美国独立战争教案

美国独立战争 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 第5课 美国独立战争 1教学目标 1、说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 2、知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 2教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (1)美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 (2)本课所属的第二单元中第5课，为民主与专制的博斗，上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，从地理位置看，所属美洲地区，反映出资产阶级的广泛性，普遍性，深刻性。更能 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 资产阶级民主革命成为时代发展的潮流。 (3)美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的;美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距，帮助他们树立民族自尊心和实现中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义。 3重点难点 教学重点:1、《独立宣言》;2、《1787年宪法》 教学难点:1、任何认识美国1787年宪法;2、美国独立战争的特点 4教学过程 一、知识与技能 1、北美13个殖民地的建立。 2、北美殖民地的自由传统的表现:移民追求自由、财富;自治意识和能力较强，教育普及，素质较高;启蒙思想得到广泛传播。 二、过程与方法 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 通过北美殖民地政治、思想文化状况的了解，把握殖民地的自由状况，提高分析历史问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过殖民地人们对启蒙思想的认识程度，体会思想文化在政治运动中的重大指导作用。 4.1.2课前预习 观看影片《大国崛起》第十集“新国新梦”，思考并查找相关资料:《独立宣言》体现了哪些原则,什么是邦联制,美国现在的政治体制是什么,是如何确立的,然后，进一步讨论:推动美国独立战争爆发的因素有哪些,美国为什么能取得独立战争的胜利,你如何看待《独立宣言》,如何看待联邦制,如何评价美国1787年宪法,美国与英国是实行同一政治体制吗,它们有何异同, 4.1.3导入新课 美国首都为什么叫华盛顿,(学生回答后总结，并打开课件相关图片导入新课) 4.1.4教学活动 活动1【讲授】选修?第5课美国独立战争课堂实录 (多媒体展示美国国旗) 师:这是哪国国旗, 生:美国。 师:美国刚建立初期的国旗是这样的吗,有什么不同, 生:不是，以前的是十三颗星。 师:说得对。那么美国国旗中的十三颗星代表了什么, 生:美国最早独立的十三个殖民地。 师:美国的诞生促成了世界一极。列宁指出，美国独立战争是“人类历史上一个最早的最伟大的真正的解放战争，人类历史上为数不多的真正的革命战争”，“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”。美国建国却只有短短200多年的时间，那么美国是如何建立的,美国的总统共和制又是如何确立的呢,这节课我们一起来学习美国独立战争。 (板书课题:第五课 美国独立战争) 一、美国独立战争爆发的背景(板书) 师:请大家回忆一下，美洲大陆最早是谁发现的,哥伦布怎么称呼当地居民, www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 生:略 师:美洲最早的居民是印第安人，他们世世代代居住在这里，创造了美洲灿烂的文化。新大陆开辟后，欧洲人纷纷涌向美洲大陆，先后在北美建立了13块殖民地，其中大部分是英国人，组织的是有权有势的贵族和商人，他们还从非洲贩运来不少黑奴。经过一百多年，北美经济开始发展。由于自然条件和经济条件的差异，13个殖民地逐渐形成三种类型。 (多媒体展示:北美经济的发展图) 北部资本主义工商业比较发达，造船业是主要工业部门之一，18世纪中期，英国船只有三分之一是这里制造的;中部地区土地肥沃，农业和畜牧业都很发达，有面包殖民地之称;南部盛行大种植园经济，虽然采用黑人奴隶劳动，但其生产出来的产品主要作为商品在欧洲市场上出售，为欧洲资本主义服务，所以种植园经济是北美资本主义经济的一个重要组成部分。随着工业、农业和贸易的发展，各殖民地之间经济文化往来日益频繁，初步形成了统一的市场，英语逐渐成为通用语言，统一的美利坚民族开始形成。但是，美国人民要发展资本主义经济的愿望受到了压制。请同学们欣赏历史剧。 历史剧] 旁白:1773年的冬天特别寒冷，但燃烧在北美人民心中的怒火却那么炽热。现在，让我们一起走进位于波士顿市中心的一家小酒馆，看看在那里正在发生的事情吧～ 由于还没到营业时间，小酒馆里人并不多，waiter正忙碌地做着准备工作。吧台旁，一位绅士模样的人正悠闲地喝着酒，看样子他正在等什么人。不远的地方坐着两个年轻人，一声不响地闷头喝酒，好像正在被什么事情困扰着。 这时，一个商人打扮的人进来了。 Kevin:嗨，Robert。让你等了这么久，真是不好意思。这样吧，为表达我最真诚的歉意，今天这顿由我来请客。要喝什么随便点，千万别跟我客气。嘿，waiter，给我来杯加冰威士忌。 Waiter:对不起，昨天国王下令，所有的威士忌除非是从英国运来，本地自产的一律禁止出售。本店...已经没货了。要不，您来点儿别的, Kevin:那就给我一杯咖啡吧，提提神。要多加些糖。 Waiter:真对不起，加糖要额外付钱。国王下了令，对我们北美殖民地的食糖也要征税，而且税额很大，我们负担不起，只好出此下策，请您多多原谅。 (Kevin相当生气，满脸大汗，欲起身大骂) Robert:别着急，别着急，他们做生意的也不容易，算了吧。唉，看你这样子，大冷天的出www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 这么一头汗，是出什么事了吧, Kevin:别提了。现在的生意呀，真是越来越没法做了。这不是，前些日子，我的船队往欧洲运货，我顺道去法国旅游了一番。在法国我一打听，嘿，敢情我那批货，在英国卸货时，他们给了我五万英镑，等他们把这批货运到法国，就能赚10万英镑。这叫什么事呀，我千辛万苦把货运去，就为让他们挣钱，这真太不公平了。当时我就想，干脆，我直接把货运到法国去，给9万英镑就卖。我和法国人一接触，人家也同意，我们签了合同，就等我回来发货了。谁知，等我回到英国向国王提出申请时，才知道我国早有法律规定:我们殖民地的商品只能输往英国，如要输往外国，必须先在英国卸货，由英国人经手再运往外国。 Robert:这是为什么呀, Jerry:这不是明摆着吗，国王就是想把我们殖民地变成英国的原料供应地，让我们宗主国的资本家可以买到廉价原料。还不仅如此，我还知道有一项法律叫“主要商品法”，规定，一切从欧洲输入北美的商品，首先必须在英国靠岸卸下，有英国政府征税，然后装船运走。这样做，就是要保持英国商品在北美的市场，以便于欧洲其他国家的商品竞争。 Kevin:哎，看来不仅这笔生意要泡汤。以后的生意也不好做了。 大学生:(拍案而起)真是太过分了，难道我们殖民地就是后娘养的孩子,又颁法律，又要收税。像我这样一个穷大学生，半工半读，好不容易才读到毕业，现在，英国又规定了:对一切印刷品要收印花税。我拿个毕业证也要交钱～这不是敲诈吗,我再也忍受不下去了。 Waiter:嘘，小一点声，你忘了吗,三年前，就是因为反抗英军，我们波士顿有五个居民被打死了。难道你也不想活了, 大学生:那是野蛮的屠杀。牺牲的那五位都是英雄。我现在想清楚了，如果不能自由地活着，我宁愿选择为自由而战斗到死。 Robert:说得好。今天下午我刚刚参加了一个聚会，大家也都认为是该干点什么的时候了。他们说前几天，有三艘东印度公司运送茶叶的商船来到我们波士顿，想要在我们北美强行推销茶叶，我走的时候，还有几个年轻人留在那里商量对策，要不我们也去看看, Kevin、Jerry、大学生:好，同意。(走出去) 旁白:小酒馆又变冷清了，但大家都相信有大事要发生了。第二天一大清早，一个惊人的消息传遍了波士顿的大街小巷。 报童:看报，看报，“波士顿倾茶事件”了啊～昨夜，有数十名波士顿青年打扮成印第安人模样，手持短斧，分三组登上了停在波士顿港的英国运茶船，打开船舱，劈开木箱，把那批有www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 瓷器和漆器精装密封的武夷茶叶倾入海里。他们在岸上人群围观下，把3艘船上价值18000英镑的342箱茶叶，3个小时内全部倾入大海。人们摇铃相告，无不拍手称快。看报，看报，“波士顿倾茶事件”了啊。 旁白:这就是闻名世界的波士顿倾茶事件。这一事件是北美殖民地人民对英国殖民暴政的反抗，成为了北美殖民地人民独立战争的导火线。 (学生集体谢幕) 师:让我们对几个同学的精彩表演表示感谢。(学生鼓掌) 师:谁来说一说，刚才小酒馆里的那几个人为什么那么生气呀,你们觉得他们后来做的事对吗, 生1:TOM生气是因为做生意失败了，那个学生生气是因为拿毕业证也要交税，其他人生气是因为他们觉得英国太欺负人了。我也觉得英国做得不对，那几个人把英国人的茶叶倒进海里实在太解气了。 生2:英国人太自私了，做生意应该互惠互利，哪能便宜都叫他一个人占去了，如果我是美国人，也要去倒他的茶叶了。 师:我打断一下，这时称他们为美国人合适吗, (生群答)不合适，因为这时还没有美国呢，应该叫北美殖民地人。 生3:我觉得英国有他不对的地方，但采取倒茶叶的方法有点过分了，有事好商量吗，几百箱茶叶倒进海里太浪费了。 生4:我不同意，刚才剧里不是已经讲了吗，英国就是想把北美殖民地变成英国的原料供应地和商品市场，他从一开始就没想和北美平等交往，就像英国那时候欺负咱们中国，你倒是想和人家好好商量，人家干吗, 师:看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗，虽然有的同学认为倒茶叶有点浪费资源。(笑)波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，13个殖民地很快团结起来，组成了一个广泛的反英统一战线。人民纷纷拿起武器，组织民兵，战争打响了。这场战争叫什么呢, 生:来克星顿的枪声，标志着北美独立战争爆发了。 师:独立战争爆发了。推动战争爆发的因素有哪些呢,请同学们归纳。 (学生自由发言，教师总结并板书) www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 1、北美资本主义的发展(经济) 北:工商业 中:农业 南:种植园 2、美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒(民族) 师:共同地域、共同语言、共同经济生活初步形成市场，以及共同文化与心理素质，使美利坚民族意识逐渐觉醒。 3、英国的殖民压迫激起北美人民的反抗(政治) 师:阅读教材，还有哪些原因, 4、教育的普及和启蒙思想的传播(思想)(板书) 富兰克林、杰斐逊、麦迪逊、潘恩 “自然权利”“社会契约”“主权在民”“三权分立” 5、历史传统——北美殖民地居民在广泛的政治生活中培养了自治的意识和能力。(板书) 师:上节课我们看《大国崛起》中，中国社会科学院美国研究所原所长资中筠就指出了:“他们(英国移民)在理论上，他还是英国的子民，还是承认英皇统治的，可是实际上他们要有什么事情，天高皇帝远，真正的天高皇帝远，谁也管不了他们，所以他们必须自己组织起来， 就是自己互相帮助，慢慢形成一套管理的方式。” 6、导火线:波士顿倾茶事件(板书) 师:了解背景，我们又可以抓住哪些方面, 生:政治、经济、思想文化、民族、历史传统等 二、美国独立战争的经过(板书) 师:拉开战争序幕的是什么事件呢, 生:莱克星顿的枪声。 1、拉开序幕:莱克星顿的枪声(板书) 师:战争打响后，为应付紧急局势，1775年5月，13个殖民地的66名代表云集费城，第二届大陆会议召开，决定成立大陆军，并任命华盛顿为大陆军总司令。 2、建军:1775年5月(板书) 师:(展示图片:华盛顿像)华盛顿出生于弗吉尼亚一个大种植园主家庭，参加过英法七年战争，为英国立下汗马功劳。作为弗吉尼亚的代表，他参加了大陆会议，并被任命为大陆军总司令。是他把一支组织松散、训练不足、装备落后、给养匮乏，主要由地方民军组成的队伍整编和锻炼成为一支能与英军正面抗衡的正规军。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们回忆上节课所看的一段介绍《独立宣言》的影片。 3、建国:《独立宣言》发表(板书) 师:这个文件是谁起草的,群众对这个文件的反响如何,你能举例说明吗, 生:文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾;华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。 师:文件可以说是北美殖民地上层讨论的结果。那大家说说，为什么广大北美人民如此欢迎这个文件, 生1:因为这个文件宣布美国独立了，以后不用叫北美人，可以改叫美国人了。美国人有自己的国家了，他们感到非常自豪。 生2:以前大陆军打英军，没名没分，现在可以名正言顺地反对英国人对自己国家的侵略了。士兵打仗更有士气了。 生3:这个文件体现了广大殖民地人民的心声。 师:说得好。下面，我再给大家看一段《独立宣言》的摘录，请同学们说说，里面体现了人民哪些心声,前面背景中我们已经知道独立战争受到了启蒙思想的影响，那么在《独立宣言》中体现了哪些启蒙思想, 生:天赋人权、主权在民、人民革命论、自由、平等、生命权等 师:前面我们讲过，启蒙思想家洛克的主要思想也是“天赋人权”，洛克的“天赋人权”与《独立宣言》中的“天赋人权”一样吗,有什么异同呢, 生1:具体内容中，人权都包括了生命权、自由权。不一样的是，《独立宣言》中的人权还包括追求幸福的权利;而洛克的人权包括财产权。 生2:《独立宣言》提出人权是为了北美人民摆脱殖民统治，争取民族独立;而洛克提出人权是为了资产阶级、新贵族反对专制。 师:好。你们能概括《独立宣言》的主要内容吗, 老师边提示，学生回答:“天赋人权”和民主原则。 师:由此我们可以知道，民主化过程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。下面我们一起讨论一下，在当时的历史条件下，《独立宣言》体现了哪些进步性和积极性, (展示材料:马克思说:美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”;是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。) www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 学生分小组讨论，教师总结:第一次以纲领的形式宣布了北美殖民地从此成为自由独立的合众国。这些原则成为以后美国的意识形态，为美国此后200多年的发展奠定了思想基础。它也直接影响了法国大革命，对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动起了一定的推动作用。 师:大家说得太好了。《宣言》用天赋人权和民主原则来阐述独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。法国大革命发布的《人权宣言》就是以它为范本的。后来美国根据《独立宣言》的原则又发表了一个什么文件呢, 生:《1787年宪法》。 师:对了，在宪法中美国正式确立了民主共和制。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日。同学们知道吗，每年的这一天美国人都会做什么吗, (展示材料:每逢这一天，全美大大小小的教堂钟声齐鸣，以纪念美国独立。首先敲响的是费城自由钟。各地居民自发地进行庆祝游行，有的扮作骑马的旧时牧师或坐着古式马车的贵族小姐举行化妆游行;有的组成家庭小乐队参加游行，还有的全家祖孙几辈载歌载舞，边舞边行。各种彩车、模型车、杂技车和小孩玩具车同欢乐的人群一起排成浩浩荡荡 的队伍前途，景象十分壮观游行结束，人们往往聚在公园或公共场所共同欢度节日。在一片乐曲声中，人们或翩翩起舞，或席地野餐，商人们忙着叫卖纪念品，政客们乘机进行竞选演说，孩子们则在草地上做各种游戏，全美各地呈现出一派节日的欢乐景象。) 师:下面，我给大家再播放一段关于约克镇战役的短片 (生观看影片) 师:在这段影片中，你看到了什么, 生1:一开始，英国军队强，打得美国人要逃跑，后来，梅尔?吉布森抢过国旗往前冲，其他人一看也都一起往前冲，结果反败为胜。国旗是国家的代表，所以是国家给了战士们力量。 生2:在海上发炮打英军的是法国人，美国能打败英国得到了法国人的帮助。 生3:英国人最后认输了，他们还挺不甘心。也是，装备精良，实力又是世界第一，竟然败给了一个成立没几年还曾经是自己殖民地的小国，真够窝囊的。 师:1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立。至此，这场持续了八年的战争以美国的最终胜利宣告结束。 4、英国承认美国独立:1783年(板书) 师:下面，我想请大家分组讨论一个问题:为什么美国能够取得独立战争的胜利,胜利原因有哪些,大家可以结合刚才我们观看的小历史剧，视频资料，听过的历史小故事进行思考。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (生小组讨论) 5、美国为什么能够取得独立战争的胜利(板书) 师:下面请各个小组积极发言，谈谈你们组讨论的结果。 生1:我们组讨论有两个原因，第一个是英国对北美殖民地人民不公平，北美人民反抗英国统治，大家心齐，才取得了胜利。第二个原因是美国得到了法国和其他一些国家的援助。 生2:我们组再补充一点，我们认为，《独立宣言》的发表是促使美国独立的重要原因，因为这个宣言标志美国独立了。美国人是为了争取民族独立作战，所以特别英勇。刚才影片里梅尔?吉布森扮演的那个角色，就是因为这个原因冲上去夺国旗的，其他人也是因为这个原因跟着他冲上去的。 生3:我们组觉得美国能取胜，还因为有一位好的领导—华盛顿，如果没有他的正确指挥，美国也不能那么快获胜。 生4:还有美国人聪明，懂得搞偷袭，还会拉盟友。 生5:我们组认为还有一个重要原因，是英国没有很好的运用自己的优势，在军事上没有制定针对美国的有效战略，在外交上没能组织美国和欧洲其他国家联盟。 师:大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。 说到性质，美国独立战争的性质是什么呢,大家说说美国为什么要打这场战争,这场战争对美国及其世界又有什么意义呢, 6、美国独立战争的性质和意义(板书) 生:一为独立，二为发展资本主义。 师:请大家记住，为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族独立战争;为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。这次革命有利于美国资本主义的发展，在国际上也有重要影响，对后来欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。 (展示材料:18世纪后期的世界霸主英国，正在掀起第一次工业革命的时代潮流。依靠君www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 主权威创造繁荣的法兰西，开始酝酿着大革命的危机。德国则依然陷入四分五裂的痛苦之中。俄罗斯经历了由沙皇主导的君主改革，开始强大起来。中国人，正在享受以康乾盛世为标志的国家繁荣。) 由此可见，北美大陆上出现的这个新国家，在当时的世界舞台上似乎是微不足道的。在独立前的一百多年里，这13个英属殖民地的经济一直依附于大英帝国，无论是北部的工商业、中部的农业还是南部的种植业，都是在英国自由贸易的商业体系下发展起来的。离开了英国的扶持，这个经历战火的新国家将怎样生存下去, 活动2【练习】课堂演练 1、美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大特点在于( B ) A(革命前资本主义经济受到阻碍 B(革命主要是反殖民主义统治 C(革命未出现反复 D(革命后资本主义得到顺利发展 2、英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。出现这一转变主要是由于( D ) A、北美人民的反英意识在逐步增长 B、北部殖民地资本主义经济发展迅速 C、北美各地初步形成了统一市场 D、统一的美利坚民族开始形成 3、马克思评价道:“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响警钟”。其含义是指独立战争( C ) A.冲击了欧洲统治秩序 B.使欧洲殖民者感到恐惧 C.给欧洲资产阶级革命以推动作用 D.沉重打击了欧洲封建统治者 活动3【作业】课后探究 以本课所学知识作为主题，任选题目，写一篇小论文，字数不限。 4.2 第二学时 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 4.2.1教学目标 一、知识与技能 结合美国独立战争之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用;了解美国联邦制的结构:即“制衡”的具体体现(要求学生参照历史必修I)。对比美国的总统制和英国君主立宪制在代议制度、成文法和不成文法、权力结构等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析的能力。 注意:宏观上尽量不用阶级斗争的视点看待1787年宪法，而采用世界政治文明发展的角度。 二、过程与方法 把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、探究法得出结论，从而实现对宪法出台的背景、内容、特点等有一个系统的把握和理解。 注意:改变填鸭式的灌输法，强化学生自主、探究、合作、学习，围绕新课标，把教材内容当作得出某一结论的素材来用，并拓宽视野，提供一些有效而针对性强的课外素材，使学生逐渐具备终身学习必备的知识、技能和方法。 三、情感、态度与价值观 1、1787年宪法确立了资产阶级民主原则和共和体制，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。 2、培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。 3、辨证全面的认识1787年宪法。 注意:要培养学生历史唯物主义的世界观，历史的客观的看待事物，正确对待历史发展进程中的重大历史史实。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 4.2.2复习 由学生归纳上节课所学习的内容。(既可以培养学生的归纳能力，也可以考查学生复习的效果。) 4.2.3导入新课 目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂。不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢,美国到底是一个怎样的国家呢, www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (演示涉及本课的课标要求，要求学生有目标的学习。) 演示材料:2002年，香港“民建联”于3月中，举办了一个“‘一国两制’与中国统一研讨会”，会上有人提出“‘邦联制’的统一模式有可能为大多数的台湾人民接受”……] 提问:你认为这种提法对吗,说说你理由。 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:“邦联制”是独立国家的联合体。指出，国家的统一是历史的必然，台湾回归大陆是迟早的事。 (台湾的回归是当今中国的热点问题，通过对时事的分析，对学生进行爱国主义教育，也可以提高学生关心时事的热情。) 教师进一步提问:这种邦联体制最早在哪个国家确立,什么时候, 4.2.4教学活动 活动1【讲授】新课讲授 一、美国政体的确立(第二课时) 复习:由学生归纳上节课所学习的内容。(既可以培养学生的归纳能力，也可以考查学生复习的效果。) 导入新课:目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂。不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢,美国到底是一个怎样的国家呢, (演示涉及本课的课标要求，要求学生有目标的学习。) 演示材料:2002年，香港“民建联”于3月中，举办了一个“‘一国两制’与中国统一研讨会”，会上有人提出“‘邦联制’的统一模式有可能为大多数的台湾人民接受” 提问:你认为这种提法对吗,说说你理由。 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:“邦联制”是独立国家的联合体。指出，国家的统一是历史的必然，台湾回归大陆是迟早的事。 (台湾的回归是当今中国的热点问题，通过对时事的分析，对学生进行爱国主义教育，也可以提高学生关心时事的热情。) 教师进一步提问:这种邦联体制最早在哪个国家确立,什么时候, (一)邦联制的建立(板书) www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 标志:1781年《邦联条例》生效，标志着美利坚合众国正式成立。 (由学生讲述相关史料:A(美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队经常遭受海盗的袭击，损失惨重。B(1778年美法签订了联盟条约，法国放弃了以前在新大陆殖民地的种种要求。但它仍然妄图在北美大陆的西部南部海岸建立新的殖民地，成为美国地理政治视野上的障碍物。C(英国自1783年同美国缔结巴黎和约以来，它仍然在美洲屯兵，威胁美国的安全;它还想利用美国邦联制的弱点，以使英国商人长期称霸于美国市场。D(美国独立后，其经济发展需要扩大各州之间的经济联系，但是各州关税壁垒的存在，阻碍着经济的联系。同时，各州对外贸易政策因利害关系不同而有明显差异，十分混乱，各州越来越要求对国外输入美国各地的货物征收关税并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易和发展美国经济。E(美国向西部扩展领土的过程中，西部各州与印第安人和西班牙人都有冲突，而当时的邦联政府却无法就是否派遣一支军队到“边疆”去作出决定。F(1786年，美国爆发谢司起义。谢司起义既是因战后美国经济的萧条，农民们生活频临危机造成的，也与邦联政府在处理农民问题上的无能有关。由此可见，新生的邦联制美国，其权力过于软弱，对内对外的威信也很低。谢司起义更暴露了邦联制美国政权的软弱无力。) 要求学生联系以上内容以及高一所学知识，回答:你如何看待“邦联制”, 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:“邦联制”的不足表现为——松散，矛盾重重，中央权力弱，导致国家动荡。 演示材料:(教材P27)“在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于:你必须首先使政府有能力控制被统治者;其次要强制政府控制自己。” ----麦迪逊 师:结合教材P27的内容及高一所学知识，在这种情况下，如果你是美国的一名革命元老，你认为当前美国应该解决哪些问题, 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:建立一个完整的共和国，受到同一部法律的约束;既要尊重美国各州长期以来就拥有独立的行使各种权力的传统，又要适应当前美国急需扩大中央权力的要求;既要防止多数人的专制，又要防止过分的民主。 教师引导学生，制宪会议于1787年在费城召开，由华盛顿主持。 教师演示图片“1787年宪法签署时的情景”，提问:从这张图片中你可以得到哪些信息, (学生自由发言，只要言之有理，教师均予表扬) 师:经过4个月的辩论，代表们最后达成协议，通过了一部宪法——1787年宪法，又称“联www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 邦宪法”。宪法由麦迪逊等人起草。 (二)联邦制和美国共和制的确立——《1787年宪法》(板书) 演示材料: 第二款 总统为合众国陆海军的总司令，并在各州民团奉召为合众国执行任务的担任统帅;他可以要求每个行政部门的主管官员提出有关他们职务的任何事件的书面意见，除了弹劫案之外，他有权对於违犯合众国法律者颁赐缓刑和特赦。] 1974年美国总统尼克松遭到国会弹劾，……下面是得克萨斯州女议员芭芭拉?乔丹……出于对尼克松因政治原因而歪曲宪法的行为的愤慨，为这一弹劾做出的辩护(节选): 我想把几个弹劾 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和总统的某些行为放在一起，进行对照。……“如果总统企图颠覆宪法，他就应该受到弹劾”。 宪法给予总统权力，要他时刻注意法律是否得到公正的执行;但是，总统指使他的助手作伪证，……并企图与一位联邦法官妥协，而在公开场合又声明与刑事司法部门合作。 ——《美国赖以立国的文本》] 请结合教材P27美国联邦宪法的内容思考下列问题: (1)宪法给予了总统哪些权力, 学生阅读教材内容，以自主学习为主，教师引导为辅:拥有最高行政权，是武装部队总司令，对立法有否决权，还可以任命最高法院大法官。 教师肯定学生的回答并穿插说明:可见美国总统拥有广泛的权力，美国是一个典型的总统制国家。总统制的特点就是:总统是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令，行政权集于总统，总统决定对内对外政策。由此美国民主派领袖杰斐逊称美国总统制为君主制的“新版”，你怎么理解这句话呢,美国总统真的能跟封建君主一样大权独揽、说一不二吗,(演示材料) 生:杰斐逊的话说明宪法赋予了总统很大的权力，但美国总统并不能像封建君主一样大权独揽。 (2)宪法是如何构建美国中央政府的权力,体现出什么原则, 学生自由举手发言:最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院;体现出三权分立原则。(教师边演示课件“美国联邦政府示意图”) (3)“总统尼克松遭到国会弹劾”这一现象说明宪法在权力结构上的什么原则,这一原则在宪法中是如何具体体现的, 学生个别回答、个别补充和集体补充后，形成较完整的结论:制约与平衡的原则。在宪法中www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 具体体现为:总统有权否决国会立法，但国会在复议之后若以2,3多数再次通过可推翻总统否决，国会还可以弹劾总统;参议院批准大法官的任命，最高法院可宣布法律违宪;总统任命联邦法官，最高法官也可宣布总统违宪。(学生参照高一历史必修I第9课北美大陆上的新体制来回答，学生边回答，教师逐一播放课件。) 1、联邦政府的组成(板书) 国会 ?总统 ?最高法院 2、分权制衡机制 (板书) 师:宪法的这一原则有什么作用呢, 生:避免绝对权力的出现，保障民主。 知识巩固] 1)填空: ?联邦制的原则: 最高行政权归( 总统 ) 议会拥有( 立法权 )和( 财政权 )等 一个权力各州司法体系之上的( 联邦司法体系 ) ?分权制衡的原则: ( 行政、立法、司法 )三权分立，互相制约。 ?民主的原则: ( 总统 )和( 议员 )由民选产生 2)课件显示图片及其材料，如“美最高法院任命阿利托就任联邦大法官后，在国会山们对阿利托进行了提问”、“美国历史上第一个遭受弹劾的总统”等，请学生判断这些图片反映了宪法中的哪些内容。 演示材料: 美国宪法是吵出来的，……制宪会议过程中充满了唇枪舌剑，许多人最初的意见都被改得面目全非。……宪法只不过是讨价还价和相互妥协的结果。 ——易中天《艰难的一跃:美国宪法的诞生和我们的反思》] 问:你如何理解材料中“宪法只不过是讨价还价和相互妥协的结果”这句话，请结合宪法的具体内容加以说明。 教师主要指导学生回答该题的方法，引导学生理解宪法中调和了哪些矛盾。(注重培养学生www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 的学习方法) 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:联邦政府的权力大大加强，但各州仍保留了一些独立性——调和了中央和地方的矛盾;参议院的议员名额每州两名，众议院议员名额则按人口比例分配——解决了大州和小州的矛盾;将南方的5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数——调和了南方和北方的矛盾。 教师评价了学生的回答后引导学生得出其作用:为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 演示材料: 各州选举人应具该州众议员之选举人之资格。……(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。) ——《美利坚合众国宪法》(1787年)] 有人说，美国给世界最好的礼物，不是科学，而是民主政治。] 根据上述材料并结合课文有关知识回答:应如何评价1787年美国宪法,(主要由学生分小组讨论，代表发言，教师总结，并对小组作出综合性评价，评出A、B、C三个等次。) 3、如何评价美国《1787年宪法》(板书) 积极意义: (1)从资本主义政治制度的发展看:通过1787年宪法，美国率先建立了联邦制、三权分立制和民主共和制。联邦制赋予联邦政府强有力的权力，巩固了国家政权;三权分立制度使立法、行政和司法三个权力机构互相牵制、相互均衡，对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义;民主共和制的确立从形式上把主权在民的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建专制制度。这些都对后来的资本主义国家起到了示范作用。 (2)从对美国发展的影响看:宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使美国在政治上获得了长期稳定的发展;一系列治国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础。 局限性:(1)允许奴隶制的存在; (2)没有规定公民的各项基本权利。 师:后来美国又是如何完善这部宪法的, 4、美国《1787年宪法》的修订(板书) (1)修订原因:没有规定公民的各项基本权利。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (2)《权利法案》的通过 教师引导学生回答:1790年国会通过了麦迪逊主持起草的10条宪法修正案，称为《权利法案》。 问:这部修正案起到了什么作用, 学生经过个别回答和集体补充后形成结论:保障了人民的基本权利;限制了中央政府权力，保护了州权;但是承认了奴隶制的合法性，造成了更为严重的种族歧视。 (根据1787年宪法，华盛顿当选美国第一任总统，于1789年宣誓就职。) (教师补充史料:对于奴隶制，记者曾经采访过华盛顿，华盛顿迫于各种压力，闭口不谈奴隶制，但回家后马上将自家庄园的所有奴隶释放。) 演示材料: 华盛顿的伟大并非体现于战争，战争胜利后，一些主张君主制的人们认为美国应该建立欧洲盛行的君主政体，华盛顿反驳到:“我认为这个请求包藏着可能降临我国的巨大灾难。”1783年12月23日，他向大陆会议辞去了总司令的职务，回去当他的农民。] 摘自教材P27—— 华盛顿在第二届任期结束前，坚决拒绝竞选第三届总统，甘愿做一介平民。] 师:结合教材P27和材料，你从华盛顿身上学到哪些优秀品质, (学生自由发言，只要言之有理，教师均给予表扬。) 师:《1787年宪法》的颁布标志着美国正式建立了联邦总统共和制。这一新型的共和制和英国的君主立宪制区别在哪里呢,(请同学们联系本课课标2回答) 5、对比英美政体(板书) 问:在中国，华盛顿等要求建立总统共和制的这一理论行得通吗,(结合中国的历史，可以复习中国辛亥革命的相关内容，又可以点出本课的重点:民主政体因国情各异而必然呈现多样化。) 师:《权利法案》并没有解决的奴隶问题之后被哪位总统解决了呢,他是如何解决的呢,你们知道美国的三K党吗,(演示图片)这是个什么样的组织,为什么会出现这样一个组织呢,这是我们下节课要学习的内容。 活动2【练习】课堂演练 1、美国1787年宪法，副总统若犯有“背叛、行贿、受贿或其他重大罪行”，可能出现的情况是( A ) www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net A、众议院提出弹劾、交由参议院审判确认后免其职，然后移送法院追究法律责任 B、国会提出弹劾，经法院审判后交总统裁定 C、总统提出弹劾、交由法院审判，然后通告国会 D、法院提出弹劾并作出审判，然后通告国会 2、根据美国1787年宪法，下列哪一事件是符合宪法要求的,( A ) A.总统直接派出军队攻打伊拉克 B.总统要求最高法院的法官判处萨达母死刑 C.总统任命阿诺为阿肯色州议员 D.国会通过的决议不受总统干涉 3、1790年国会通过的《权利法案》，成为美国宪法不可或缺的重要组成部分，对此理解不正确的是( A ) A、确立了君主立宪制 B、强调保护基本人权 C、是限制中央权力保护州权的最高法律 D、承认奴隶制的合法性 4、英国在资产阶级革命中最终建立了君主立宪制政体，而美国通过资产阶级革命建立起了民主共和制政体，两国出现这种差异，主要原因是( B ) A.两国的资本主义经济发展程度不同 B.两国的历史传统不同，美国受到了启蒙思想的影响 C.两国采用的资产阶级革命方式不同 D.两国人民对两种政治体制认识的不同 活动3【作业】课后探究 自台海两岸分裂以来，两岸及海外有关人士，先后提出过10种统一模式，各有侧重和创意，兹述如下: 一、越南模式 二、中华国联模式 三、德国模式 四、多体制国家模式 五、邦联模式 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 六、港澳模式 七、欧盟模式 八、联邦模式 九、单一国家模式 十、四重联盟模式 请思考:针对台湾问题，你认为这些模式在中国行得通吗,谈谈你的看法。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net