2012年小学教师继续教育研修日志2
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心怀“情”和“爱”——“微笑真的很重要,”
学校里的学习，是师生每时每刻都在进行的心灵接触。教师的良好情感能引发学生积极的情感反映，要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的"情"和"爱"注入平日的教育教学，要给学生以足够的心理安全感，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动。在传统教学中，教师总是高高在上，对学生施行的是"填鸭式"的教学，学生被动接受，成了教师的附庸品， 造成学习心理压力较重。要给学生以丰富的情感，教师应该用一颗童心对待学生。教育是针对人的，而且是初为人的人。也只有这样，教师才能去感受他们的喜怒哀乐，也只有这样，师生才会成为朋友，学校才会成为乐园。
"微笑是人脸上最美的装饰品"，我在课堂上常常是微笑、大笑，几乎每节课都沉醉在师生愉悦快乐的氛围中，微笑代
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什么,代表"老师爱你们，老师喜欢你们，和你们在一起老师很快乐。"如果老师心中没有爱、没有学生是笑不出来的，高压政策下只有逆反情绪，一潭死水的课堂只会产生厌倦，又何来创造性呢,我认为课堂不是显示权威的地方，教师必须要放下架子和学生打成一片，做学生的朋友，真诚的微笑和学生交流，没有虚假和掩饰。眼神里透着鼓励，语言中不乏幽默，一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。该表扬的大力表扬，对不敢表现的同学尽量鼓励，学生感觉到自己被老师充分地尊重和信任着，老师是伙伴，是朋友，和他们共同学习、研究、探索，他们无拘无束，在和谐、
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民主的教学氛围中，能力得到培养，素质得到提高，这样，他们的创造力才有可能充分解放出来"。我是一个开朗的人，不少学生家长反映学生心情好，"每天唱着过"，"特别高兴"，有的说孩子身体好，小脸也红了身上也长肉了，我不敢说都是微笑的功劳，但是缺乏了关爱的孩子就像缺少了阳光的花朵一样很容易就会枯萎。我曾经看到一篇文章写某学校调查学生最喜欢的老师，学生们的问卷交上来以后，校长和学生们交谈，竟然发现学生们喜欢老师的原因很简单，"王老师说话总喜欢笑。""张老师爱摸我的头。""刘老师跟我说话时总是蹲下来"……文章的结尾说:"学生在意的不是教师的学识，而是对待他的态度。"我看后很有感触，所以在工作中特别注意对待学生的态度，无论是表扬和批评，对待学生都很诚恳亲切，让学生感觉"老师最喜欢我，老师特别关注我。"从而赢得了学生的喜爱和信任。许多老师不敢在学生面前笑，总是一副严师的表情，原因是"现在学生都皮，给个笑脸就能上天"。学生特别喜欢上公开课，因为这时的老师大多比较和蔼。我认为当班主任严肃一些情有可原，但作为语文教师站在课堂上时不妨开朗些，把自己真实的一面自然地表露出来，少一些师道尊严，多给学生一些微笑。
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