、茂密的花【直接打印】

、茂密的花【直接打印】 5、茂密的花 朝阳镇中心 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 刘艳春 课型:造型? 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现 课时:一课时 一、教材分析: 《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生 感受自然的美，体验生活的美好。 教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学 生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、 感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色 相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。 二|、学情分析: 学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感 受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。利用 课件演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。要 注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识 到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处 的花。 三、教学目标: 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。通过观察，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生的观察分析造型能 力。能够初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 四、重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。 五、难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 六、教学准备 : (一)、教师用具:课件、示范画、盆花等。 (二)、学生用具:绘画铅笔橡皮、绘画水彩笔、油画棒等。 七、教学过程 (一)、 组织教学 (二)、导言: 1、同学们，你们发现了我们班级今天有什么样的变化呢,(学回:我们班级窗台上多很多花) 2、你们都见过哪些花呢,能说出花的名字吗, (学回:有月季、菊花、丁香花、兰草、牡丹花、君子兰、郁金香、向日葵等)。 3、你们能用词语来形容花吗, ,学回:五颜六色、 色彩斑斓 、争奇斗艳 、绚丽多彩 、朴实无华、群芳吐艳 、万紫千红 、五彩缤纷、花枝招展、姹紫嫣红 百花盛开等)。 4、花给我们带来怎样的感受呢, (学回 花给我们带来很愉快的心情。学回 今天我看到教室里有这么多的花，我感受是很幸福很快乐～就好像走进了花的世界、花的海洋里)。 5、五颜六色、多姿多彩的花都会给我们生活增添了色彩。如:花的颜色、外形、不同姿态。都会给我们生活带来不同的感受，使我们心情非常愉悦、很舒畅～今天这节课就让我们来学习画——茂密的花。 6、教师出示课件 ——茂密的花 7、教师板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题 —— 茂密的花 先写一个字-------花字 用红色和黄色粉笔写 (三)、讲授新课 (一)、下面我们来了解学习有关花的知识 提问:请同学们仔细想一想,花是由哪几部分组成呢,小组交流: 学生回答 出示课件 花是由哪几部分组成那,让我们一起来欣赏认识花的各部分名称。(根、茎、叶、花蕾、花瓣、花蕊、花萼) (二)、出示课件1 了解不同花的多样的外形 1、你们认识这些花吗, 2、请你说说郁金香花和叶子最接近哪种基本形呢, 3、仔细观察，绘画作品中花和叶子的形状有什么变化,(绘画作品中花和叶子的形状更接近于基本形) 4、请你说说向日葵和叶子最接近哪种基本形呢, 5、仔细观察，绘画作品中花和叶子的形状有什么变化, (三)、探究表现茂密的方法 1、课件展示图片:四幅茂密的花 提问;这些花漂亮吗,你能用一个词来形容它吗, 师生交流，得出“茂密”这个词。教师板书5、茂密的 教师提问: 那么什么叫茂密,我们先不用急于回答:请同学一起先欣赏图片之后再来回答，我想你们会从中悟出答案的。 [教师出示课件表现五颜六色的花让学生们欣赏] 现在谁能解释一下,什么叫做茂密(学回: 茂密就是很多的意思。学回:茂密就是茂盛。) 教师解释茂密一词: 茂:是指草木旺盛，茂盛。 密:是指稠，空隙小 合起来茂密就是指茂盛而繁密。茂密和茂盛属于近义词。 2、出示课件两幅画，一幅有三朵花，另一幅有九朵花 提问:这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么, 师生交流:九朵花的画茂密，因为画的花多。 教师板书:1、数量多 3、出示课件两幅画中的花数量很多，一幅有遮挡，另一幅没有遮挡 提问:这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么, 师生交流:第一幅画更茂密，得出有前后遮挡的那幅画更茂密。 教师板书:2、前后遮挡 4、出示课件 同学们: 现在请你们分组讨论，总结出把花画茂密的办法。 (1)、数量多 (2)、要有前后遮挡关系。 下面请同学们把书翻到第10页，我们一起来欣赏书中一幅作品。 《葵花园》是奥地利画家克利姆特的作品，画家是怎样描绘茂密的花，请同学们欣赏～ 在这幅画中你能看出哪些花在前，哪些花在后吗，为什么?小组讨论:(因为前面的花把后面的花都挡住了)我们把这种画法称为前后遮挡法。下面我们来认识一下这位画家——克利姆特。出示课件 (四)欣赏中外画家的作品和学生作品(出示课件) 1、看看他们是怎样表现茂密的花。 (1)、欣赏欣赏梵高三幅作品 向日葵 (2)、欣赏农民画家的三幅作品。 (3)、欣赏国画两幅。 总结:我们要表现数量多的花就要从不同的颜色、不同的形状来表现，不能重复。要想表现出前后遮挡关系时，就要先画前面的花，再画后面的花。 2、出示课件 请同学们一起欣赏再来欣赏我们同龄小朋友的作品，看看他们如何表现茂密的花,他们都用了哪些绘画工具来表现的, (五)那么，你们欣赏了这么多的作品，你们想不想看老师示范画花的方法那,(用彩色粉笔) 1、先画花心和花瓣。 2、再画花茎和叶子。 注意:先画花的整体外形。注意前后遮挡关系，和透视关系，前面的花要画大一些，后面的花要小些。要想把花画的茂密一些就要画的多。但是光多是不行的。还要注意前后的遮挡关系。 布置作业 (六)、学生作业 1、作业要求:用前后遮挡的方法画出《茂密的花》。 2、教师巡视指导 3、作业展示评价，学生互评。 小结:好了，在同学们的笔下已经是百花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画呢, 看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢,学生回答 通过平时阅读学习,你还了解哪些有关花的知识呢? (七)、课外拓展: 老师希望有时间，同学们在课后可以用彩纸来粘贴一幅茂密的花。 (请同学们欣赏老师的粘贴作品)激发学生们的兴趣。出示课件 再见～ 板书设计: 5、茂密的花 1、数量多 2、有前后遮挡 3、展示学生作品: 4、教师展示画花的方法: 粘 贴 画 创 作—— 瓶 花 (八)、教学反思: 花是同学们比较喜欢的事物，如何引导他们画出既美丽又茂密的花需从欣赏入手。导入时，我先让他们说说书中百花盛开的图片美不美，美在哪,可不可以用些形容词形容一下?同学们说出了“百花争艳、万紫千红，五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、花团锦簇”等等，发言非常踊跃，既锻炼了口头表达能力，也加深了对一群茂密的花的 直观感受。再让他们欣赏名家笔下又是如何表现茂密的花的，使学生了解艺术家是如何表现花儿的美丽，提高他们的感受能力。接下来我问他们知道哪些花，会画哪些花，到黑板上画画看，老师也在黑板上画，看谁画的多，画得好看。很多同学都举手了，下面的同学也很有兴致的看。画完后，看着一黑板各种各样的花，我问同学这些花茂密吗，他们有的说茂密，有的说不够茂密，我趁机说老师可以让他们显得更茂密，于是在有的花与花之间再画一朵探出头的花的脸，在问他们这样是否更茂密了,从他们肯定的回答中，我轻易地解决了让他们理解前后遮挡的意思。在学生作画的过程中，我发现他们大多都能轻易画出各种颜色各种形状的花，也比较茂密，但也有个别同学画的花外形比较单调，我反思在引导他们画花的外形时没有举一反三，从花瓣的各种形状出发，让他们发挥想像，可否画出与众不同的花。