教师研修活动方案一、研修主
题
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：“聚焦课堂，学会学习”二、背景原因：学生课堂学习主动性和积极性不足，师生活动空洞，不利于提高课堂教学效果。三、活动目标以积极探索以我校教师为主体的、以联片教研为本的、富有实效的教研活动形式和内容为目标，积极创设促进教师个体、群体、专家之间和谐对话的氛围和机制，激励教师落实新课程理念，加强理论修身，在实践和研究的基础上提升自我的信念，提高教师的理论水平和教学研究能力，促进教师专业化成长，为提高教学质量提供不竭动力。四、活动步骤:第一阶段（2月份）：读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
活动及
心得体会
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评选为进一步培育教师的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，学校将开展读书心得评选活动。通过阅读郭思乐教授的《教育激扬生命》、《谛听教育的春天》这两本书，更深入地了解“生本”理念，努力尝试用“生本”理念组织课堂教学，让“学生多动，老师少教”，努力激发学生的求知欲和上进心，并不断在实践中进行反思和总结，写下心得体会，先进行校级心得体会评选活动，随后选送优秀心得参加市级评比。第二阶段（3月上旬）：“教学形式”理论学习和“请进来”活动（“请进来”活动具体时间按“与对方学校商议的结果”而定）学习先进的、成功的课堂教学组织形式，为我校教学质量得到提升提供理论支撑。邀请名师来校讲座和送课，让我校教师更加深入体会“生本课堂”。优化“活动单导学”教学模式在我校的运用。第三阶段（3月下旬）：骨干教师示范课有了理论的支撑，还必需指路的明灯。因此，第三阶段，我校将开展骨干教师示范课活动，提高课堂教学的效率。教研组、备课组内开展评议活动，并及时在《备课组活动记录本》、《教研组活动记录本》上作好相应记录。第四阶段（4月上旬）：青年教师研讨课开展“一节好课”评比活动。首先由青年教师开设研讨课，课后组内成员评课，评选“我的一节好课”，并形成反思
案例
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。教研组、备课组内开展评议活动，并及时在《备课组活动记录本》、《教研组活动记录本》上作好相应记录。第五阶段（4月下旬）：示范课研讨课之“好课总结”第六阶段：（5月份）另：与兄弟学校联合举办“同课异构”专题活动（具体时间按“与兄弟学校商议的结果”而定）第六阶段：（6月份）“六认真”两月查结果汇总及教学沙龙等。
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