初速为零的匀加速直线运动推论初速
初速为零的匀加速直线运动推论
一、教学目标
1、知识与技能
(1)理解匀加速直线运动的速度公式和位移公式。
(2)能够熟练应用匀变速直线运动的重要推论式解决物理问题。
2、过程与方法
(1)渗透物理思想方法的教育，如模型方法、拆分方法等;
(2)通过例题的分析，使学生形成解题思路，体会特殊解题技巧，即获得解决物理问题的认知策略(
3、情感、态度与价值观
在通过探索发现匀加速直线运动的特征和规律的过程中，感悟求真务实的科学精神。
二、教学重点与难点
重点:初速为零的匀加速直线运动的推论。
难点:规律应用的技巧。
三、教学资源
课件
三、教学过程:
1、复习回顾:
(1)、什么叫匀变速直线运动,
(2)、匀变速直线运动的公式:
vt = a t
2 S=(1/2)at
2 V=2ast
v= v /2=vt tt/2
2、规律探究:
初速度为零的匀加速直线运动
?1t末、2t末、3t末……速度之比
修改:先学生逻辑推理
后再由图象法加以巩V : V: V …… =1 :2 :3 …… 123固。
? 1t内、2t内、3t内……位移之比
222S :S:S …… =1:2 : 3 …… 123
?第一个t秒内、第二个t秒内、第三个t秒内…… 的位移之比为:
S : S : S …… =1 :3 :5 …… ???
?从静止开始通过连续相等的位移所用的时间比为 修改:请学生上黑板证
明。
t:t:t:？,1:(2,1):(3,2):？123
3、基础练习:
(1)、一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动, 到达地面, 把它在空中运动的时间分为相等的三段, 如果它在第一段时间内的位移是1.2m, 那么它在第三段时间内的位移是( ) (A) 1.2m (B) 3.6m (C) 6.0m (D) 10.8m
(2)、 一个物体在做初速度为零的匀加速直线运动，已知它在第一个?t时间内的位移为s，若?t未知，则可求出 ( )
A、第一个?t时间内的平均速度
B、第n个?t时间内的位移
C、n?t时间的位移
D、物体的加速度
(3)、物体从A到D由静止开始做匀加速直线运动，B、C把AD分成相等的三段，
?则物体通过这三段位移的时间之比是_______; ?平均速度之比是______;
?物体在B、C、D三点速度之比_______。 4、能力提高:
(4)、一物体做初速为零的匀加速直线运动，通过最前面连续三段位移的时间之比为1:2:3，那么通过这三段位移之比为多少,平均速度之比为多少,
(5)、一物体做初速为零的匀加速直线运动，最前面连续三段位移之比为1:2:3，那么通过这三段位移所需时间之比为多少,平均速度之比为多少,
5、方法总结:
(1)、看清题意，画出运动轨迹图; (2)、明确研究对象和过程，找出已知量和未知量;
(3)、列出相应的公式求解。
6、作业布置(练习册P32:6、7、8、9、10) 7、课后反思:
通过规律的推导使学生们感知逻辑推理是物理学习的一种重要的方法。一题多解加深了学生对规律的理解。一题多变提高了学生知识的迁移能力。但容量较大，学生思考的时间不足。
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