《幼儿小组活动中教师指导策略的研究》观察记录
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
《幼儿小组活动中教师指导策略的研究》观察记录表 领域:科学观察教师: 执教老师:李冬梅 班级:大一班人数:44时间:2013.3-7
1.运用幼儿已有的
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
及操作活动中的体验感知“力”。 活动目标
2.能用提供的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
积极实验，并能用语言表述自己观察到的“压力”现象。
1.橡皮泥，防震泡泡，海绵装好放在篮子里幼儿人手一套;喷水瓶人手一个。 活动材料
2.大篮子一个，塑料口袋若干，吸盘，泄气的皮球若干。
集中教学 、自然分组
分组形式
活 动 过 程 教 师 指
《认识压力》 导 策 略 一、开始部分:教师出示垃圾篮，提问引发幼儿思考 1(让幼儿想办1.老师:这是一个垃圾篮，老师把垃圾倒进去，(边说老师边演示)可是法，引出用力压垃圾桶满了，我的垃圾还没装完，应该怎么办,(把垃圾桶的垃圾压压在(压力)来解决装。) 问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
;
老师:为什么压压垃圾，桶就能又多装垃圾呢,(因为垃圾被压扁了)2(幼儿通过亲老师示范装垃圾。 自动手实验去2.教师出示吸盘:你们试试，怎样让吸盘牢牢贴在墙上，而不掉呢,(分体验、感知、寻发吸盘钩子，让幼儿操作吸盘) 找压力来让幼
小结:因为我们用手把垃圾和吸盘压扁了，这样垃圾桶就可以再装垃儿认识压力。 圾，而吸盘也可以贴在墙上了。(老师边示范，边讲解) 3、用提问的方二、通过动手操作，让幼儿感知“压力” 式帮助幼儿进
1(变形计 一步认识压力
师:老师给你们准备了橡皮泥、防震泡泡还有泄气的皮球，请小朋友现象。
给它们一个力，看看它们会变成怎样,(幼儿自由选择玩具，老师巡回观察，引导幼用力压，观察发生的变化)五分钟后集中幼儿做好。
提问:刚才小朋友们都去做了实验，那么请问你给了谁一个力,，物体怎样了,请幼儿完整回答问题。(如:我给了橡皮泥一个力，橡皮泥就
压扁了)
小结:在捏橡皮泥时，用的是压在物体表面上垂直的力。这个就是压力。(用手势表示压力，如:手压的力是压力可以向下、向旁边、向上压)。
原来压力是看不见，摸不着，只能靠感觉和通过看到的现象发现压力。
2、小实验:有趣的喷水瓶
刚才小朋友们感知了压力，接下来老师要带小朋友们到外面用压力去做小实验:(每个幼儿取一个装有半瓶水的矿泉水瓶子，瓶盖打好洞。排队站在同一条线上)。请小朋友们试试如何让瓶子里面的水喷出来，注意不能打开瓶盖，往前面喷。
幼儿做实验，教师巡回观察，及时给与指导和帮助。(引导不会使用材料的幼儿，可以请他去看同伴是怎么做的，或者提醒他用力压，给瓶子一个压力，水就会喷射出来。注意往前面喷，小心不要喷到同伴身上。及时鼓励实验成功的幼儿，并提出更高的要求，看谁喷得远,)
小结:集中幼儿把喷水瓶放好。提问:你是怎么做的,为什么水会喷出来,先请全体幼儿讨论两分钟，再请个别幼儿回答自己是怎么做的,为什么水会喷出来,(手用力压瓶子，水就喷出来了。因为我们的手给力瓶子一个压力)
三、结束部分
生活中有各种各样的力，非常有趣，除了今天所学的压力外，还有、拉力、推力、弹力、重力、平衡力、摩擦力、阻力等等。小朋友回家去找找生活中还有哪些力，明天来告诉老师，好吗,
教师方面
反
幼儿方面
成功要点 思
改进
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
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