大意,分析理解材料主旨、内涵、中心,理清材料思路,提炼材料主旨,阐明材料中心。因此,初中语文阅读理解解题第二步就是要阅读材料,把握中心,为材料标段,归纳材料大意,梳理材料中心思想。 如,在阅读《背影》时,学生先行浏览阅读材料,看到材料包括9段 2 落内容,节选自朱自清《背影》。这一选文是初中语文的常考篇目, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了父母对子女倾注的心血,可怜天下父母心,也流露作者对父母的感恩之情。通过阅读选文,让每一位同学都学会感恩。 3.阅读词句,推敲答案 初中语文阅读理解题具有一定的发散性与开放性,初中生在解答阅读理解题时,要牢牢把握文章主旨和中心,围绕文章中心思想,结合理解题设置要求,嫁接阅读材料与理解题,解题时与材料主旨内容挂钩,与材料中心思想联系。但是,有的初中生在解题时,无从下手,胡乱选择一番,是阅读理解解题的大忌。还有的初中生在解题时,因语文组织不规范,答题不认真,难以用简介的语言表达意思,导致语文阅读理解失分。初中生在解题时,要在把握阅读材料中心基础上,提炼阅读材料中的关键词句,推敲组织答案,找到符合题目要求的词句,组织语言,回答问题。 如,在阅读《背影》时,学生通过阅读材料,推敲每一段落意思,组织自己语言,回答问题。(1)赞成。在父母眼中,无论子女多大,都是父母的孩子。父亲送“我”,是父爱的表现;反对。父亲送“我”虽然表达了亲子之爱,但对于“我”而言是无助的,还有可能削弱“我”的独立生活能力。言之有理即可。(2)不矛盾。父亲表达了对儿子的关怀之意,心里是轻松的。(3)第一次流泪,在困境之下,父亲关心我,感动落泪;第二次流泪,父子分别,思及父亲的爱,想到今后的艰辛而落泪。(4)突出三“布”,写出了家境的惨淡和艰难,与之对应的却是“我”昂贵的紫毛大衣,反衬了父亲对儿子的慈爱。(5)第二次流泪,是感动,感激,忏悔。(意对即可)添加批注:父亲老态蹒跚的来回买橘子,写出了父亲的形象, 3 写出了真挚灼热的父子之情。人非草木,怎能无泪。 初中语文阅读理解解题技巧有很多,学生要懂得解题要领,把握解题技巧,从阅读题目,先看要求、阅读材料,把握中心、阅读词句,推敲答案,层层剥离,环环相扣,得出题目答案,提高阅读理解题解答速度、效率、准确度,取得阅读理解题高分。 4
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