小学数学科组工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
小学数学科组
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
小学数学科组工作计划
篇一:
201X—201X年小学数学教研组工作计划201X—201X年东渠小学数学教研组 工 作 计 划
一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨,个性备课,教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉
教案
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，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布
置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改
中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生
强调作业书写的格式。。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
三、具体活动内容与时间安排:
东渠小学数学教研组 201X年9月1日
篇二:
小学数学科组工作计划员村第五小学201X学年第一学期小学数
学科组工作计划 执笔人:
刘贵华
一、指导思想 本学期，我校数学科组根据区教研室数学科计划和学校教学计划，继续开展细致扎实的教学管理，进行深入有效的教学
研究。强化教师的自身建设和业务素质，努力提高全体数学教师的教育教学水平。以学生为本，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。
二、工作思路
1、抓教学常规，突出教学实效。
2、重视教学过程，提高教学质量。
3、抓实教研活动，提升专业水平。
三、工作措施
(一)关注细节，强化数学教学常规的管理
1、扎实备课:
按学校要求，教师在保证实用有效的基础上，至少提前一周备好课。每位老师要从提高教学有效性出发，精心设计每一堂课，特别是练习设计，要科学合理。每堂课都要认真考虑训练的有效性。备课要求突出一个“透”字:
吃透课标、教材、教法和学法，做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。(每月科组长组织备课组长检查，进行情况汇总、小结。)具体情况如下:
提前备课整体建构分组研究轮流准备集体研讨优化教案资源共享 附:
201X学年员村第五小学数学科组集备组安排表 2、抓实上课:
提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的 “有效课堂”、“智慧课堂”，加强常规听课，提高课堂组织管理能力，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。
3、抓实作业:
批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。本学期，我们科组会按照学校的要求:
(1)作业量要适度，每次一批，细化到每道题，符号要规范，对
错误尽量做到面改、复批，批改的等级、日期统一标注在右下角。
(2)重视作业的信息反馈，及时调整教学进度、内容和难易度，加强作业讲评，督促学生订正。
(3)有计划地对部分学生进行面批面改。
4、抓好质量检测工作:
按考试常规要求，确保各次考试顺利进行。组织各年级的单元测试情况，跟踪落实，召开各年级组会议，分析单元测试情况。
(二)紧扣课题，提高科组教研活动质量 科组教研活动逢单周周四上午第
三、四节，科组活动做到“有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈”。每次活动做到定“主题、主讲、时间、地点”，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
1、参与学校课题前置性学习活动研究。本科组教师着重研究如何在课堂教学中，既充分地激发和展示学生的主体性，又能保证和提高教学的效益。这就要求开展前置性学习活动，把先学都放在课内，在教师指导下，在规定的时间里，在目标导向下，进行先学，解决现有发展区的问题，从而提高数学教学质量。
2、第十周开展形成性评价活动。集备组长组织组员出“专项测试
题”或“全面测试题”，从而加强各班级的教学质量，帮助本科组教
师发现和解决数学教学问题。
3、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高数学教学质量，全面实施素质教育。
(三)提升科组教师专业水平
1、加强集备工作管理，逢双周集备，周四上午第
三、四节集备组长安排组员轮流担任集体备课活动主讲人，分工协作。各年级的集备组长制定好集体备课安排，认真按计划进行集体备
课。集备要定内容、定目标、定重难点、定教学过程、定针对练习、
还要研究单元测验卷的考点等。提前一周准备好，备课组内互相讨论，
认真组织行之有效的研讨活动，并及时做好记录，以备检查。
2、认真组织校内外的研讨课，积极参加学校举行的教师各种比赛。本学期听课将分为两种，
一是推门课，由学校领导不定时的抽查;
二是研讨课。组织研讨课前，老师要认真做好集体备课，务必提前一个星期准备好教学教案，在集体备课时必须认真对待，要找一个固定的时间进行科组间的相互讨论。科组教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。 附:
数学科组教师研讨课安排表
3、加强理论学习，更新教学观念。为倡导科组教师自主读书学习，不断促进自身专业化发展，每位科组教师要认真阅读教学杂志，组织形式多样的读书交流会，让阅读成为教师自然的生活方式。
4、组织科组教师出外听课学习，积极参加各级各类学术研讨和观摩学习，逐步提高教学研究的意识和水平。同时通过第十周区教研室到我校集体调研之事，提升教师的专业水平。
5、继续推广上学年已结题课题《通过有效练习提高四年级学生运用乘法分配律进行简便计算正确率的研究》成果，让全体教师共享、共进、共赢，实现以研促教，提升效益，真正让科研成果转化为教育生产力。员村第五小学201X学年第一学期各月数学科组主要工作安排表
篇三:
小学数学教研组工作计划——泗阳众兴实验小学教科室编印—— 201X---201X第一学期泗阳众兴实小数学教研组工作计划
一、指导思想:
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、工作目标:
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课
程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新
课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、具体措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反
思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
四、开展校本培训
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。
(1)以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标
深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。
(2)
九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、
有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学
期每位教师听课不少于20节。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
五、工作安排:
9月份
1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小 组。
2、教学常规开学检查. 10月份
1、教研月活动启动、研讨与讲教研课
2、送课与校际教研活动。 11月份
1、教研月活动、讲教研课
2、教研课题专题研讨、个人反思。
3、教研月小结及成果收集。
5、教学常规期中检查、学生月评。 12月份
1、数学口算比赛。
2、教学常规抽项检查、学生月评。 1月份
1、组织期末复习及质量测试和分析。
2、各学科资料归档、工作总结。
3、教学工作期末检查、质量评价。 篇四:
201X-201X学年第二学期小学数学教研组工作计划为了更好地落
实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力 和生机，让我们的
教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:
一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作 计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观 念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂 教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模 式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为 先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调 整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研 究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生 共同发展。努力提高数学教学质量。
二、工作思路和目标:
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长” 的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以
课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。 采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学 质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求 教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们 数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联 系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一节课的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主
渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无
教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，
继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，
努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积
极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课;上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在
教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:
作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导:
继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容
地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测:
改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
四、工作安排 二月份 1 教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
3、确定“一人一课”的时间
4、检查教师备课情况和计划的制定情况 三月份
1、理论学习
2、教师相互听课.评课活动
3、专题研讨:
《如何培养和提高小学生计算的准确率 》
4、组织全组教师观看电教录象课。
5、检查教师备课、学生作业 四月份
1、集体备课研讨
2、组织期中教学质量抽测.评讲和质量分析
3、数学速算口算竞赛
4、教师备课、学生作业检查 五月份
1、集体备课研讨
2、专题研讨:
《如何提高小学数学课堂的有效性》
3、数学活动示范课
4、结队教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业 六月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、三年级同科异构活动。
3、各任课教师做好期末复习工作
4、对各教师教研情况量化考核。
5. 六年级参加毕业考试。 七月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、迎接教学质量测查。
3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
4、完成教研工作总结。
5、暑假工作安排教研组工作计划 (201X-201X学年学期) 望洪中学: 小学数学组 201X.
2. 16 篇五:
小学数学科组工作计划数学科组工作计划 (201X——201X学年度第二学期) 雷州培英实验学校 温妃德
一、指导思想 本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，认真贯彻落实市教育局和学校教学计划，开展深入细致的教学管理，进行深入有效的教学研究，积极务实地推进教学改革，以减负提质为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。
二、本期目标
1、深入课堂教学改革，实施完善新课程改革背景下主体教学模式，使课堂成为学生学习知识，发展技能的主战场。
2、加强教育教学科研意识，形成科研促教的良好氛围，全员参与科研，提高科研质量。
3、转变观念，坚持科研兴教，提高教学基本功，教学教研能力得
到提高。
4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展数学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量提高。
三、具体措施
1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”:
?抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结
合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤
其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单
元知识点、重难点的把握，开放题的设计。
?抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。课堂教学的好与差将直接影响我们的质量，特别我们农村的学生，课后很少自觉地去学习，很多学生都是依靠课堂学多少就掌握多少，所以课堂教学显得更为重要。
?抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教
学质量。批改作业时要克服上期所检查到的问题，不能放手让学生批
改，对错的作业一定要学生及时订正。继续采用“学校常规工作检查”
和“科组不定期检查”的办法来检查作业，对提优补差工作进行及时
抽查。
2、以科组试验课来促课堂教学，本学期的科组试验课要克服以往的被动，提早做好上课的准备。并要求各教师上好试验课，使试验课
能代表自己的课堂教学水平。
3、继续做好辅差工作，中下生一直都是质量好与差、成绩优与劣的关键，所以本学期要求各教师认真做好辅导中下生工作，要有计划、有措施，尽力把中下面缩小到最低。
四、具体工作安排 二月份:
1、 各教师制订好教学计划。
2、 讨论制定本学期科组计划。
3、 对学生进行入学摸底检测。
4、 集体备课——公开课教师授课内容为主。
5、 科组常规检查。 三月份:
1、新课程标准学习研讨。
2、 特级教师录像课观摩。 四月份:
1、 集体备课。
2、 学习新课标理念。
3、 教学阶段(期中测试)质量监控，做好“中下生”的转化和跟踪工作。
4、 四至六年级解决问题能力竞赛。 五月份:
1、中段考试优秀成绩教师作经验介绍。
2、科组教学常规检查。 六月份:
1、 集体备课，制定期末复习计划。
2、 抓好教学进度，把好质量关。
3、 根据复习计划，抓好复习课的课堂教学，查漏补缺。
4、 做好被抽考年级和六年级毕业班的考前复习工作。
5、 “中下生”的转化经验交流。
6、数学科组公开课活动总结。
7、科组教学常规检查。 七月份:
1、 期末检测，质量分析与学生评价。
2、 撰写教学或研究论文。
3、 上交本学期教学常规资料。
4、 科组工作总结。 篇六:
201X年春季小学数学教研组长工作计划201X年春季小学数学教
研组长工作计划 赵固乡中心学校
二、
四、六年级数学教研组 ——赵 飞 为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
一、工作思路和目标:
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
二、方法措施:
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数
学教学教研中严格执行《教师教学常规
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
》、《教师教研活动
量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实
推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真
正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1(继续坚持每月一次的大组业务学习，大组学习打破传统的个别教师一言堂的现象，可由学段教研组长组织 ，可针对专题，亦可结合学校数学训练重点，个性地开展学习，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训、课题活动、校本研究、名家精彩计算案例点评等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为学期结束优秀教研组的评选依据之一。
2(加强年级教研组的组织学习功能。
(1)每月一次的小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体
备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，
寻求解决策略，并及时做好记录整理上交，教科室将对每次小组学习
记录的实效性做好考核，以利于学期结束优秀教研组的评选。
(2)年级教研组长带领团结本组教师严把教学质量关，坚持“抓
实常态课研磨三节课”， 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质
量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量
作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力
克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听
课、教研组内继续实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及
教学上暂时落后的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的
提高。所谓“三节课”即开学初的新调入教师的“亮相课”、学期中
青年教师的“竞赛课”、句容市级及以上骨干教师的“展示课”。
3(严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，有主内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，做出个性修改。备课中要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研
讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶。真正做到“备真课真备课”。
4(严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5(凸显训练重点，本学期吸取以往教学中的经验教训，面面俱到抓，结果教师累，成果还不明显，本学期训练重点体现“小而精”，以点带好面，抓好“计算” ，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一，计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活，我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性呢,计算课的枯燥乏味却使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师精心设计课堂教学，改变以往例题单一的呈现方式，从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得让学生有所期待。所以本学期无论在教学中、大组学习中、课题研讨中、年级学科竞赛中都将凸显这一点。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建
设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究
工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工
作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1(本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下
的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2(作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3(认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，本学期我校的数
学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展研究，以
《润泽课堂下学生数学说学训练的研究》为主题，使其向纵深发展，
发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课
题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。学期中收集自己的
研究心得通过沙龙研讨的形式和其他组教师进行分享，学期结束以文
字形式呈现参评。
4(加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提
供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师亮相课、展示课，
在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，
一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学
科带头人。
5(开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提
高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研，促共同发展 在当今科技迅猛发展的信息时
代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1(实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。
2(努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现
网络资源共享
3(开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
4(利用数学博客群，开展网络教研。
(四)发展学生个性特长。
1(充分利用周五下午的课程超市，引领学生进行思维训练，进行培学习提升。
2(组织学生订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，，善于发现生活中的数学故事并作好收集，用周记的形式记录下来，参评、发表，认识数学的价值和意义，同时为检测学生读报、用报的实效性一学期学校将组织教师根据数学报中相关内容出好趣味检测题进行检测。以此激励学生更好的进行数学阅读，形成良好的数学素养。 附: 数学教研组月工作安排 二月份:
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。
2、教师网络电子备课应用培训。
3、上学期数学质量分析，确定本学期的训练重点，制定出相应的帮扶措施。
4、各课题组制定课题实验计划。
5、各年级教研组正常开展每月一次的学习研讨。
6、新教师的展示课。 三月份:
1、大组学习“名家精彩案例的观看点评”。
2、青年教师竞赛。
3、评课活动
4、检查教师备课、学生作业
5、抽查各年级教研组活动的开展。 四月份:
1、大组学习“不同年段说学训练的培养交流沙龙”。
2、期中学情调研、质量分析。
3、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评。
4、教师备课、学生作业检查。 五月份:
1、大组学习专题研训。
2、各年级说学能力的检测评析，数学日记、数学小论文评选。
3、检查教师备课、学生作业。 六月份:
1、各教师拟写教学总结、论文、案例。
2、教研组工作总结。 篇七:
小学数学教研组工作计划第二学期棋盘井第三小学数学教研组工作计划
一、指导思想 本学期小学数学教研工作的指导思想是:
认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
二、教研组人员组成及工作现状 本教研组1-6年级共有32个班，18位数学教师。大部分教师都是年轻教师，正是一个年富力强的教研组。我们教研组的18位同志，他们热爱教育事业，关心学生，能团结协作，有良好的教研氛围。
三、工作目标
(一)规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
(二)加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
(三)深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
四、工作重点
(一)组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
(二)加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
(三)切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
(四)积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
五、工作内容和措施
(一)进一步加强理论学习，提高专业素养 继续学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:
以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落
实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
(二)落实教学常规理，提高教学质量。 备课:
组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。 上课:
教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。 作业的布置、批改:
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。辅导:
继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 检测:
改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
(三)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1(根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2(结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，
切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
3(根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到16节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5.积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
六、工作安排二月份 各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划 三月份
1.学习新课标、梳理教材
2.上学期数学质量分析
3.检查教师备课、学生作业 四月份
1.集体备课研讨
2.数学组全体教师进行听、评课活动
3.教师备课、学生作业检查 五月份
1.期中测试、试卷评讲、质量分析
2.集体晒教案活动
3.检查教师备课、学生作业、 六月份
1.理论学习
2.研讨:
主题《有效教学解决问题的策略》
3.教研组工作总结和教学工作总结 七月份
1.期末考试、试卷分析 篇八:
201X—201X学年度第二学期XX小学数学科组工作计划14—15
(2)XX小学数学科组工作计划 本学期，数学科组将围绕学校工作计划、教学处工作计划开展各项工作。同时，发挥科组各成员的主观能动性及创造力，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把提高教学质量、提高教师教科研水平、提升学生综合素养、培养骨干教师青年教师、课题研究、科组建设等作为本学期的工作重点，力求开
创科组发展新局面。
一、工作要点
1(规范常规管理，加强教学质量跟踪;
2(组织开展好集体备课，提高课堂效率，继续落实“精讲精练”，采取相关措施提高教学质量;
3(组织好科组内教科研活动，争取开展有实际意义的课题研究;
4(组织开展好科技信息节:
科技信息节活动内容充分考虑学生因素(根据学生的年龄特点设立)，体现科技信息节的特点和趣味性，争取形成科组特色活动;
5(组织科组教师参加学校说课比赛; 6(组织新教师(三年教龄)参加学校教学比赛; 7(加强科组建设，调动科组各成员积极性，重点培养教学科研双优型骨干教师以及肯干创新型青年教师。
二、具体工作措施
(一)规范常规管理，提高教学质量
1(在备课、上课、作业三个方面细化管理。备课方面:
电子备课与课本备课相结合。要求每位教师备课时都能抓住知识的重点、难点，按照201X版新课标的要求，结合教材编排及本班实际认真做好教学预设。电子备课要有统一的排版格式，要有教学反思;课本备课要针对教学内容设计有趣的教学环节，突出教法学法，体现自己的教学特色。 上课方面:
每个教师都要从学生实际需要出发,针对学生特点，认真上好每节课，上课时都要做到突出重点、突破难点，时间安排得当，结构合理，教学效果显著，达到高效课堂的目标。 作业方面:
每个教师都要根据年级、内容特点布置适度的、有价值的作业，要求书面作业尽量全批全改，不批不改不布置。批改作业要及时、认真、细致、规范，最好能实行“双分制”(即作业正确率分和书写质量分)，提高学生完成作业的质量意识和书写水平。各教师在布置作业时要严格按照要求，控制作业总量，减轻学生的作业负担，提倡布置弹性作业，注重作业的实效性。本学期作业检查安排如下:
1—6年级的《知识与能力训练》必查，3—6年级家庭作业本抽查。
2(根据教学处的要求正常开展集体备课，实现年级教师的合作与共享。本学期，科组分成高、中、低年段开展集体备课，一学期不少于12次。
3(各备课组组长要协助科组长抓好本科组的教研工作，把好课堂教学质量关，科组每位教师每年都要上一节教研课，教师之间全学期互相听课、评课不少于15节。
4(充分释放正能量，做好培优扶差工作。每个老师都要针对本班学生的个别差异，抓好培优扶差工作。对学生进行多方位评价，促进学生数学能力的发展，培养学生学习数学的兴趣。加强对后进生的辅导，做到早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、多一点关心体贴，保证各年级数学合格率和优秀率都能达标。
5(加强对学生学习习惯的培养。根据各年级学生特点，以“学会倾听，善于表达、敢于质疑，勇于担当”为要求，培养学生良好的学习习惯和数学素养。要求各教师在教学过程中运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。
(二)加大教科研力度，提升教科研水平
1(业务学习，坚持不懈。利用每周五下午第一节业务学习时间，
组织科组教师对《小学数学课程标准(201X版)》、新课改先进理念和经验及新教材的学习，要特别关注新课标最新修改部分的学习、领会与实施，新旧教材的对比，积极探索教法的改进和学法的指导。还要充分利用身边现有的教学资源，采用集中和分散、校内和校外、理论和实践相结合的学习方式，互助互学，提高科组教师的理论水平和教学实践能力，促进教学质量的提高。
2(做好教学科研双优型骨干教师及青年教师的培养工作。科组共有教师14名，按照一定的比例，确定1—2名科组骨干教师，充分为骨干教师提供学习及展示平台，骨干教师在外出学习上有优先权。根据学校的“蓝青结对子”方案，让有经验的“老”教师带新教师，促使新教师在教学及教研方面迅速成长起来。
3(开展丰富多彩、形式多样的教科研活动，提高课堂效率。 本学期将举行三项教研活动:
(1)科组内的教研课。科组每位教师每年都要上一节教研课，同时，结合“同课异构”的教研模式，提倡同
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
的教师在同天上同一内容的教研课，探索提高课堂效益的好方法、好措施，促使全校范围内数学高效课堂的日益形成，让教师教得轻松，学生学得有趣，不断提高学校数学科教学质量。
(2)数学教师说课比赛。调动科组教师积极性，精心准备，借说课比赛作为平台提升科组教师的综合素养。
(3)新教师(三年教龄)教学比赛。以教学比赛促新教师成长，
争取在三年内让新教师站稳讲台并形成自己独特的教学风格。
3(以课题研究为基石，提升科组科研能力 本学期，科组将在课题
研究方面加大力度，申报课题并争取能通过，改变科组课题研究空白
的现状，以课题研究为基石，提升科组教师的科研能力。
(三)以活动为依托，形成科组特色 本学期，科组将主办学校科技信息节，以此提升“八大素养”中的学习素养、创新素养和信息素养，同时，科组借举办此次大型活动，形成科组特色活动。
三、存在的问题本科组的老师一直都能认真贯彻和落实新课标的要求，扎扎实实学习理论，积极探索科学的教学方法，同心协力，遇到问题一起研究、探讨，虽然如此，但我们科组老师事情多较忙，教师整体素质难以提高，一小部分教师在工作上有畏难思想，做事畏手畏脚。同时在教学方面还存在部分学困生，让他们跟上大部队也要花一定的时间，教学质量难以提高。所以，解决这两个问题是我们学校数学科组要努力的方向。我们数学科组老师感觉肩上的担子重，压力大，这也促使我们数学科组老师一起随时总结工作中的得失，着眼于现在，统一思想，团结互助，朝着一致的目标努力拼搏,争取能改善，使我
校的数学教学再上一个新台阶～ 篇九:
启明小学201X学年第二学期数学科组工作计划启明小学201X学年第二学期数学科组工作计划
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《教育局关于进一步加强学校管理工作的意见》和《白云区
中小学教学工作常规管理规程》的精神，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学改革为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课堂改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人，管理育人，与时具进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进创建规范化学校工作。
二、工作目标
1、以人为本，德育为先，持续发展，深化行为规范教育。
2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。
3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。
4、积极推进高校课堂，为课堂改革的全面实施打下坚实的基础。
5、开展教师数学竞赛活动，提高教师的业务水平。
6、开展学生计算能力和解题比赛活动，提高孩子们学习数学的积极性。
7、注重后进生的转化，抓好后进生，全面提高合格率。
三、主要工作措施
(一)教师探讨教学改革，推进素质教育，全面提高教育教学质量。 伴随着新课程改革的推进，教师在教学实践中遇到不少困惑和挑战，教师的专业化发展成为数学课工作的核心。作为教学设计者的教师，必须在自己的教学中体现出新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量，这正是促进数学科和教师双重发展的重要途径。
1、加强教师队伍的建设。 教师专业化是一个多元化、多层次的发展体系，只有将教师的自身特点、不同发展水平和社会的需求相结合，分阶段，分层次地对教师提出不同的专业化发展要求，才能真正有效地促进教师专业化目标的最终实现。所以，我们必须利用业务学习、校级培训、科组活动、备课活动的时间以及课余时间，采取“科组学
习---备课组---个人自学”等形式，组织教师学习《新课程标准》、《课
程标准解读》等，研究新教材以及编写思路，学习有关课堂教学评价的理论，学习教育科研的有关理论。通过学习，让教师在教育价值等方面提出新的要求。
2、加强教学流程管理，促进有效性研究。
(1)备课:
首先要备教材，要把握好重难点，级组里研究探讨导学案，在工作中不断提升。教师教的活动和学生学的活动必须有明确的目标，要紧扣目标，在活动中共创氛围;在活动中探求新知;在活动中理解运用;在活动中积极评价。
(2)上课:
教师在明确教学的目标的基础上，将“微笑带进课堂”，共同创
设和谐、民主、宽松的氛围，充分利用导学案，以鼓励为主，让学生
积极、主动地参与探求知识，使思维品质和创造能力在探求知识中得
到进一步的培养。
(3)听课:
认真积极参加本科组教研活动，做好课题研究和教研活动的相关
记录，及时反思，不断提高自身的专业水平。继续开展推门听课，本
学期不少于15节。
(4)作业:
要分层次抓落实，从“精选、精练”做起，体现分层要求，注重有效，关注差异，及时批改，有错必查，必改。
(5)评价:
每位教师在听本科组老师的课后，要及时评价，评课要根据教学目标、教学原则和教学效果，实事求是地进行，既要肯定成绩和经验，也要坦率地指出存在的问题和改进意见。对学生们表现也要实事求是，以鼓励为主，激励学生向上进取。
(二)积极投身教改实践，提高团队合作意识。 为了端正教学指导思想，用教育科学理论指导教学，积极吸收和运用先进的教学方法和教学手段，提高教学能力，确保课堂教学的优化，老师们要积极参加继续教育，加强教育教学理论学习，尽力在科组里营造一种和谐的人文氛围，让大家在互相和谐氛围熏陶下形成人与人的信任、真诚，
彼此间形成一种默契的共赢意识，这样才能使这个团队具有感召力，让教师感觉在这样的环境中工作感觉很舒心，从而有更多的精力投入工作的创新与发展中去。本学期要多层次、全方位地开展“练兵课” 、“竞赛课” 、“研讨课” 、“汇报课” 、“展示课” 等 课堂教学形式来提高教学技能，并将通过“微笑教师” 、“阳光教师” 、“教学之星” 、“师德之星”等学校“启明星”项目评选，鼓励先进，培养奉献，提倡团结。
(三)积极开展各项竞赛活动。 以“学生的发展为本，活动为主线、创新为主旨”培养学生的创新意识和实践能力。本学期，数学科组开展竞赛活动，第
一是结合学校校本研究，计算教学的有效性进行计算能力竞赛活动，从而提高学生的计算速度和准确率。第二为了提高学生在生活中用数学知识解决实际问题的能力，开展数学解题能力的竞赛活动。
四、具体措施 2月份中心主题:
听教材分析，制定学科计划，备好两单元导学课、共享课，新教师上好练兵课。 第一周:
教研活动中心发言人:
郑丽老师主讲，本学期数学科工作安排和要求。
1、备好一周课。
2、制定学科计划、上交学科计划。
3、参加区教材分析，并在年级组内分享。
4、参加区质量抽测分析，并在科组内分享。
5、开展新教师练兵课。 第二周:
1、学习科组计划
2、集体备课，级组进行导学案的探讨、研究。
3、开展推门听课。 第三周:
教研活动中心发言人:
魏秀金老师主讲，如何抓好小学生的计算准确率。
1、实验班教学研讨课。
2、开展推门听课。
3、制定本学期各年级数学知识要点，以及学生必须掌握的基础知
识。
4、业务检查。 3月份中心主题:
抓好实验班练兵课，开展推门听课，第一单元导学案的教学反思。
第四周:
1、实验班教学研讨课。
2、开展推门听课。
3、第一单元导学课的教学反思。 第五周:
教研活动中心发言人:
黄莉莉老师主讲，“合作交流”在教学中的合理应用。
1、实验班教学研讨课。
2、第一单元导学课的教学反思。
3、继续开展推门课。 第六周:
1、实验班教学研讨课。
2、第一单元质量分析。
3、后进生跟踪辅导工作。
4、准备创规范化学校的资料。 第七周:
教研活动中心发言人:
黄妩老师主讲，如何培养小组长的主导作用。
1、实验班教学研讨课。
2、第二单元导学课的教学反思。
3、继续开展推门听课。
4、业务检查。 4月份中心主题:
开展师生竞赛活动，做好家长开放日活动。 第八周:
1、集体备课，探讨第三单元的导学案、共享课。
2、开展数学竞赛课。
3、开展推门听课。
4、计算能力竞赛题的准备工作。 第九周:
教研活动中心发言人:
张君老师主讲，课改课如何发挥小组长的作用。
1、开展数学竞赛课。
2、继续开展推门听课。
3、开展计算能力竞赛活动。
4、家长开放日的准备活动。 第十周:
1、开展数学竞赛课。
2、开展推门听课。
3、家长开放日准备工作。 第十一周:
教研活动中心发言人:
郑丽老师主讲，如何根据教材整理复习资料。
1、开展数学竞赛课。
2、开展推门听课。
3、家长开放日活动。
4、业务检查。 5月份中心主题:
抓好数学竞赛课，探讨导学案、共享课的反思、随笔。 第十二周:
1、集体备课，探讨第四单元的导学案、共享课。
2、开展推门听课。
3、“五一”劳动节放假。 第十三周:
教研活动中心发言人:
吴惜农老师主讲，如何培养学生解题能力。
1、开展数学竞赛课。
2、开展推门听课。
3、导学案的反思、随笔研讨。 第十四周:
1、开展数学竞赛课。
2、开展推门听课。
3、导学课、共享课的反思、随笔研讨。 第十五周:
教研活动中心发言人:
李伟东老师主讲，小学生数学实践能力的培养。
1、开展数学竞赛课。
2、开展推门听课。
3、准备数学解题比赛的工作。
4、业务检查。 6月份中心主题:
庆“六一”活动，迎接六年级毕业考试，非毕业班期末检测，抓好教学进度，开展复习课研讨工作。第十六周:
1、集体备课，探讨第五单元的导学课、共享课。
2、庆“六一”亲子活动。
3、集体备课:
共享课的整理。
4、抓好后进生的辅导工作。 第十七周:
1、复习研讨课的准备工作。
2、后进生跟踪辅导。 第十八周:
1、开展复习研讨课。
2、六年级毕业考试的准备工作。
3、抓好后进生的辅导工作。 第十九周:
教研活动中心发言人:
郑丽老师主讲，期末阶段数学科工作安排和要求。
1、继续总复习。
2、抓后进生，提高合格率。
3、六年级毕业考试。 第二十周:
1、继续总复习。
2、抓后进生，提高合格率。
3、非毕业班期末考试。 7月份中心主题:
做好期末检测工作，写好工作总结，及时完成各项工作。 第二十
一周:
1、按要求做好评卷工作。
2、学科进行质量分析。
3、写好本学期工作总结，按质按量完成各项工作。
4、各级家长会。
5、做好散学礼、假前安全教育。 数学组 201X年2月 篇十:
小学数学科组工作计划 第二学期数学科组工作计划 (201X至于201X学年度第二学期)
一、指导思想 我校数学教研工作，在教导部门的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为 全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。
二、教研目标 加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，
聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创
新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
三、具体做法:
数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，多写教学反思，力争在期末检测中获得好成绩。教师要利用所教数学教材进行环保教育，教育学生节约用水、用电，爱护公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。
(二)有效地开展教研组活动
1、教研活动除了按校规定的时间举行外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动
手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，并开展教师“一帮一”活动，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。
(三)、继续深化常规工作
1、严格执行《小学教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段
要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要
“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的
重要内涵。我们必须认真规范，管理要严格。
2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
3、 测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整
体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师
制，建立学习困难学生档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效
的途径，帮助他们提高。
4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:
有进步，加油啊～你真棒～等等鼓励性的话，以此来促进学生。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量。 要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信心、有措施、有方法。从实际出发，对学困生的辅导、帮助要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，
要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成绩合格率、控制差生率。特别是毕业班，因为本届毕业班优生小，中下生多，基础不牢固，导致整体素质差。因此任毕业班的教师必须加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作，加大力度，减少中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质量。 数学科组 201X年2月 篇十一:
201X-201X学年度上学期小学数学教研组工作计划中心小学201X—201X学年度上学期 数学组教研工作计划 全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的
策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质
量的稳步提高。 工作要点
一、优化课程实施
1、继续更新观念 组织学习《数学课程标准(实验稿)》，加深对其内涵的理解和把握;关注即将出台的《数学课程标准(修改稿)》;根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
3、强化质量意识 基础知识要常抓不懈。小学阶段是打基础的阶段，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用，要使每位数学教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。对小学数学中的概
念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。 在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
4、做好教材培训 组织好教材的全员培训活动和其余年级教材的校本培训活动，广泛收集对新教材的意见和建议，把教材建设当作教师的份内事，促进教材进一步完善，给学生提供最佳的学习环境。 二(认真开展教研活动
1、为扎实有效地提高教师的教学水平，我们中心学校组织了“教学教研活动月”，我们不但按时参加活动，并且每月交一篇心得，一篇详案。今年的教研活动结合这些研修活动开展。
2、要加强对“常态课”的 研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
3、坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
三、加速队伍建设
1、区级以上数学学科带头人和教学能手要主持或参与一个课题的研究工作，每学期至少要上1节研究课或示范课，并力争每年在市、区级教育刊物上发表1篇有质量的教育教学研究论文。
2、开展专题研讨、学术沙龙等多种形式的活动，以点带面促进全镇小学数学教师的成长。
3、关心新上岗教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日
成长为学校的骨干教师。
四、发展学生特长 对数学特长生，要根据他们的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动，使他们认识数学的价值和意义，积淀数学素养。
五、具体工作安排 九月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级数学教学计划。
3、进行计划、教案期初检查。 十月份:
1、理论学习:
《什么是有效教学》，并交流心得体会。
2、五年级组进行集体备课，两位教师进行“同课异构”活动。
3、二—六年级学生口算比赛。 十一月份:
1、理论学习:
《课堂教学的有效性》。
2、组织教师参加教师优质课评比活动。
3、第二次计划、教案检查。 十二月份:
1、组织参加六年级总复习教学研讨会。
2、
三、四年级组进行集体备课，两位教师进行“同课异构”活动。 一月份:
1、期末复习研讨活动。
2、第三次计划、教案检查
3、举行期末考试，质量分析。
4、教研组工作总结。 篇十二:
201X农村小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作计划 | 上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工
作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教
育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教
学质量。 二.目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以 如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性 为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完
成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作:
备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠 2 、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优 多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
3.加强自身业务学习,养成看书,看书的习惯,多参加校内外的专题讲座,教材培训,教学交流活动.上好一人两课
4、进一步加强教研工作:
(1)认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息
技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排:
三月
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展“一人两课”、检查备课、作业。
1、继续开展“一人两课”教学研究活动。
2、备课、学生作业月查。 四月
1、继续开展教学研究活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。 五月
1、备课、学生作业检查。
2、教师交流教学经验。 六月
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织一至六年级期末测试。
4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
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