幼儿园中班段教研活动记录(四)
中班段教研活动记录(四)
中班段第九周中教研会议记录
主持:应芳芳 记录:孙 慧
一、幽默一笑
二、理论导读:如何
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和实施教学游戏——从教学游戏“真真假假猜世博”“猜猜乐”谈起
应:现在我们理论联系实际，就来说说孙老师现在的原创活动《快乐郊游》，我认为这是围绕幼儿自身经验出发，结合我们这次的亲子活动的主题，从幼儿的生活经验展开的一个活动。
大徐:是的。这是从它选择的内容上来说。
应:在这个活动过程中老师能照顾到全体，践行了人人参与的原则。
大徐:说的很对。在这个活动的过程中，我们让孩子们都参与到游戏郊游的情景中，让每个幼儿在游戏中学会知识技能。
应:但是我觉得在这个活动过程中强调技巧较多。
孙:我觉得我们这个是一次唱歌活动，学唱为主。而唱歌要讲究方法。因此在整个活动过程中还是需要强调下。
徐:我觉得小朋友们刚开始的时候还是紧张，后来到小树叶出来后才放开。老师的积极引导还是需要的。
三、研讨一日优化活动:幼儿盥洗时的等待现象怎样解决,
应:这么多的小朋友，我们怎样做到井然有序又能避免消极等待，请老师发表下各自的想法吧。
大徐:我们班是一组一组去盥洗。其他的幼儿休息。
应:我们班是先请一组小朋友去小便然后洗手时自己数数，其他的幼儿在位置上念儿歌。
钱:有些小朋友就是这样，数到数了，就算手里有肥皂水他也不冲干净就回到位置上了。
大徐:那这个时候我们就要考虑到我们是以保育为主，以幼儿的安全和卫生为主了。
金:我觉得这个是老师观念的问题。等待现象中的“等待”是适当的等待还是消极等待，这里有个关键词的误解。如果明明是有组织的活动，保证到大多数的幼儿参与活动，而仅有小部分，个别的幼儿需要等待的话，这个活动就没有消极等待可言。有些等待是需要的，也是社会常规中应该让幼儿学习的。
应:在盥洗过程中消极等待的现象还是较少的。
大徐:我觉得这个幼儿盥洗活动在每个活动环节中的组织也是不同。我们要根据每个活动内容来安排孩子的盥洗。如果有操作活动的，那么我们就要灵活机动请已经完成操作的幼儿先进行，如果没有操作活动的，可以进行分组盥洗。
四、近期工作
1(本周进行的亲子活动具体安排到位;
2(公办教师的汇报课活动;
3(备课的改进:找准教学活动的重点和难点(由徐燕老师上一次公开课)
4(家园互动;
5(下月将举行中班段的“套圈比赛”;
6(家长半日活动将在下月进行。
二〇一〇年四月
浙公网安备 33021202002483