第一单元作文教学要求：记叙自己在暑假里做过的事。写下来让大家看看，会很有意思。你想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。教学重点：引导学生初次写作文，激发学生作文的兴趣。教学难点：选择写作的材料，把自己心里想的写下来。教学时间：两课时教学地点：教室第一课时教学目标：引导学生认真回忆自己愉快的暑假生活，把想和大家分享的内容确定。初步完成习作的草稿。教学重点：引导学生初次写作文，激发学生作文的兴趣。教学难点：选择写作的材料，把自己心里想的写下来。课前准备：收集学生假期里的照片和作品。[来源:学科网ZXXK]教学过程：一．激学。同学们，愉快的暑假已经结束了，留给我们的是一个个快乐、幸福的回忆，大家想把自己假期的见闻给大家说说吗？二．启学。[来源:学科网ZXXK]a)指导述说，教给方法。b)课前老师曾布置同学们带自己假期的照片，谁带来了？c)同学们真不错，带来了这么多照片，从这么多照片中可以看出一个问
题
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，那就是我们的暑假过的非常快乐！我们先在小组内说一说，听要求把你带来的照片在小组内展示，然后选择你最喜欢的一张详细介绍给大家，最后小组内推选出优胜者汇报。请小组代表说一说。你对这个同学说的有什么好的建议吗？听了同学们的介绍，老师感到非常高兴，觉得你们长大了，懂事了，我分享了你们的快乐，我也感到快乐。你们想让更多的人来分享你们的快乐吗？有一个办法——用笔把你刚才说的写下来。想试一试吗？阅读书上的范文。注意体会习作的格式，一个内容一段，把字写工整、整洁。[来源:学科网]三．练写作文。学生写作文，教师巡回指导。第二课时教学目标：讲评作文，指导修改作文，让学生运用所学的知识和方法，自改作文。评改共有的毛病。教学重点：指导学生修改作文。教学难点：作文困难学生作文的修改。教学过程：一．激学。这次作文，写得好的同学不少，（表扬几个写得好的同学）其中×××同学的《××》尤为突出，进步最快。今天，我们就读一读他这篇作文。二、启学。1．指名学生读作文。大家评议。[来源:Zxxk.Com]2．谁先说说这篇作文好在什么地方？[来源:Zxxk.Com]3．谁再来说说这篇作文有什么不足？4．认真地读读自己的习作，把不通顺的地方自己进行修改。5．四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提个意见。）三．总结主题升华通过本次习作，你有什么收获？（学生谈）下课后，同学们誊写作文，贴在墙上，进行“快乐的暑假”作文展.板书
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：作文要求：认真思考有顺序介绍注意：不必面面俱到先说后写
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