24孟母断织劝学（剧本）.doc

24孟母断织劝学（剧本）.doc24孟母断织劝学（剧本）.doc 24孟母断织劝学(剧本) 教学准备: 课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事教学方法: 讲授法、学生自主探究学习、小组合作教学课时: 两课时教学过程: 第一课时一、开门见山，直接入题师述:同学们，我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文，它就是24课。(板书课题) 二、初读课文，学时借助拼音读准字音。 1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。 2、师范读课文。 3、学生再读课文，想一想:你有什么发现,(启发学生认识...

24孟母断织劝学（剧本）.doc 24孟母断织劝学(剧本) 教学准备: 课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事教学方法: 讲授法、学生自主探究学习、小组合作教学课时: 两课时教学过程: 第一课时一、开门见山，直接入题师述:同学们，我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文，它就是24课。(板书课题) 二、初读课文，学时借助拼音读准字音。 1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。 2、师范读课文。 3、学生再读课文，想一想:你有什么发现,(启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本的特点。) 三、识记生字 1、学生自主识字。 2、形近字比较:党——堂稚——推继——断桃——逃 3、加一加:前——剪子——孟口——呆 4、强调易错字:念(不要少写一点) 四、写字教学 1、自主观察生字在田字格中的位置。 2、老师范写。 3、学生描红、临写。第二课时一、故事导入以“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严格而又讲究教育方法的母亲。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。(板书课题) 二、读课文，感知课文内容 1、学生自由读课文，理解课文内容。 2、小组讨论: 孟母听了孟子的话，做了些什么,说了些什么, 孟子听了孟母的话，心里想些什么,说了些什么,他以后会怎么做, 3、全班汇报三、指导分角色朗读 1、指导学生进行对话练习重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时各用什么语气。可把课文分为三个情节:孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟。并确定对话的基调:母询问、儿作答;母断织、儿惊讶;母述因、儿悔悟。 2、同桌练习分角色表情朗读。要注意括号内的提示。 3、全班汇报表演。四、分角色演课本剧。五、扩展练习收集孟子的故事并讲给同学听。

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