2011中考数学真题解析60 频率估计概率的方法来求概率(含答案)

2011中考数学真题解析60 频率估计概率的方法来求概率(含 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ) 温馨杂草屋 (2012年1月最新最细)2011全国中考真题解析120考点汇编 频率估计概率的方法来求概率 一、选择题 1. (2011•南充，12，3分)某灯具厂从1万件同批次产品中随机抽取了100件进行质检，发现其中有5件不合格，估计该厂这一万件产品中不合格品约为 件( 考点:用样本估计总体。 分析:首先可以求出样本的不合格率，然后利用样本估计总体的思想即可求出这一万件产品 中不合格品约为多少件( 解答:解:?某灯具厂从1万件同批次产品中随机抽取了100件进行质检，发现其中有5 件不合格， ?不合格率为:5?100=5%， ?估计该厂这一万件产品中不合格品为10000×5%=500件( 故答案为:500( 点评:此题主要考查了利用样本估计总体的思想，解题时首先求出样本的不合格率，然后利用样本估计总体的思想即可解决问题( 二、填空题 1. (2011江苏淮安，16，3分)有一箱规格相同的红、黄两种颜色的小塑料球共1000个. 为了估计这两种颜色的球各有多少个，小明将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球 记下颜色，再把它放回箱子中，多次重复上述过程后，发现摸到红球的频率约为0.6， 据此可以估计红球的个数约为 . 考点:利用频率估计概率。 专题:应用题。 分析:因为多次重复上述过程后，发现摸到红球的频率约为0.6，所以红球所占的百分比也 就是60%，根据总数可求出红球个数( 解答:解:?摸到红球的频率约为0.6，?红球所占的百分比是60%(?1000×60%=600( 故答案为:600( 第1页 温馨杂草屋 点评:本题考查用频率估计概率，因为摸到红球的频率约为0.6，红球所占的百分比是60%，从而可求出解( 2. “Welcomc to Senior High School(”(欢迎进入高中)，在这段句子的所有英文字母中，字母O出现的频率是 0.2( 【考点】频数与频率( 【专题】几何图形问题( 【分析】数出这个句子中所有字母的个数和字母“o”出现的频数，由频率=频数?总个数计算( 【解答】解:在“Welcomc to Senior High School(”这个句子中:有25个字母，其中有5个“o”，故字母“o”出现的频率为 5?25=0.2(故答案为:0.2( 频数【点评】本题考查频率、频数的关系:频率=( 样本总量 3. (2011湖北黄石，12,3分)为响应“红歌唱响中国”活动，某乡镇举行了一场“红歌”歌咏比赛(组委会现定:任问一名参赛选手的成绩x满足:60?x,100，赛后整理所有参赛选手的成绩如表(一) 分数段 頻数 频率 60?x,70 30 0.15 70?x,80 m 0.45 80?x,90 60 n 90?x,100 20 0.1 表(一) 根据表(一)提供的信息n= 0.3 ( 考点:频数(率)分布表。 专题:计算题;图表型。 分析:根据60?x,70，可知其分数段内的频数为30，频率为0.15，可求出总人数，然后 60n,，从而得结果( 总人数 解答:解:?60?x,70，可知其分数段内的频数为30，频率为0.15， ?30?0.15=200(人) 第2页 温馨杂草屋 60?( n,,0.3200 故答案为:0.3( 频数点评:本题考查频数，频率，总数之间的关系，频率,，从而知道任何两个可求出另总数 外一个，从而求出解( 三、解答题 1. (2011•贵,19，)一只不透明的袋子中装有4个质地、大小均相同的小球，这些小球分别标有数字3、4、5、x(甲、乙两人每次同时从袋中各随机摸出1个球，并计算摸出的这2个小球上数字之和，记录后都将小球放回袋中搅匀，进行重复实验(实验数据如下表 摸球总次数 10 20 30 60 90 120 180 240 330 450 “和为8”出现的频数 2 10 13 24 30 37 58 82 110 150 “和为8”出现的频率 0.20 0.50 0.43 0.40 0.33 0.31 0.32 0.34 0.33 0.33 解答下列问题: (1)如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为8”的频率将稳定在它的概率附近(估计出现“和为8”的概率是 0.33 ( 1(2)如果摸出的这两个小球上数字之和为9的概率是，那么x的值可以取7吗,请用列3 表法或画树状图法说明理由;如果x的值不可以取7，请写出一个符合要求的x值( 考点:利用频率估计概率;列表法与树状图法。 分析:(1)根据实验次数越大越接近实际概率求出出现“和为8”的概率即可; (2)根据小球分别标有数字3、4、5、x，用列表法或画树状图法说明当x=7时，得出数字之和为9的概率，即可得出答案( 解答:解:(1)利用图表得出: 实验次数越大越接近实际概率，所以出现“和为8”的概率是0.33( (2)当x=7时， 第3页 温馨杂草屋 ? 21?两个小球上数字之和为9的概率是:= 126 1当x=5时，两个小球上数字之和为9的概率是( 3 点评:此题主要考查了利用频率估计概率，以及列树状图法求概率，注意甲、乙两人每次同 时从袋中各随机摸出1个球，列出图表是解决问题的关键( 2. (2011丽江市中考，21, 分)为贯彻落实云南省教育厅提出的“三生教育”，在母亲节来临之际，某校团委组织了以“珍爱生命，学会生存，感恩父母”为主题的教育活动，在学校随机调查了50名同学平均每周在家做家务的时间，统计并制作了如下的频数分布和扇形统计图: 组别 做家务的时间 频数 频率 A 1?t,2 3 0.06 B 2?t,4 20 0.40 C 4?t,6 A 0.30 D 6?t,8 8 B E t?8 4 0.08 根据上述信息回答下列问题: (1)a= 15 ，b= 0.16 ; (2)在扇形统计图中，B组所占圆心角的度数为 144? ; (3)全校共有2000名学生，估计该校平均每周做家务时间不少于4小时的学生约有多 少人, 第4页 温馨杂草屋 考点:频数(率)分布表;用样本估计总体;扇形统计图。 专题:图表型;数形结合。 分析:(1)读图可知:总人数减去其余4级的人数即为a的值，D级的人数除以总人数 即可求得b的值; (2)求出B级人数占总人数的百分比，再乘以360度即可解答( (3)先求出样本中平均每周做家务时间不少于4小时的学生所占的频率，在用样 本估计总体的方法计算即可解答( 解答:解:(1)a=50,3,4,8,20=15，b=8?50=0.16; (2)B组所占圆心角的度数为20?50×360?=144?; (3)2000×(0.3+0.08+0.16)=1080(人)，即该校平均每周做家务时间不少 于4小时的学生约有1080少人( 故答案为15，0.16，144?( 点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力(利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题(同时考查了用样本估计总体的知识( 3. (2011•贺州)某校为了解九年级800名学生的体育综合素质，随机抽查了50名学生进行体育综合测试，所得成绩整理分成五组，并制成如下频数分布表和扇形统计图，请根据所提供的信息解答下列问题: 组别 成绩(分) 频数 A 50?x,60 3 B 60?x,80 m C 70?x,80 10 D 80?x,90 n 第5页 温馨杂草屋 E 90?x,100 15 (1)频数分布表中的m= 4 ，n= 18 ; (2)样本中位数所在成绩的级别是 D ，扇形统计图中，E组所对应的扇形圆心角的度数是 108? ; (3)请你估计该校九年级的学生中，体育综合测试成绩不少于80分的大约有多少人, 考点:频数(率)分布表;用样本估计总体;扇形统计图;中位数。 专题:应用题。 分析:(1)根据频数分布表和扇形统计图可知E占30%，B占8%，即可得出B、D的频数， (2)根据中位数的概念，可得出中位数在D级别中，E组所占的比例为30%，所对应的扇形圆心角的度数即为360?×30%=108?， (3)成绩不少于80分即计算D、E的频率，再进一步计算800名学生中的人数即可( 解答:解:(1)?15?3=5，且A占6%， ?E占30%， ?B占8%， ?=， ?m=4， ?=， ?n=18( 故答案为4，18; (2)样本中位数在36%部分，即为D部分， 第6页 温馨杂草屋 360?×36%=108?， 故答案为D，108?; (3)×800=528(人)( 答:该校九年级的学生中，体育综合测试成绩不少于80分的大约有528人( 点评:本题主要考查了中位数、频率的求法，以及利用所学统计知识分析数据、解决实际问题的能力，难度适中( 4. (2011浙江衢州，20，6分)研究问题:一个不透明的盒中装有若干个只有颜色不一样的红球与黄球，怎样估算不同颜色球的数量, 操作方法:先从盒中摸出8个球，画上记号放回盒中，再进行摸球实验，摸球实验的要求:先搅拌均匀，每次摸出一个球，放回盒中，再继续( 活动结果:摸球实验活动一共做了50次，统计结果如下表: 球的颜色 无记号 有记号 红色 黄色 红色 黄色 摸到的次数 18 28 2 2 推测计算:由上述的摸球实验可推算: (1)盒中红球、黄球各占总球数的百分比分别是多少, (2)盒中有红球多少个, 考点:模拟实验;利用频率估计概率。 专题:应用题。 分析:(1)根据 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 数据可以得到50次摸球实验活动中，出现红球20次，黄球30次，由此即可求出盒中红球、黄球各占总球数的百分比; (2)由题意可知50次摸球实验活动中，出现有记号的球4次，由此可以求出总球数，然后利用(1)的结论即可求出盒中红球( 解答:解:(1)由题意可知，50次摸球实验活动中，出现红球20次，黄球30次， ?红球所占百分比为20?50=40%， 黄球所占百分比为30?50=60%， 第7页 温馨杂草屋 答:红球占40%，黄球占60%; (2)由题意可知，50次摸球实验活动中，出现有记号的球4次， 50?总球数为， ，,81004 ?红球数为100×40%=40， 答:盒中红球有40个( 点评:此题主要考查了利用频率估计概率的问题，首先利用模拟实验得到盒中红球、黄球各占总球数的百分比，然后利用百分比即可求出盒中红球个数( 5. (2011浙江绍兴，19，8分)为调查学生的身体累质，随机抽取了某市的若干所 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 学校，根据学校学生的肺活量指标等级绘制了相 应的统计图，如图( 根据以上统计图，解答下列问题: (1)这次调查共抽取了几所学校,请补全图1; (2)估计该市140所初中学校中，有几所学校的肺活量指标等级为优秀, 考点:条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图。 专题:图表型。 分析:(1)结合条形统计图和扇形统计图，用肺活量指标良好的学校数除以它所占的百分比可得本次抽取的学校总数，再用本次抽取的学校总数减去肺活量指标优秀、良好、不及格的学校数得及格学校数，最后补全统计图1( (2)运用样本估计总体的方法可知，该市140所初中学校中肺活量指标等级为优秀的有 第8页 温馨杂草屋 140×所学校( 解答:解:9?45%=20(所)，即这次调查共抽取了20所学校(如下图( 3(2)140×=21(所) 20 答:该市140所初中学校中，有21所学校的肺活量指标等级为优秀( 点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键(条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小( 8分)为了解某市九年级学生学业考试体育成绩，现从中随机抽取6.(2011浙江义乌，20， 部分学生的体育成绩进行分段统计如下: 学业考试体育成绩(分数段)统计表 分数段 人数(人) 频率 A 48 0.2 B a 0.25 C 84 0.35 D 36 b E 12 0.05 根据上面提供的信息，回答下列问题: (1)在统计表中，a的值为 60 ，b的值为 0.15 ，并将统计图补充完整(温馨提示:作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑); (2)甲同学说:“我的体育成绩是此次抽样调查所得数据的中位数(”请问:甲同学的体育 第9页 温馨杂草屋 成绩应在什么分数段内, C (填相应分数段的字母) (3)如果把成绩在40分以上(含40分)定为优秀，那么该市今年10440名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少名, 考点:频数(率)分布直方图;用样本估计总体;频数(率)分布表;中位数。 专题:应用题;图表型。 分析:(1)首先根据表格A中的数据可以求出随机抽取部分学生的总人数，然后根据B中频率即可求解a，同时也可以求出b; (2)根据中位数的定义可以确定中位数的分数段，然后确定位置; (3)首先根据频率分布直方图可以求出样本中在40分以上的人数，然后利用样本估计总体的思想即可解决问题( 解答:解:(1)随机抽取部分学生的总人数为48?0.2,240， ?a,240×60， b,36?240,0.15，如图所示: (2)?总人数为240人， ?根据频率分布直方图知道中位数在C分数段; (3)0.8×10440,8352(名)(7分) 第10页 温馨杂草屋 答:该市九年级考生中体育成绩为优秀的学生人数约有8352名( 点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题( 7. (2011湖南湘潭市，20，6分)2011年我市体卫站对某校九年级学生体育测试情况进行调研，从该校360名九年级学生中抽取了部分学生的成绩(成绩分为A、B、C三个层次)进行分析，绘制了频数分布表与频数分布直方图(如图)，请根据图表信息解答下列问题: 分组 频数 频率 C 10 0.10 B 0.50 A 40 合计 1.00 (1)补全频数分布表与频数分布直方图; (2)如果成绩为A等级的同学属于优秀，请你估计该校九年级约有多少人达到优秀水平, 考点:频数(率)分布直方图;用样本估计总体;频数(率)分布表( 专题:图表型( 分析:(1)首先利用C组的数据可以求出抽取了部分学生的总人数，然后利用频率或频数即可补全频数分布表与频数分布直方图; (2)根据(1)的几个可以得到A等级的同学的频率，然后乘以360即可得到该校九年级约有多少人达到优秀水平( 第11页 温馨杂草屋 解答:解:(1)如图 分组 频数 频率 C 10 0.10 B 50 0.50 A 40 0.40 合计 100 1.00 (2)A等级的同学人数为40人，频率为0.40， ?估计该校九年级约有 0.4×360=144人达到优秀水平( 点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题( 8. (2010广东佛山，23，8分)现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举，两步以上的试验可以借助树状图或表格列举)，比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者模拟试验的数据计算频率，并用频率估计概率的概率计算问题，比如掷图钉的试验; 解决概率计算问题，可以直接利用模型，也可以转化后再利用模型; 请解决以下问题 (1)如图，类似课本的一个寻宝游戏，若宝物随机藏在某一块砖下(图中每一块砖除颜色外完全相同)，则宝物藏在阴影砖下的概率是多少, 第12页 温馨杂草屋 (2)在1,9中随机选取3个整数，若以这3个整数为边长构成三角形的情况如下表: 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 试验 试验 试验 试验 试验 构成锐角三角形次数 86 158 250 337 420 构成直角三角形次数 2 5 8 10 12 构成钝角三角形次数 73 155 191 258 331 不能构成三角形次数 139 282 451 595 737 小计 300 600 900 1200 1500 请你根据表中数据，估计构成钝角三角形的概率是多少,(精确到百分位) 考点利用频率估计概率;几何概率 分析(1)根据题意藏在阴影砖下的结果有4种，所有的可能有16种，从而可求出结果( (2)求出每组里面钝角三角形的概率(其中的的众数即为所求( 41==0.25( 解答解:(1)根据题意藏在阴影砖下的结果有4种，所有的可能有16种，P=416(2)各组实验的钝角三角形的频率依次是0.24，0.26，0.21，0.22.0.22， 所以P=0.22( 所以钝角三角形的概率是0.22( 点评本题考查运用频率来估计概率以及几何概率的知识点，关键知道什么时候是频率和概率等同，什么时候取众数( 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 第13页 温馨杂草屋 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 第14页 温馨杂草屋 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 第15页 温馨杂草屋 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 第16页 温馨杂草屋 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 第17页 温馨杂草屋 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩; 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 );文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 第18页 温馨杂草屋 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 第19页 温馨杂草屋 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》 第20页