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图书室活动观察记录表图书室活动观察记录表 观察目的 1.是否喜欢与同伴分享阅读,体验分享阅读的乐趣。2.能否与同伴大胆自己的发现。观察记录 刚进入室,我就听见有的窃窃私语:今天,我和你一起看吧~原来,小朋友们都在与小伙伴商量,要翻阅同一本书呢~幼儿开始分散阅读之后,我在图书室细心观察幼儿的表现,有的幼儿一安静的翻阅着图书,有的幼儿则两两结对,共同阅读~新雨正与他最要好的小伙伴王思妍共同阅读杂志《小聪仔》上的一个图画故事,我静悄悄的走到他们身边,想听一听他们的对话。新雨:这只猫好大哦~肯定是只大懒猫~思研:嘻嘻,大懒猫老鼠都抓不动吧...

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图书室活动观察记录表 观察目的 1.是否喜欢与同伴分享阅读,体验分享阅读的乐趣。2.能否与同伴大胆自己的发现。观察记录 刚进入室,我就听见有的窃窃私语:今天,我和你一起看吧~原来,小朋友们都在与小伙伴商量,要翻阅同一本书呢~幼儿开始分散阅读之后,我在图书室细心观察幼儿的表现,有的幼儿一安静的翻阅着图书,有的幼儿则两两结对,共同阅读~新雨正与他最要好的小伙伴王思妍共同阅读杂志《小聪仔》上的一个图画故事,我静悄悄的走到他们身边,想听一听他们的对话。新雨:这只猫好大哦~肯定是只大懒猫~思研:嘻嘻,大懒猫老鼠都抓不动吧~新雨:肯定抓不动,你看它躺着一动也不动,像加菲猫一样~思研:这是什么故事呀?新雨:我觉得应该叫《猫咪的故事》~你看,就是讲的这只猫的故事吧~思研:叫《大懒猫的故事》吧~》新雨:《大懒猫的故事》,哈哈~真好玩~为故事起了一个有趣的名字,两个小伙伴都开心的笑了起来~ 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与措施 以往的图书室中,我发现幼儿喜欢与同伴共同阅读同一本书,这种共同阅读,相互分享的阅读方式,不仅让幼儿有了看的机会,还给了幼儿讲的机会,无论是对幼儿的理解、语言表达能力和人际交往能力的提高,都有很大的帮助。新雨与思研是好朋友,在 朋友之间,对话会更轻松、更自然、更有利于表达内心的想法。 在分享阅读的过程中,新雨能积极思考,大胆想象,自信地与同 伴交流自己的想法,体验到了阅读活动的乐趣。
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分类:生活休闲
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