高效课堂如何培养小组
本学期开展的课堂改革之中，有很多的环节需要去学习，需要去在课下进行，小组长的培养环节非常重要。
小组长是一个学习小组的组织者、领导者，全权负责整个学习小组的学习状态、讨论内容、问题反馈及与其它组的交流沟通，是本小组的灵魂人物，任何活动都要依靠小组长带动展开，因此，我们每一个教师一定要重视培养好小组长，积极发挥小组长的组织能力，达到组内气氛和谐、成员合作共赢的目的。小组长要真正发挥分动力作用，小组长组织协调能力强，小组集体战斗力强。小组成员全部投入紧张学习，讨论效果好，学习质量高，展示省时高效，分层讨论解决问题。
我在培养小组长方面是按照以下的步骤：
一、选择班里自理能力不错的学生，责任心强的来做备选小组长
当选小组长的前提是有责任心，有奉献精神，能够号召小组内成员，使小组内形成浓厚的学习氛围。为了得到组员的首肯，最好由小组里的成员自己参与、自己推举。教师对小组长加以培养指导，教给其组织工作的方法。我们可以通过种种方式确定由那些学习成绩好，主动性强，文化素养高，善于与人交流，有组织能力的学生来担任小组长。小组长担负着联络教师和召集、督促、检查小组成员的任务，同时，还起着小组内协调、疏通的作用。当小组成员的观点发生冲突时，小组长要组织讨论、
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，使成员之间相互理解、接纳和支持，最后达成共识。
二、教育小组长课堂流程，他们需要非常清楚流程是怎样的。其中的一些课堂用语必须熟悉记忆。
1、独学中，“开始独学，独立完成，保持安静，做完做导学案+的内容”；
2、对学中，“开始对学，先对答案，不会的由会的人讲，做完做导学案+的内容”；
3、群学中，“开始群学，先对答案，不会的组长带领讲解，做完做导学案+的内容”
另外，在整个学习的过程中，小组长一定要做好整个小组的组织领导工作，各个流程刚开始一定要按照固定的模式去走，后续熟悉以后再去根据相应的内容去灵活运用。
3、在班级里树立小组长本身的威信
小组长需要带领组员去完成学习工作，在课堂上就像老师一样，因此一定要有威信，同时组内成员需要团结。这个也是小组长组织协调起来的。
4、小组长本身能力的提高也是很有必要性的
能力是一方面，学习也是相关的方面，他们需要在做好自己成绩和事情的基础上去，再去带领组员去提高，去进步，这样的小组才会有凝聚力，才会有竞争力。
小组长的培训工作不是一天两天可以完成的，一定要有长时间的积累才能很好的进行下去，同时还需要各科老师共同去努力培养，促进课改的顺利进行下去。
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