何秋蓉的教案《赵州桥》

人教版三年级语文上册《赵州桥》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 剑阁县长岭小学：何秋蓉 课题：19、赵州桥 教材简析： 本篇课文是人教版小学三年级语文上册第五单元中的一篇讲读课文。这是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。这一单元的训练重点是让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 教学目标： 1、知识与能力： 认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 2、过程与方法： 初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力和思维能力。 3、情感、态度与价值观： 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 教学重、难点与关键： 1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方法。 2、感受赵州桥的神奇美丽，帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 3、理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 教学准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学时间：两课时。 教学设计思路：（含教法设计、学法指导） 教学本课时，要从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥；初读课文，整体感知课文大意；细读课文，了解自然段主要内容；精读课文，理解课文内容，指导学习方法；泛读课文，回顾总结等步骤。引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。本 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 的设计力求着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，培养学生的自主阅读、理解、感悟的能力，提高语文素养。 1、教法： a.课件演示法。三年级学生年龄小，知识经验不足，所学知识又主要是间接经验的文字材料。对赵州桥的设计有什么好处，学生理解不会很深，为了使学生更深入了解赵州桥设计的好处，在本节课的教学中，根据教学的要求，我把赵州桥设计的好处制作成多媒体课件来进行演示。 b.谈话法. c.读——讲——讨论交流——练结合法。 2、学法：朗读——理解学习法。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课，看图初识赵州桥。（设计意图：通过谈话，利用课件演示，激起学生阅读的欲望。）（大约5分钟） 1、桥，我们并不陌生，有木桥、石桥、过街天桥，各具特色。 今天，老师给大家带来了几张现代化的桥梁建筑，我们一起来欣赏！（欣赏现代化的桥梁建筑，用多媒体来展示。） 2、同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？（学生交流：雄伟、美丽……建设者非常聪明、能干） 3、早在1400多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（多媒体出示赵州桥的图片，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”（板书：赵州桥）（齐读课题）师：注意州字的第一点是左点，其他是右点。 赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。它为什么会闻名世界呢？今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。 4、师：关于赵州桥，你认为必须要介绍些什么内容？（多媒体展示）（地理位置、建造年代、设计者、样子、主要特点、材料、历史地位） 二、讲授新课。（大约24分钟） （一）初读课文，整体感知课文大意。（设计意图：培养学生自主学习的能力。） 1、自学课文：为了弄清楚以上几个问题，请同学们打开课本，根据自读提示，轻声朗读课文。 2、出示自读提示：（多媒体展示） a.边读边勾出生字新词，读准字音，认清生字的形，并理解文中的重点词语，用课文中的词语来概括你对赵州桥的印象。 b.标出课文自然段的序号，想一想每段的主要内容。 c.从课文中找出写赵州桥特点的句子，用“——”划出来。 3、检查与交流：检查学生的学习情况。 a．指名按自然段读课文，并注意纠正读音。（多媒体出示） xiáo洨河，不要读作jiāo； 砌qì成，不要读作qiè； 缠绕chánrào，不要读成chánrǎo； 前爪zhǎo，不要读成zhuǎ； 吐水tǔ，不要读成tù； “智、史”，读准翘舌音。 b．词语：（多媒体出示） 赵县、安济桥、石匠、横跨、坚固、雕刻、前爪、智慧、栏板、图案、宝贵、隋朝、设计、参加、雄伟、全部、创举、减轻、重量、节省、美观、石栏、精美、回首遥望、才干、遗产、冲击力、双龙戏珠 c．分析字形结构，注意书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 “跨”是左右结构，右下角是一个“亏”，不要写错 “创”是左右结构，左边是“仓”不要写错。 “毁”左右结构，左上角是“臼”不要写成“白”；左下角是“工”。 d.小组内互相认读生字词。借助课件检查生字词的认读情况。 e.查字典，联系上下文理解词语。（学生自主学习） 世界闻名：“闻名”是有名、著名的意思。在文中的意思是：赵州桥这一建筑在世界上很有名。 设计：指在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预选制定方法，图样等。 雄伟：雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。 创举：指从来没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。 雕刻：一种工艺，在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。才干：指办事能力较强。 遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富，本文指历史上留下的物质财富------赵州桥。 （二）细读课文，了解各自然段的主要内容。（设计意图：在初读课文的基础上，根据老师的提示，概括课文的主要内容。） （1）、课文中的生词学会了，我们就来分段朗读课文。（抽生读）读完后请同学们用一句话概括每段的主要内容。 板书：①赵州桥是世界闻名的石拱桥。 ②赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。 ③赵州桥不但坚固，而且美观。 ④赵州桥是我国宝贵的历史遗产。 （2）、请同学们快速默读课文后向大家介绍赵州桥是什么样?用课文中的词语来概括你对赵州桥的印象。（抽生答） （三）精读课文，理解课文内容，指导学习方法。（设计意图：让学生在读中理解和感悟课文的内容，培养学生的合作探究能力。） 1、学习课文第一自然段： 齐读第一自然段，介绍赵州桥的基本情况。（地理位置、建造年代、设计者、样子、主要特点、材料等） A、师：课文都读了，现在你能介绍介绍赵州桥的基本情况吗？ B、全班同学合作交流后齐读第一段。 2、学习课文第二自然段： （1）抽同学读课文第二自然段后，大家想想：赵州桥为什么世界闻名呢？一边读课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。（学生边读边勾画。） （2）分组再读课文第二自然段，了解赵州桥的特点。 师：刚才我们读了这篇课文，赵州桥的特点是什么呢？请你用最简单的句子来说说赵州桥的特点，在书上找找划划。学生交流：①赵州桥非常雄伟；②这座桥不但坚固，而且美观。（多媒体展示）这句话这样写好在哪儿呢？（讨论交流后回答） （3）出示赵州桥图片，说说赵州桥特别的地方是什么呢?（多媒体展示）学生合作交流后汇报。 A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。(指名读。) B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。（指名读。） （4）体会“创举” A、体会赵州桥的雄伟。 a.你从哪里看出赵州桥的雄伟？请你读出来。(多媒体展示)（小组合作探究） b.教师引读：赵州桥非常雄伟。桥长——，有——，中间——，两旁——。（指导朗读） B、体会赵州桥设计的优点。过渡：（出示句子，同时配有赵州桥的图片）这种设计，在建桥史上是一个创举。板书：创举，指导“举”的书写。“这种设计”是一种怎样的设计？ a.请同学们快速的默读第二自然段，找找赵州桥到底是怎样设计的？（学生交流，课件出示句子：这么长的桥，……还各有两个拱形的小桥洞。） b.这种设计有什么好处？理解“这种设计，在建桥史上是一种创举”。指导学生看图，说说这种设计的好处。课件出示河水从桥洞流过和发大水时河水从小桥洞流过，朗读体会。 c、师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”（以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。）课件出示：这种设计，……节省了石料。齐读句子。 d.齐读第二自然段。并小结：正因为这样的设计，赵州桥才显得更加的——（坚固）。 C、结合练习：用“既……又……”造句。 三、拓展延伸：（设计意图：主要是拓宽学生的知识面。）（大约3分钟） 除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑或桥梁？我们的家乡有哪些古建筑或桥梁？（多媒体展示）（小组合作交流） 四、回顾总结，主题升华。（设计意图：通过总结，再次感知课文的主要内容，回归整体。）（大约1分钟） 师：赵州桥非常（雄伟），它不但（坚固），而且（美观），那么赵州桥的“美观”表现在哪儿呢？下节课我们继续学习《赵州桥》这篇课文，进一步体会赵州桥的美。 五、作业设计：（大约7分钟）（下节课检查） 1、根据自己的想象设计出一座新型的桥。（大胆地想象，甭管设计成什么样，只要是别人没有的，你就是创举。） 2、有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。（如：长岭大桥、东门桥等）观察一处有特色的建筑物或桥梁，用一段话有顺序地写下来。 六、板书设计： 19.赵州桥 美观 雄 伟 坚固 智慧、才干（创举） 七、教学反思： 本文是一篇说明文，着重向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观等特点，最后写作者由衷的赞美，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。我通过这篇课文的教学，让学生了解赵州桥的建造特点，激发他们的民族自豪感。课前，我让学生自学生字词，读通课文，掌握主要内容。为课堂教学做好充分准备，培养了学生的自主学习、自主探究的能力。总之，在本课的教学中，我努力做到以学生为本，以读促悟，倡导自主、合作、探究的学习方式。在今后的教学中我会更好地践行新理念，不断尝试、不断总结、不断反思！ 文档已经阅读完毕，请返回上一页！