学吹八孔竖笛
教案
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学吹八孔竖笛教案 教学目标:
1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点:
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点:引导学生吹出干净动听的音色。 教学方法:示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法
教具准备:多媒体
课件
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、电子琴、八孔竖笛 教学过程:
一、 创设情景，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类;并富有
表
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情的范奏竖笛曲目《青花瓷》，激发学生学习竖笛的兴趣。 二、 新课教学:
1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。(学生更是跃
跃欲试)
2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系;并教给学生区分德式和英
式竖笛的方法。
(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔;而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔)
3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理 师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4(学习吹奏八孔竖笛的姿势:
(1) 持笛方法:
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范，边指导学生练习)
(2) 演奏姿势:
身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。 (3) 运气:
气流强弱不同，也能获得不同的音高。如:开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5(单音“5”的学习
(1) 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行
交流变换节奏来吹奏。
(2) 待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6(“6、7”的学习
(1) 教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖
笛上寻找“6”音。
(学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。)
(2) 用同样的方法寻找“7”音。 (通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣)
(3) 教师引导学生吹奏:“5、6、7”三音的小练习。(学生练习
巩固)
5 6 7 5 6 7 6 7 5 7
7 6 5 7 6 5 6 7 6 5
(4 ) 学生试奏小乐曲《秋天来到了》、《大鸟与小鸟的对话》。
三、 拓展延伸:观赏城阳区实验中学竖笛乐团演出视频，激发学生
学习竖笛的兴趣，增强学生的合作意识。 四、 师生讨论小结:全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教
师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲
戚朋友。
青岛市城阳区实验中学
张丽岩
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